现代诗歌朗读比赛

第1篇一、比赛背景随着新课程改革的深入推进，朗读和背诵在语文教学中的重要性日益凸显。

为了激发二年级学生对语文学习的兴趣，提高他们的朗读和背诵能力，培养良好的语文素养，特举办二年级朗读背诵比赛。

本次比赛旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，同时也为教师提供一个了解学生语文学习情况的机会。

二、比赛目的1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高他们的朗读和背诵兴趣。

2. 培养学生的语感，增强他们的语言表达能力。

3. 提高学生的语文素养，促进他们的全面发展。

4. 为教师提供了解学生语文学习情况的机会，为教学改进提供依据。

三、比赛对象二年级全体学生四、比赛时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 初赛：各班选拔，每班选出5名学生参加决赛。

2. 决赛：参赛选手进行现场朗读和背诵，评委现场打分。

七、比赛内容1. 朗读内容：选取课文中的优美段落或诗歌。

2. 背诵内容：选取课文中的优美段落或诗歌。

八、比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成朗读和背诵。

2. 朗读时要求吐字清晰，语调自然，富有感情。

3. 背诵时要求背诵准确，语速适中，富有节奏感。

4. 选手需自备朗诵服装和道具。

九、评委打分标准1. 朗读（40分）：吐字清晰，语调自然，富有感情（10分）；朗读流畅，表达准确，有感染力（10分）；朗读富有创意，有个人特色（10分）。

2. 背诵（40分）：背诵准确，语速适中，富有节奏感（10分）；背诵流畅，富有感染力（10分）；背诵富有创意，有个人特色（10分）。

3. 现场表现（20分）：着装得体，精神饱满（5分）；配合默契，展示自信（5分）；赛场表现积极，遵守比赛规则（5分）。

十、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干名十一、组织机构1. 比赛领导小组：由学校校长、教导主任、年级组长、语文教研组长组成。

2. 比赛评委：由学校语文教师组成，确保比赛公平公正。

诗歌朗诵比赛总结诗歌朗诵比赛总结「篇一」由政教处、教导处、语文组组织的学生经典美文朗诵比赛原本定于5月24日举行，因学生月考试复习，活动的时间后推至6月12日举行，下午3点10分比赛开始，到4点30分比赛结束。

这次比赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。

比赛在热烈的掌声中已圆满地落下帷幕。

这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围而组织的。

广大学生积极参与，参与选手12名，分两轮进行。

第一轮，自选篇章朗读，比赛选手自选的篇章多数以课内的文章为主，例如：光未然的《黄河颂》、闻一多的《也许》，少数选手选择课外篇章，但也都是大家耳熟能详的优秀诗篇，例如：徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡恋》；第二轮，组委会选定的篇章，为选手抽签，内容较为丰富，也颇有难度，意在锻炼学生把握文章主旨，体会作者情感的能力，文章以名家名篇为主，例如：海子的《面朝大海，春暖花开》、朱自清的《春》《荷塘月色》，高尔基的《海燕》等，还有几篇现代散文，也以抒情、写景为主。

比赛选手个个神采飞扬，激情的朗诵赢得了阵阵掌声。

充分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。

从比赛整体来看，达到了预期的效果，现总结本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按计划有序实施。

本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足，比如说学生着装没有统一安排；话筒导线连接出现问题；部分学生朗诵课文情感没把握好；学生心理素质不强；发挥失常等。

需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的.活动效果。

本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。

老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。

使学生在朗诵时得以更好地发挥。

为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读能力，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。

关于诗歌朗诵会作文600字三篇诗歌朗诵会作文600字篇1在这个星期三，学校要举行“我与诗歌有个约会”的诗朗诵比赛。

班级里选拔了八位朗读能力较强的同学参加这次活动，我也荣幸地加入其中。

经过几天的训练，我们盼呀盼，终于盼到了这一天。

早上，我们抽签决定好比赛顺序后，又是漫长的等待。

终于熬到了下午放学后，我们八位参赛同学怀着紧张而又激动的心情来到阶梯教室参加比赛。

主持人宣布了比赛规则，诗朗诵比赛拉开了序幕。

首先上场的是三年级段的参赛选手。

她们身着校服，落落大方地走上台，站好队形，绘声绘色地朗诵起来。

等三年级赛完后，就是我们四年级了。

大家的心一下子吊起来，生怕在比赛中出了差错。

第一个上场的是四(2)班，他们朗诵的诗歌是《老树》。

只见他们个个感情充沛，再加上那悠扬的背景音乐仿佛真的让人看到那挺拔苍翠的老树。

，而我却没心思去听他们的朗诵，因为心里正有只小兔子在砰砰乱跳呢!没想到后面的两个班真是一个比一个好，大家可谓是棋逢对手，个个实力都很强，比赛进入到了白热化阶段，真令人拭目以待。

