教师资格证中学科目二易错题道珍藏完整版

2020 年上教师资格证押题教育知识与能力—中学一、单项选择题（本题50 小题，每小题1 分，共50 分）51.马克思主义虽然是社会主义的核心价值观，但是它的教育思想却产生于资本主义社会，这说明教育具有（）。

A.相对独立性B.永恒性C.历史性D.长期性52.所谓“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。

这反映了古代教育（）。

A.脱离生产劳动B.具有等级性C.重视生产劳动D.形式简单53.下列关于作品的表述，错误的是（）。

A.《论演说家的教育》是西方最早的教育学专著B.《大教学论》标志着教育学作为一门独立、规范的学科正式诞生C.《教育漫话》中提出“白板说”和绅士教育D.《理想国》的作者是柏拉图54.某教育家提出“人是被整个社会教育着的”，教育的根本力量在集体。

集体既是教育的对象，又是教育的手段和依靠。

该教育家可能是（）。

A.巴班斯基B.凯洛夫2C.赞可夫D.马卡连柯55.有关研究表明，教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。

这体现了教育的（）。

A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能56.学校教育工作要因材施教，是由学生身心发展的（）决定的。

A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性57.为了使甜甜得到良好的发展，甜甜妈妈将他转学到一所学风好的学校。

这说明甜甜妈妈重视下列哪一因素对人的发展的影响？（）A.学校教育B.环境C.遗传D.个体的主观能动性58.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。

A.壬戌学制B.壬子癸丑学制C.壬寅学制D.癸卯学制359.福禄贝尔认为教育的目的在于使人的本性得到最完善的发展，除此之外，教育没有其他的目的。

这种教育目的的价值取向属于（）。

A.宗教本位论B.个人本位论C.社会本位论D.教育无目的论60.在教育科学研究中，广泛使用的、最基本的方法是（）。

A.实验法B.历史法C.调查法D.观察法61.关于课程的表述，下列说法错误的是（）。

选择题在教学过程中，教师为了解学生掌握知识的情况，经常进行的测验属于：A. 形成性评价（正确答案）B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 标准化测验下列哪项不是新课程改革倡导的学习方式？A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 死记硬背（正确答案）关于教学设计，下列说法错误的是：A. 教学设计是一个系统化的过程B. 教学设计需要分析学生的学习需求C. 教学设计只关注教学过程的规划，不考虑评价结果（正确答案）D. 教学设计旨在优化教学效果下列哪项不属于教师的专业素养？A. 专业知识B. 教育理念C. 教学能力D. 个人爱好（正确答案）在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程，这一观点属于：A. 认知主义学习理论B. 行为主义学习理论（正确答案）C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论下列哪项不是新课程改革提出的课程目标？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 考试成绩（正确答案）关于德育过程，下列说法正确的是：A. 德育过程就是对学生行为规范的训练过程B. 德育过程是对学生知情意行的培养提高过程（正确答案）C. 德育过程就是对学生思想品德的考核过程D. 德育过程就是对学生进行思想教育的过程下列哪项不是有效教学策略的特征？A. 明确的教学目标B. 多样化的教学方法C. 忽视学生的个体差异（正确答案）D. 注重教学反馈在教学过程中，教师为了激发学生的学习兴趣和动机，常采用的方法不包括：A. 设置悬念B. 创设问题情境C. 讲解枯燥的理论知识（正确答案）D. 开展实践活动。

中学科目二简答题1、生产力对教育的制约作用 p13①生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择②生产力水平决定教育的规模和速度③生产力的发展制约学校结构④生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式2、学校教育在人的身心发展中主导作用的表现 p23（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

（3）学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有实时和延时的价值。

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

【口诀】严（延时价值）规范（社会性规范）,塑（加速个体发展）个性（发展个性）,总之要发展。

3、发达国家学制改革发展的主要趋势 p26（一）义务教育的范围逐渐扩展,年限不断延长（二）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（三）高等教育大众化、普及化（四）终身教育体系的建构【口诀】义务要延长,高等要大众,职业要统一,终身要建立4、确立我国教育目的的依据 p331、特定的社会政治、经济、文化背景2、受教育者的身心发展规律3、人们的教育思想4、我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说【口诀】社会和个人两方面。

