江苏省盐城市大丰市万盈第二中学九年级物理下册 15.1 电能表与电功学案2(无答案) 苏科版

一、电能表与电功电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。

电流做功的微观解释：3、影响电流做功的因素：活动15.1 比较两个灯泡的亮暗①电压（电流、时间相同？电压不同；比较电功多少？）②电流③时间4、电功大小的规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。

计算公式：W=UIt=Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt=U2t/R①串联电路中常用公式：W=I2RtW1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式：W=U2t/R W1:W2=R2:R1③无论用电器串联或并联。

计算在一定时间所做的总功常用公式W= W1+W2+…Wn教学后记7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。

学好力的概念是今后学习力学知识的基础。

【学情分析】在日常生活中，学生对力已有许多感性认识，如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。

先让学生列举一些有关力的实例，然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用；再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；最后通过实验，让学生体验力的作用是相互的。

本节教学设计的思路是“实例（实验）——分析——概括”。

教学中要注意联系生活实际，突出科学探究中的分析与论证这一环节。

二、三、过程与方法1.通过活动和生活经验感受力的作用效果。

2.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

3.“实例——分析——概括”。

三、情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。

2.善于将自己的见解公开并与他人交流，认识交流与合作的重要性。

【教学重难点】教学重点：1.力的概念、单位及其作用效果。

2.力的三要素，会用示意图表示力。

教学难点：1.力的概念。

课题：电能表与电功2学习目标1．理解电流做功的实质是电能转化为其他形式的能量的过程，加深对功能关系的理解。

2．知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间，会用公式W=U I t 计算电流做的功。

3．会利用电路串联或并联保证电流不变或电压不变的方法，以便控制变量，分析电流做功与哪些因素有关。

教学重难点会用公式W=U I t计算电流做的功。

教学方法讲练结合一、课前预习1．电灯发光时，电能转化为________，电铃发声时，电能转化为____________，蓄电池充电时，电能转化为_________，放电时_______能转化为______能; 电流通过电炉时，电能转化为_______，电流通过电风扇时，电能转化为___________能。

总之，电流做功的过程就是将电能转化为___________________能的过程。

2.甲、乙两盏电灯并联在电路中，都能正常工作，且甲灯比乙灯亮，则 ( )A．甲灯电阻比乙灯大 B．加在甲灯两端的电压比乙灯大C．通过甲灯的电流比乙灯的大 D．甲灯消耗的电能一定比乙灯多3.在如图所示电路中，电源电压保持不变，当闭合开关，将滑动变阻器的滑片P由中点向右移动的过程中，电流表的示数将________，相同时间内灯泡L消耗的电能将_______________，变阻器R消耗的电能将_________.（填“变大”、“变小”或“不变”）4. 如右图所示的电路中，R1=10Ω，R2=20Ω，开关闭合后，电压表示数为6V，则(1)电流表的示数是多少?(2)R2工作5min消耗的电能是多少?二、新课学习例1. 在如右上图所示的电路中，电阻R2＝20Ω。

S闭合后，电流表A1、A2的示数分别为0.2A和0.5A。

求：⑴10s内电流经过R1、R2时所做的电功W1、W2。

⑵在这10s内电池损耗的电能。

例2. 已知两电阻R1∶R2＝3∶2，将它们串联后接到电路中，在相等时间内所做的电功之比是____________；若将它们并联后接入同一电路中，在相等时间内所消耗的电能之比是_________。

15.1 电能表与电功（二）一、学习目标：班级姓名1、了解电功的概念，知道电流做功过程中的能量转化；2、通过实验探究知道电流做功与电流、电压及通电时间的关系；3、能初步运用电功公式计算有关问题。

学习重点：影响电功的因素。

学习难点：比较电流做功多少的方法二、预习：1、水烧开时，水壶盖会被水蒸气顶起而跳动，水蒸气的能转化为水壶盖的能，这时水蒸气对壶盖。

2、做功的过程就是转化或转移的过程，做了多少功，就改变了多少。

3、电灯把电能转化为能，供我们照明；电动机把电能转化为能，使电扇转动、电力机车飞驰；给锂电池充电，电能转化为能，使电池能重新使用，所以电流．．也可做功．．．．。

三、新课教学：（一）、电功的概念1、叫做电功。

2、电流做功的实质：电流做功的过程中，伴随着向的转化，电流做了多少功，就消耗了多少，就有多少电能转化为。

例如：电流通过电风扇时，电流做功将电能转化为；电流通过白炽灯时，电流做功将电能转化为；电流通过电饭煲时，电流做功将电能转化为；对蓄电池充电时，电流做功将电能转化为。