快要到我们班了，但让我们着急的是，班主任杨老师还没来。

望着别班都有老师加油助威，我们不禁有些泄气。

终于该上场了，我无意地朝后面望了望。

忽然，我发现杨老师站在门边，正微笑着看着我们。

我轻轻喊了一声：“杨老师—”杨老师朝我们挥了挥手，她的目光里包含着信任与鼓励。

我们顿时勇气倍增，迈着整齐的步伐走上台，迅速排好队形，开始了声情并茂的朗诵。

在朗诵过程中，我们响亮、悦耳的声音，配上几个自然、和谐的动作获得了全场雷鸣般的掌声。

在场的同学们，都为我们感到骄傲和自豪。

这次朗诵比赛，让我受益匪浅。

不仅让我的朗颂能力得到了锻炼和提升，也让我明白了朗读的重要性。

同时，我真希望我们班能在这次朗诵比赛中获得优秀的成绩!诗歌朗诵会作文600字篇2今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就举行了诗歌朗诵会。

老师春风满面地走进教室，同学们早就等不及了。

比赛开始了！两位小主持人笑盈盈地向观众们讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时念一下自己朗诵的诗；评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。

诗歌朗诵稿(最新10篇)优美现代诗歌朗诵篇一这个冬天没有雪花，干冷的风在黎明的脸上刻画，那岁月的唐痕和无终无了的牵挂。

我又想起了故乡的雪，春车的柔光里轻含一缕细香，像天上的繁花，被一夜风带走了思念的枝丫，在我香甜的梦里落下一地的繁华。

它是那样的轻，像一缕云滑过蓝天的忧思，轻吻着黑夜里蜷缩的灵魂。

一个人徘徊在幽寂的月下，浓荫里的凄清给黑夜蒙上一层面纱，眼前是一片纯白的世界。

那不是梦的雪花，是你柔情的思念，正在冷寂的消香里悄悄融化。

那晶莹薄脆的雪花，是你生命中爱的奇葩，献给世界也是献给他。

你不知道她去了哪？你也不知道月光下的她，甜美的微笑里是否会含着一片爱的雪花？但你坚信，总有一片能飘到梦的天涯。

于是啊，我推开窗，看见了这柔美的世界里纯白的希望。

经典诗歌朗诵篇二《等你，在雨中》余光中等你，在雨中，在造虹的雨中蝉声沉落，蛙声升起一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样，竟感觉每朵莲都像你尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨永恒，刹那，刹那，永恒等你，在时间之内，等你，在刹那，在永恒如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬在我的鼻孔，我会说，小情人诺，这只手应该采莲，在吴宫这只手应该摇一柄桂浆，在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般的悬着瑞士表说都七点了忽然你走来步雨後的红莲，翩翩，你走来像一首小令从一则爱情的典故里你走来从姜白石的词里，有韵地，你走来冬天的雨淅淅沥沥的小雨轻轻洒落在我的心底没有雨伞没有雨披只有一件米黄色的外衣这场雨下得凄迷像给离人祭奠一朵白花诉说亘古不变的童话淅淅沥沥的小雨轻轻敲打滴水的檐廊没有退缩没有畏惧只有一颗前进的心奔着要走的方向这场雨下得着迷在拥抱它的天空放掉牵挂像给流浪许久的人捎话快点吧，快点回家！最适合朗诵的诗篇三离别夜的伤感作者：刘河明我真想在这星夜的月光下拾走你的身影将它留在我的心房里在明天的别离后与我柔情地在一起可它就是跟着你走不顾我泪如丝雨但我不想让你看见你滴滴眼泪是成群的蚂蚁会将我的心堤摧毁让你在这如银的月光中走吧我只想在你的影子里优美现代诗歌朗诵篇四硝烟、火光涂鸦着大自然的胸膛、面目生兮兮命息息时光轮回战争就像指挥者手中的草种播种春天和永远的冬季星星作证：星星闪烁的泪光让思想者戳印血色篇章雨、雪、美酒、五彩灯光西服革履、有戴着面具遮羞跳优雅的舞姿或走上讲台朗读烧焦的文字公元跨世纪两千年X月X日天气晴朗，微风。

朗诵比赛作文15篇朗诵比赛作文1今天我们班举行了一场激烈的朗诵比赛，今天我们班朗诵的题目是《丝丝春雨》，有我们班的班主任顾老师担任这期的评委，分别为比赛选手打分。

