教师编制考试经典易错题

1.操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。

这是各科教学普遍采用的一种教学方法2.. 已知条件和要达到的目标都很明确，个体按一定的思维方式即可获得答案，这就是有结构的问题。

3.问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫操作评价因为问题解决题的解答过程需要学生进行组织、选择等一系列的操作过程4.教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于20世纪60年代到70年代末5.客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外6.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

意义：君子教育学生，加以诱导，而不是强牵着学生；加以鼓励，而不是抑制学生的进取精神；加以开导，而不是直接告诉。

出自《学记》7.专门培养教师的师范教育最早出现于（）。

A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会 d8. 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。

9. 心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。

其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。

10. 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。

在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

11. 国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，采取有力措施落实资金。

12. 我国陆地边界全长约2．28万公里。

13.一位教育工作者的真正威信在于他的精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响14.邓小平理论第一次比较系统地初步回答了（）A．如何巩固和发展社会主义B．发展社会主义先进文化C．建设社会主义法治国家D．正确应对和驾驭经济全球化B、C、D三项都是“三个代表”重要思想提出的一系列思想理论观点。

15.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有（）A．系统性B．结构性C．预见性D．实效性 c16.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。

A．创造性B．长期性C．复杂性D．示范性 d17.现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。

说明教师的劳动具有滞后性。

18. 第一架天文望远镜是伽利略所做，A项错误；哈雷彗星的最早记录详见《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”19.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B．全面进行教育改革，全面发展职业教育C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D．全面发展，面向全体解析：根据《中华人民共和国义务教育法》等法律的规定，义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体(学生)”。

所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心理和精神等方面都能健康成长。

所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。

社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。

21. 中国特色社会主义命题是邓小平在十二大上提出的。

22.“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

”这句话出自教育是人生必不可少的，这句话出自孟子。

23.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）A．说到做到B．敬业精神C．热心和同情心D．重义气讲交情24. 1919年5月4日，在北京大学生的带领下，3000多名北京学生冲破军警的阻拦，高呼“外争国权，内惩国贼”、“还我青岛”，拥上街头，在天安门前集会。

五四运动爆发了。

五四运动的爆发标志着中国新民主主义革命的开端。

25.关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。

A．加涅B．布鲁纳C．班杜拉D．乌申斯基 D26. 我国种子植物有24500余种，居世界第三位。

27.由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。

A．远景的间接性动机B．社会性动机C．直接性动机D．志向性动机根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。

题干所述正是远景的间接性动机的概念28.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。

29. 孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。

30..目标管理的班级管理方法，是由美国的（德鲁克）提出的31.常用的测验有四类：论文式测验、客观性测验、问题情境测验和标准化测验。

32.影响课堂气氛的主要因素有教师的领导方式，教师对学生的期望以及教师的情绪状态33. 学习迁移并不是在任何情况下都能发生的，它会受到一系列的主客观条件的制约：(1)学习对象之间的共同因素；1.相似性(2)已有经验的泛化水平；2.原有的认知结构(3)学习的理解与巩固程度；(4)智力水平；(5) 学习的心向与定势34. 梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映35. 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得36. 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③具体运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。

37.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。

这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。

A．解除个体对答错问题的恐惧心理B．保护学生的好奇心C．鼓励学生的独立性和创新精神D．给学生提供具有创造性的榜样解析教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。

这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造 A 38.对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）的问题。

A．有结构B．无结构C．界定含糊D．无固定答案解析目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

A39.当学完单词football(足球)之后，再学习ball(球)时，学生觉得很容易掌握，这种迁移叫正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

正迁移常常在两种学习内容相似，过程相同或使用同一原理时发生。

如方程式知识的学习有助于不等式知识的学习负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。

负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。

40.形式训练说认为，迁移是_无条件的、自动发生的___41从众行为的原因之一是（）。

A．行为参照B．省力C．服从D．强迫从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥.A42. 双眼视差是（）知觉的重要线索。

A．时间B．深度C．运动D．所有运动知觉是电影心理学中一个分支的概念，是物体的运动特性在人脑中的直接反映。

运动知觉包括对物体真正运动的知觉和似动。

深度知觉也称为距离知觉或立体知觉，是人对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。

深度知觉是根据外部环境和机体内部的许多线索进行的，这些线索叫做深度线索。

主要包括肌肉线索(生理线索)、单眼线索、双眼视差等。

时间知觉（time perception ）是指人的时间知觉与活动内容、情绪、动机、态度有关。

包括时序知觉、时距知觉、时点知觉 D43问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点 A44领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解领会属于理解45.影响人格发展的社会因素包括（）。

A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体B．家庭教养模式、学校教育、社会环境C．父母性格、学校教育、同辈群体D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体解析影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、社会环境46.关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。

A．先高后低B．中间高两头低C．先低后高D．中间低两头高一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高 D47学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。

A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习 C48. 关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。

A．二者涉及范围不同B．二者价值的内化程度不同C．二者既有区别又有联系D．二者的结构不同j解析二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。

A49. 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。

怎样骑车属于程序性知识50.想象的基本特征有（）。

A．新颖性B．离奇性C．生动性D．现实性E．形象性解析想象主要处理图形信息，或者说表象，而不是词或者符号，因此具有形象性的特征。

想象是对旧有的表象积极的再加工和再组合，因此具有新颖性的特征AE51.儿童动作发展遵循的原则是（）。

A．由上到下B．由内到外C．由轻到重D．由脚到头E．由简单到复杂儿童动作发展遵循三条原则：(1)即从上到下原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。

(2)由内到外原则：接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。

(3)由简单到复杂原则52.心理发展的不平衡性体现在（）。

A．个体不同系统在发展速度上的不同B．个体不同系统在发展的起止时间上的不同C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同D．个体不同系统在发展优势领域的不同E．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率ABCE53阐述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。

苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践。

提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。

这是他终生执著追求的目标，也是他的教育思想的核心。