（二）、探究影响电流做功的因素1、猜想：影响电流做功的因素有、、。

2、设计实验：（1）白炽灯是将电能转化为内能并进而转化为光能的装置。

一般来讲，在相同时间内电流做的功越多，消耗的电能就越多，电灯获得的内能也就越多，电灯就越亮。

因此，根据，我们可以比较相同时间内电流做功的多少。

这种研究方法叫___________法。

（2）电功的大小与多个因素有关，要探究电功与其中一个因素的关系，应采用_____________法。

3、如何研究电功与电压的关系？（1）实验思路：取两个（“相同”或“不同”）阻值的电灯，联在电路中，目的是，用（“电压表”或“电流表”）显示数值，观察相同时间内电灯的亮度，判断电流在哪一盏灯上做的功多，得出结论。

（2）实验器材：电源、两只表、开关、规格（“相同”或“不同”）的甲乙两个电灯、导线若干。

（3）实物图及电路图：（4）现象与结论：因为两个电灯联，所以通过它们的电流（相等或不等）。

15.1电能表与电功【学习目标】：1.了解电能的来源和优点及用电器工作时的能量转化。

2.知道电能的单位，电能表的读数及参数的意义。

3.电功的公式及简单计算。

4.培养节能意识，了解一定的节能措施。

【学习重点】：1.电能表参数的意义及电能表的读数 2.电功的公式及简单计算【学习难点】：电能表的参数的意义【学法指导】:请同学们带着目标仔细阅读教材P87-P90，对重点部分用双色笔标记，并完成以下自主学习。

【自主学习】1．电源工作时能量是怎样转化的? 用电器工作时能量又是怎样转化的?电动机,干电池,电热器,电视机,发电机,电脑,其中属于电源的有哪些?2.电能的常用单位是什么?它的学名叫什么?电能的国际单位又是什么?它们有怎样的换算关系?3.电能的计量工具叫什么?电能表盘上的参数:”220V”,”10(20)A”,”600revs/(Kw·h)”,”50Hz”分别表示什么含义?4.怎样才能知道一个家庭在一个月消耗的电能的多少?5.在电路中,用电器消耗的电能与电流做的功有什么关系?当电路两端的电压为u,电路中的电流为I,通电时间为t时,电流做的功为多少?【自学检测】;1.电灯泡发光时把能转化为能，电动机工作时把能转化能，电热水器工作时把能转化能。

干电池工作时把能转化为能。

2.我们生活中常用作为电能的单位，它的学名叫。

国际单位制中电能的单位是。

单位换算:2Kw·h= J,1.44×105J= kw·h;3．电能的大小可以用专门的测量工具──来测量。

4．电能表盘上各个数字符号的含义：（1）“220V”表示在使用．（2）“50 Hz”指应在使用．（3）“10（20）A”指。

（4）600 revs/Kw·h 指。

5.电功的计算公式为。

电流做功的过程实质就是将转化为能的过程，电流做了多少功就有多少电能转化为多少其他形式的能。

例如：电吹风工作时将能转化能，电热器工作时把能转化为能。

苏科物理九下15.1电能表与电功学案学习目标：1、了解电能表的作用及电能表上常见技术参数的物理意义。

2、知道电能的计量单位及之间的换算。

3、理解电功的实质，及影响电流做功大小的因素。

4、经历探究影响电流做功的因素的探究过程，得出电流做功大小的计算公式。

5、初步学会用W=UIt进行简单的计算。

学习重点：影响电流做功的因素，及电功的简单计算。

学习难点：经历探究影响电流做功的因素的过程。

学习过程：1、课前预习：认真阅读课本第2-4页内容，完成下列预习题。

（1）电能表的作用是。

（2）目前常用电能表有、两种。

（3）电能表上标有的220 V表示。

10（40）A其中10A表示。

40A表示50HZ表示。

（4）电能表的计量单位是，俗称。

二者之间的换算关系是（5）电子式单相电能表的一个重要参数imp/kwh表示。

如3200imp/kwh表示。

（6）自主阅读第5页例题，并完成书上的填空。

2、新课学习（1）电流做功的实质：电流做功的过程中，伴随着向的转化，电流做了多少功，就消耗多少电能，就有多上电能转化为。

即电流做功的过程就是能量转化的过程。

（2）猜想影响电流做功多少的因素：、、。

（3）设计实验：A、实验中如何反应电流做功的多少？可根据小电灯的不同来反映。

这种方法叫B、如何研究电功与电压的关系？方法：选材：电源（3v）、开关、两只电压表、开关、两只规格（相同/不同）的小电灯。

连接方式：控制电流和时间相同，两小电灯（串联/并联）C、电路图D如何研究电功与电流的关系？方法：选材：电源（3v）、开关、两只电流表、开关、两只规格（相同/不同）的小电灯。