5、课程标准的含义及作用 p47课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性档。

课程标准的作用：是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。

新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。

其核心部分是课程目标。

【口诀】两句话+五内容。

6、我国现阶段的教学任务 p60（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能、技巧。

（2）发展学生智能,特别是培养学生的能力和创造力。

（3）发展学生体力,促进学生的身体健康。

（4）培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。

【口诀】双基+全面发展（德智体美劳全面发展）。

7、教学过程的基本规律 p621、直接经验与间接经验相统一的规律2、掌握知识与发展能力相统一的规律3、教师主导与学生主体相统一的规律4、传授知识与思想教育相统一的规律【口诀】建（间接经验）立（发展能力）主（学生主体）育（思想教育）8、教学过程的基本阶段 p64（一）激发学习动机（二）领会知识（三）巩固知识（四）运用知识（五）检查知识【口诀】一动机四知识9、上好课的具体要求 p65（1）目的明确（2）内容正确（3）方法得当（4）结构合理（5）语言艺术（6）气氛热烈（7）板书有序（8）态度从容【口诀】明确内容；方法合理；语言热烈；板书从容10、启发性教学原则的贯彻要求 p67（1）加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性。

教资科目二试题及答案高中一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学认为，学生在学习过程中，最容易产生的认知冲突是：A. 概念性冲突B. 逻辑性冲突C. 事实性冲突D. 情感性冲突2. 根据布鲁纳的“螺旋课程”理论，教学内容应该：A. 按年级递增难度B. 按学科分类C. 按学生兴趣安排D. 循环重复，逐步深化3. 教育评价的主要目的不包括：A. 诊断学生的学习问题B. 促进学生全面发展C. 选拔优秀学生D. 反馈教学效果4. 根据皮亚杰的认知发展理论，高中生处于以下哪个阶段：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段5. 以下哪项不是教学设计的基本要素：A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价6. 教师在课堂上使用提问技巧，主要是为了：A. 检查学生是否在听讲B. 激发学生的思考C. 维持课堂纪律D. 展示教师的知识7. 以下哪个选项是有效课堂管理的特点：A. 严格的惩罚制度B. 教师的权威至上C. 学生积极参与D. 课堂纪律松散8. 教育心理学中的“自我效能感”是指：A. 学生对自己能力的评估B. 学生对学习结果的期望C. 学生对学习环境的适应性D. 学生对教师教学方法的满意度9. 以下哪项不是教学反思的常见形式：A. 教学日记B. 教学案例分析C. 教学计划D. 教学录像回放10. 根据维果茨基的社会文化理论，教育的主要作用是：A. 传授知识B. 发展思维C. 促进社会化D. 培养创造力答案：1-5：A D C D C6-10：B C A C C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述如何根据学生的认知风格差异进行教学设计。

答：根据学生的认知风格差异进行教学设计，首先需要识别学生的认知风格，如场独立与场依存、冲动型与沉思型等。

然后，教师应设计多样化的教学活动，以适应不同风格学生的需求。

例如，对于场独立型学生，可以提供更多的独立思考和探索的机会；对于场依存型学生，则可以提供更多的小组合作学习。

2020 年上教师资格证押题教育知识与能力—中学一、单项选择题（本题50 小题，每小题1 分，共50 分）51.马克思主义虽然是社会主义的核心价值观，但是它的教育思想却产生于资本主义社会，这说明教育具有（）。

A.相对独立性B.永恒性C.历史性D.长期性52.所谓“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。

这反映了古代教育（）。

A.脱离生产劳动B.具有等级性C.重视生产劳动D.形式简单53.下列关于作品的表述，错误的是（）。

A.《论演说家的教育》是西方最早的教育学专著B.《大教学论》标志着教育学作为一门独立、规范的学科正式诞生C.《教育漫话》中提出“白板说”和绅士教育D.《理想国》的作者是柏拉图54.某教育家提出“人是被整个社会教育着的”，教育的根本力量在集体。

集体既是教育的对象，又是教育的手段和依靠。

该教育家可能是（）。

A.巴班斯基B.凯洛夫2C.赞可夫D.马卡连柯55.有关研究表明，教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。

这体现了教育的（）。

A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能56.学校教育工作要因材施教，是由学生身心发展的（）决定的。

A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性57.为了使甜甜得到良好的发展，甜甜妈妈将他转学到一所学风好的学校。

这说明甜甜妈妈重视下列哪一因素对人的发展的影响？（）A.学校教育B.环境C.遗传D.个体的主观能动性58.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。

