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张骞通西域与丝绸之路
(说课稿)
教材分析
一、本课的地位和作用
张骞通西域与丝绸之路的建立,在中国古代对外交往史上具有极其重要的地位，对我国多民族国家的形成有着深远的意义。丝绸之路的开通对我国乃至欧洲的影响都是巨大的。它不仅促进了东西方经济文化的交流，也带动了西域少数民族和边疆地区的开发和发展。从世界范围来说，它可与欧洲开辟新航路之举齐名并重。
二、教学目标
1、知识目标
通过本课的学习，了解西域、张骞两次出使西域的原因、时间、丝绸之路、中西经济文化交流的内容。
2、能力目标
（1）通过正确识读“丝绸之路图”，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。
（2）通过能够正确认识张骞及丝绸之路在中西方交流史上的重要地位的认识，初步培养学生正确认识、评价历史人物和历史事件的能力。
3、情感目标
（1）通过对西汉时期中西经济文化交流的学习，认识吸取他国先进科技文化，对促进我国经济文化发展的作用。
（2）通过张骞这个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取、坚强不屈的意志。
三、教学重点和难点
1、本课重点
本课主要关注的是汉朝时期中西经济文化交流。张骞通西域是汉朝时中西交往的开端。
“丝绸之路”也是本课的重点。丝绸之路是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。目前，丝绸之路的研究已成为一门国际性的专门学问。
2、本课难点
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，是本课的难点。
教法和学法
一、教学方法
主要采用合作探究式教学方法。由于年代久远，学生对这段历史缺乏感性认识，所以我制作多媒体课件，通过现代化教学手段，提供有关历史资料（如照片、地形图等），并辅以动态路线图，给学生以直观感受，从而突出重点，加深学生印象。
二、学法指导
1、初二的学生已具有一定的阅读能力和理解能力，指导他们对比张骞两次出使西域的情况，提高基分析比较的能力。
2.通过阅读历史地图，让学生想象在当时的历史条件下，出使西域所要经历的种种困难，提醒学生学习张骞的不畏艰辛、勇于开拓等的精神，同时培养学生识读、使用历史地图的能力。以及让学生清楚地认识丝绸之路在东西文化经济交往中的重要作用。
教学过程
五三中学
张丽