连接方式：控制电压和时间相同，两小电灯（串联/并联）E、电路图：F如何研究电功与时间的关系？（3）进行实验（4）实验结论电功与电压的关系电功与电流的关系电功与时间的关系（5）电功大小的定量计算关系文字表述：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

电功和电热1、怎样理解电功这个物理量电流做功的过程就是电能转化为其它形式能，如：内能、机械能和化学能等的过程。

电功的计算公式W=UIt 是电功的基本计算公式，适用于任何电路。

根据W=Pt ，也可以计算电功，但是，根据I=U/R 推出的电功的两个计算公式：Rt I W 2=和t R U W 2=只适用于计算将电能完全转化为内能的用电器的电功。

电功的单位是焦耳，常用的电功单位是千瓦时（度）。

1千瓦时=6106.3⨯焦耳2、怎样理解电功率这一物理量电功和电功率是既有联系又有区别的两个物理量。

电功率表示电流做功的快慢，即电流在单位时间内做的功。

公式P=UI 是计算电功率的基本公式。

另两个公式P=I 2R ，P=U 2/R ，这两个公式是根据P=UI 结合欧姆定律I=U/R 推出的，仅适用于将电能完全转化为内能的用电器或电路。

3、额定功率和实际功率用电器上标出的正常工作时，应接到的电压叫做额定电压。

用电器在额定电压下工作（正常工作）时的功率称为额定功率。

例如“220V 、100W ”表示这个用电器接在额定电压220V 下工作时，发挥的功率是100W 。

实际功率是指用电器某一电压下工作时的功率，它随用电器的工作条件的变化而变化，当实际加在用电器两端的电压为额定电压时，实际功率就等于额定功率。

当加在用电器两端的电压小于或大于额定电压时，实际功率就小于或大于额定功率，一般情况下这是不允许的，使用用电器时，必须使加在用电器两端电压等于或接近于额定电压，这样用电器才不至于损坏。

4、焦耳定律焦耳通过大量实验精确地确定了电流产生热量跟电流强度、电阻和时间的关系：电流通过导体产生的热量，跟电流强度的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。

即：Q=I 2Rt 。

它适用于任何用电器热量的计算。

在仅有电流热效应存在的电路中，电能全部转化成了内能，而没有转化为其他形式的能，这时电流产生的热量等于电流所做的功。

即Q=W 。

导学案班级姓名编号：年级：九年级科目：物理课题：15.1 电能表与电功授课时间：学习目标：1.了解电能表参数的物理意义，会根据电能表读数计算消耗电能的多少；2. 通过实验得出并理解电功公式，会用电功公式计算电器消耗的电能。

预习与构建：1：电能表是__________________________________的仪表。

2：电能表上技术参数的意义：KWh(千瓦时)：_______________________________; 220V：___________________________；5(10)A：__________________________; 50HZ：___________________________；1200r/KWh：______________________；3：电能的单位：_________和_________,单位换算：_________________________; 4：当 ________转化为__________的能时，我们就说电流做了功，即电功；且电流做的功越多，表示_______________________________就越多。

5：电流做功多少可能跟______和_______有关；实验过程中应采用________方法，如要探究电功与电压的关系，可控制通过电灯的__________相等，即让两灯____，比较两灯的亮度；如要探究电功与电流的关系，可控制电灯两端的_____________相等，即让两灯_________，比较两灯的亮度；从而分析得出相关的结论。

6：电功的计算公式：____________________，功的国际单位：_________________，常用单位：____________________，换算关系：____________________。

尝试与巩固：1.若消耗电能2kW·h，则电能表转盘会转过多少转？2.若消耗电能0.5kW·h，则电能表转盘会转过多少转？3.若电能表转盘转过了30转，则说明消耗了多少kW·h 电能？4．课本P6 第2题5．实验：“研究影响电流做功的因素”1．为了探究电功与电压的关系，应将两个不同阻值的电灯 (串/并)联连接成电路，来控制通过两灯的电流 (相等/不相等)，请在虚线框中画出实验的电路图。