A.壬戌学制B.壬子癸丑学制C.壬寅学制D.癸卯学制359.福禄贝尔认为教育的目的在于使人的本性得到最完善的发展，除此之外，教育没有其他的目的。

这种教育目的的价值取向属于（）。

A.宗教本位论B.个人本位论C.社会本位论D.教育无目的论60.在教育科学研究中，广泛使用的、最基本的方法是（）。

A.实验法B.历史法C.调查法D.观察法61.关于课程的表述，下列说法错误的是（）。

2018年下半年·全国教师资格考试 《教育知识与能力（中学）》真题及解析一、单选题（本大题21小题，每小题2分，共42分）1、我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。

墨子的这种观点属于（ ）A 、遗传决定论B 、环境决定论C 、教育主导轮D 、主体能动论 2、旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽，新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。

这种现象表明教育发展具有（ ）A 、相对独立性B 、历史局限性C 、社会制约性D 、社会能动性 3、提出了普及初等教育思想，论述了班级授课制，被认为是近代最早的教育学著作是（ ） A 、《普通教育学》 B 、《大教学记》 C 、《教育论》 D 、《教育漫画》 4、我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（ ） A 、明朝末期B 、清朝初期C 、清朝末期D 、民国初期 5、为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（ ）A 、教学过程最优化理论B 、最近发展区理论C 、建构主义教学理论D 、范例教学理论扫码关注公众号获取更多备考资料考拉教育6、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。

这种德育方法是（ ）A 、说服教育法B 、榜样示范法C 、情感陶冶法D 、自我修养法7、与群众体育，竞技体育相比，学校体育的突出特点是（ ）A 、娱乐性与竞技性B 、普及性与文化性C 、教育性与基础性D 、全体性与全面性8、在专家指导下，地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于（ ）A 、国家课程B 、地方课程C 、校本课程D 、社会课程 9、为了更好地因材施教，新学期伊始，高一化学李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。

选择题在教学过程中，教师采用小组讨论的方式，旨在促进学生的哪种能力发展？A. 独立思考能力B. 团队合作能力（正确答案）C. 个人竞争能力D. 自我管理能力下列哪项不属于教师在备课过程中应重点考虑的内容？A. 学生的认知特点B. 教材的重点难点C. 教室的装饰布置（正确答案）D. 教学方法的选择关于教育评价的功能，下列说法错误的是？A. 诊断功能B. 导向功能C. 激励功能D. 唯一决定学生未来功能（正确答案）在班级管理中，教师采取轮流担任班干部的方式，主要是为了？A. 减轻教师负担B. 增强学生的责任感（正确答案）C. 提高学生的成绩D. 增加班级活动数量下列哪项是新课程改革中强调的教学理念？A. 以教师为中心B. 以教材为中心C. 以学生为中心（正确答案）D. 以考试为中心教师在设计教学活动时，应如何平衡预设与生成的关系？A. 只注重预设，忽略生成B. 只注重生成，忽略预设C. 预设与生成并重，灵活调整（正确答案）D. 无需考虑预设与生成的关系下列哪项不属于教师专业发展的途径？A. 参加教育培训B. 阅读专业书籍C. 盲目模仿他人教学风格（正确答案）D. 进行教学反思在教学过程中，教师如何有效激发学生的学习兴趣？A. 强制学生学习B. 讲述枯燥的理论知识C. 创设问题情境，引导探究（正确答案）D. 不断增加作业量关于师生关系，下列说法正确的是？A. 教师应绝对权威，学生必须服从B. 师生应保持距离，避免亲密接触C. 师生应平等相待，相互尊重（正确答案）D. 学生应完全依赖教师，无需自主思考。

2020下半年教师资格证考试（中学）科目二参考答案一、单选选择题1. [答案] A。

《学记》2. [答案] C。

教育3. [答案] A。

生产力4. [答案] D。

分支型学制5. [答案] B。

个人本位6. [答案] D。

从小学到高中7. [答案] B。

课程计划、课程标准、教科书8. [答案] A。

特朗普制9. [答案] B。

形成性评价10. [答案] C。

品德评价法11. [答案] D。

疏导原则12. [答案] B。

注意分散13. [答案] B。

行为主义学习观,14. [答案] C。

附属内驱力15. [答案] D。

形式运算16. [答案] B。

心理自我17. [答案] A。

理性情绪疗法18. [答案] D。

完成作业后玩游戏19. [答案] C。

寻求认可20. [答案] C。

消极21. [答案] A。

教学操作二.辦析题22.母猴带着小猴爬树也是教育。

此观点错误教育是有目的培养人的活动，猴子不是人,所以不是教育。

23.对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作。

此观点错误德育的途径有多种学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团组织的活动、班会、校会、周会、晨会、事实政策学习、班主任工作。

而思想品德课只是其中一种, 德育融入生活方方面面。

两外老师的任务:教书育人,除了育人还要教书.24.顺向迁移就是正迁移。

此观点错误顺向迁移:是按方向来分类正迁移:是按迁移的结果和性质划分的所以不是一一个维度,错误25.思维定势对问题解决的影响可能是积极的，也可能是消极的。

此观点正确心理定势是指重复先前的操作所引起的一-种心理准备状态。

在环境不变的条件下心理定势使人们能够应用已掌握的方法迅速解决问题。

而在情境发生变化时，它则会妨碍人们采用新的方法。

消极的心理定势是束缚创造性思维的枷锁,所以是正确的。

三、简答题26.简述教育的文化功能。

(1)教育具有传递、保存文化的作用(2)教育具有选择、提升文化的作用(3)教育具有创造、更新文化的作用(4)教育具有交流、融合文化的作用27.班主任工作的基本内容有哪些?(一)班主任的常规工作(1)了解和研究学生(班主任工作的前提和基础)(2)组织和培养班集体(班主任工作的中心环节)(3)建立学生成长档案(4)组织班会和课外活动(5)协调各种教育影响(6)操行评定(7)写好班主任工作计划与总结(二)个别教育工作.(1)优等生的个别教育(2)中等生的个别教育(3)后进生的个别教育28.简述能力发展的个体差异。

教师资格证科目二题库一、选择题（每题3分，共30分）1. 教育的本质特点是（）。

A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 有目的地培养人D. 完善人的自身生产答案：C。

解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2. 我国最早使用“教育”一词的是（）。

A. 孔子B. 孟子C. 许慎D. 朱熹答案：B。

解析：在我国，“教育”一词最早见于孟子·尽心上中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3. 学校教育产生于（）。

A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答案：B。

解析：学校教育产生于奴隶社会初期，由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所。

4. 下列属于教育的隐性功能的是（）。

A. 提高人口素质B. 传承文化C. 促进经济发展D. 学校照管儿童答案：D。

解析：隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，学校照管儿童属于这种非预期性的功能。

5. 教育学作为一门独立学科，始建于（）。

A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 斯宾塞D. 洛克答案：A。

解析：夸美纽斯的大教学论是教育学成为一门独立学科的标志。

6. 主张“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）。

A. 杜威B. 赫尔巴特C. 夸美纽斯D. 卢梭答案：A。

解析：杜威提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育思想。

7. 教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。

A. 循序渐进B. 因材施教C. 教学相长D. 防微杜渐答案：A。

解析：人的发展具有顺序性，教育要循序渐进地促进人的发展。

8. 个体身心发展的不均衡性要求（）。

A. 教育教学工作要抓关键期B. 教育工作要循序渐进C. 因材施教，有的放矢D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行答案：A。

解析：个体身心发展的不均衡性要求教育要抓住关键期，及时施教。

9. 环境决定论的代表人物是（）。

A. 格塞尔B. 杜威C. 华生D. 霍尔答案：C。

教师资格证科目二真题一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 社会性B. 阶级性C. 传承性D. 创造性2. 教育的首要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进发展3. 以下哪项不是现代教育的特点？（）A. 终身化B. 信息化C. 单一化D. 民主化4. 教育心理学研究的核心内容是（）。

A. 学习B. 教学C. 评价D. 管理5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段6. 学校教育与家庭教育的共同点是（）。

A. 教育目标B. 教育内容C. 教育方法D. 教育环境7. 教学过程中，教师的主导作用主要体现在（）。

A. 传授知识B. 组织教学C. 激发兴趣D. 评价学生8. 教学评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 反馈信息C. 激励学生D. 完成教学9. 以下哪项是教学设计的基本要素？（）A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 所有选项10. 教育公平是指（）。

A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的平等C. 教育结果的公正D. 所有选项11. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由哪位心理学家提出的？（）A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 维果茨基D. 皮亚杰12. 教育的终极目标是（）。

A. 培养人才B. 传承文化C. 促进社会进步D. 所有选项13. 以下哪项不是教育评价的功能？（）A. 诊断B. 激励C. 选拔D. 惩罚14. 教师专业发展的核心是（）。

A. 教学技能B. 教育理念C. 专业知识D. 教育研究15. 以下哪项是教育改革的主要趋势？（）A. 标准化B. 个性化C. 统一化D. 规范化16. 教育的个性化原则要求教师（）。

A. 统一教学B. 因材施教C. 忽视学生差异D. 只关注优秀学生17. 教育的民主化原则要求教师（）。