九年级物理下册《电能表与电功》学案2分析苏教版九年级物理下册《电能表与电功》学案2分析苏教版一、电能表与电功一、教学目标知道电能表是测量电功的仪表；知道电功的概念及其单位。

会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。

通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。

二、教学重点：电能表作用，电能表表头示数意义，电功公式的得出过程，电功的含义三、教学难点：电功的含义，电功公式的得出过程。

四、学生知识基础：机械功的知识；能量的概念；初步的能量转化知识；初步的实验观察与分析能力。

五、教学方法：实验认知法、阅读讨论法、练习法。

六、教具准备：电能表、家庭电路示教板、电动机、导线若干、铁架台、钩码、棉线等。

七、教学过程：题导入师：最近一段时间以，我们一直在学习电学知识。

但说到电，其实，我们最熟悉或最关心的还是家庭用电和每月要交多少电费。

你们家每个月所交电费相同吗？那是根据什么收电费的？生：根据所用电能的多少。

师：谁知道你家用测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？生：电能表；师：用电器在有电流时会消耗电能，转化为它形式的能，是电流能做功吗？从今天开始我们学习相关的知识。

板书标题。

引导学习我们先了解如何测量家里一段时间消耗的电能；观察电能表及它是如何表示消耗电能多少的。

（演示电能表），接着请同学自己看书上P2有关电能表上各参数的意义。

电能表：测量消耗电能的工具。

正在工作的电度表表盘实物投影，由教师一一解释各个参数。

A、(千瓦时)：电能表示数的单位。

1 h=36×106焦、电能表示数：四位整数加一位小数。

（请同学读出此时电能表的示数）前后两次读数之差表示一段时间消耗的电能、“220V”……电能表适用的额定电压；、“10A”……电能表持续工作时允许通过的最大电流；、“0Hz”……我国交流电的频率是赫兹；、“3000r/ h”：每消耗1度电，电能表转盘转动转。

新式电表上“ip/h”表示：……………二、电功前面我们学过做功的知识，知道水流可以对水轮机做功，那么电流是否做功呢？演示：电动机提起重物。

15.1电能表与电功一、学习目标1、会根据电功计算公式进行相关计算。

2、会处理与电能表有关的问题。

二、探究新知（5分钟）1．电流做功的过程，实际上是能转化为能的过程。

电流通过电炉时，电能转化为能；电流通过电风扇时，电能转化为能；给手机电池充电时，电能转化为能。

2．在通电时间相同的情况下，电压越大，电流越大，电流做功越；如果电压和电流不变，通过时间越长，电流做功越。

所以电流在某段电路上所做的功，等于这段电路上的、和的乘积，写成公式是。

3．电能表是用来测量的仪表。

小明家的电能表上的一些技术参数如右表，由表可知：小明家的电能表的额定电压是；持续工作的最大电流是；电能表的转盘第转一圏，接其后面的用电器消耗的电能是J．4．电能表上的计量单位称作，俗称，1KWh＝J。

三、经典例题（25分钟）1．有一只灯泡接在220V的家庭电路中，发光5h ,消耗了1度电，问：这只灯泡工作时通过它的电流是多大？2．一电能表表盘上标明“1200r/Kwh”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r。

若用电器两端电压是220V，求：通过该用电器的电流。

3．小明家的电能表及某月月初、月未的两次示数如图所示。

求：（1）、小明家在本月用电多少Kwh？（2）、在关闭了所有电器后，小明的妈妈用一只电熨斗熨烫衣服，已知电路中的电压是220V，通过电熨斗的电流是4.5A，熨烫一件衣服需10min。

请计算电流做了多少功？这段时间内，电能表转盘转了多少r？220V 10A 50H8 3000/KWh 13875 14695四、课堂巩固（15分钟）1．有两个电阻R1和R2，已知R1>R2。

将它们串联在电路中时，两端的电压较大，相同时间内电流通过做的功较多；若将它们并联在电路中，通过的电流较大，相同时间内，消耗电能较多。

2．电路中有一用电器，两端电压是6V，通过的电流是400mA，10min内电流做功的功是多少？3．R1＝6Ω、R2＝12Ω串联后接到12V的电源上，求：（1）R2两端的电压。