同学们也认真的听着各位选手们精彩的朗诵。

首先上场的是我们班的朗诵能手谢思琪，谢思琪读的很好，声音也很大，美中不足的是她的脸上没有一丝表情。

接下来也是朗诵能手潘越，他的声音很大，感情和表情还有欠缺，下一位是陶思宇，陶思宇其他方面都很好，唯独神态没有表现出来，下一位是谢宇波，他非常搞笑，说把“春雨是天上落下的蜂蜜说成了蜜蜂，到了我们班朗诵第一的吴雅雯上场了，她昂首挺胸的走向讲台，气宇轩昂的读着《丝丝春雨》这篇短文，她读的十分动听，各个方面都做得很到位，在座的每一位同学包括老师都陶醉了！下一位是熊孜，虽然熊孜读的很流畅，口齿清晰，但还是没有吴雅雯读的好！下一位是王喆，王喆读的也很好，最后一位是华睿，华睿读的也很好感情和神态都很好！在经过多次议论之下，终于评出了一、二、三、四、五等奖，一等奖是吴雅雯，二等奖是涂画，三等奖是华睿，四等奖是王喆，五等奖是陶思宇。

这次的竞争对手都是我们班的高手啊，真是激烈的朗诵比赛！朗诵比赛作文2“朗诵”比赛“铃、铃、铃”上课铃响了，不知什么时候老师从黑板上写了两个字：开会！我不知道开什么会，正在纳闷。

突然，老师来到教室，说：“同学们，因为你们学习太累了，所以就···就举行一场‘朗诵’比赛。

”朗诵比赛首先在班里举行，选出朗读好的学生，再进行年级大比拼。

听完老师的话，我就已经做好准备了，等着表演自己的拿手好戏，一展风采呢！因为朗读在班里我占优势。

朗读比赛正式开始。

按照座位，一个接一个的走上讲台，我的心禁不住“怦怦”地跳了起来。

啊，终于轮到我了，我把心跳尽量控制好，但是不好使，顿时感觉我的心似乎不属于我了，好像已经逃离我的身体。

我想：会不会忘记台词呢？会不会在同学们面前丢脸呢？我会不会·····我来不及多想，不管三七二十一的就朗诵起来。

儿童朗读诗歌比赛诗歌朗诵8篇儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所绽开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必需符合儿童的年龄特征，必需是儿童所喜闻乐见的。

以下是我给大家收集的关于儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵，欢迎大家前来参阅。

儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵1《坐火车》爸爸带我坐火车，火车开动的时候，窗外的东西就动了起来;山开头往后退，树也往后退，房子也往后退……哇!什么东西都往后退，好怪好快啊，我们都不用走路，一下子就到了台北。

儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵2燕子不管是什麽时候，身上总是带把大剪刀，是替我剪头上的杂草，还是替彩虹小姐做衣裳。

儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵3大榕树咦!怎麽长这麽多的胡子，而且特殊长，也许是要和外公，比比看，谁的胡子长吧!儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵4《时刻预备着》面对现代化，面对世界，面对将来，让抱负的翅膀拍击银河浪波。

啊，祖国，宏大的母亲，我们不会遗忘你的嘱托，从如今就开头预备，用金钥匙去打开将来世界的大锁! 儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵5《大海睡了》风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里大海睡觉了。

她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。

海上的风海上的风是花神，她一来，就开放万朵浪花……海上的风是琴师，她一来，就奏出万种歌声……海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……海上的风是狮子，它一吼，就掀起波浪滔天……儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵6《棕榈树》向着雨水，向着太阳，伸出一个个绿色的巴掌。

棕榈树，你要什么?快快对我讲。

太阳的金线亮闪闪，雨水的银线闪闪亮，我要用金线和银线，拧成棕丝做衣裳。

儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵7 《心情》一阵风沉着地在我脸上拂过，心是滑滑的。

一丝雨随和地在我脸上拂过，心是湿湿的。

无论生活将会怎样，我的心情总在渴望。

酸楚，甜美，苦涩，辛辣，样样都在渴望着。

面对挫折，苦涩是我的家常;面对激情，辛辣是我的便饭;接受喜悦，甜美是我的本钱;接受打击，酸楚是我的佐料。

诗歌朗诵比赛主题标语
诗歌朗诵的比赛正在全国各地热火朝天地举行，今年的主题是“畅想诗的美”，旨在激发人们对诗歌的兴趣，并唤起人们对传统文化和艺术的参与意识，让朗诵者都能尽情表达自己的情怀和抒发真正美好的情感。

诗歌朗诵比赛的参赛者们都是有着良好文化基础、充满热情的新一代朗读者。

他们活跃在各种活动中，并充分表达自己对文学艺术的认同和热爱，为自己所喜爱的文学作品注入新元素。

他们朗诵的比赛，让评委们可以看到他们的演技和情感，从中可以看出他们赋予经典诗词的新生命。

参加朗诵比赛的朗读者们都是非常具有激情和才华的人，他们不仅会将诗歌融入自己的生活，还会将诗歌变成一个更完美的艺术。

他们融入到诗歌的情感里，宣扬着美的讯息，传递着美的激情，在这个现代的社会中发出动人的声音。

今年朗读比赛的主题，“畅想诗的美”，意在激发朗读者们对美的关注，让他们注入自己情感和思想，使读者们更加热衷于表达自己的真实情感，传达更加真挚的美好。

在这个繁忙的时代，人们的生活节奏越来越快，社会的压力也越来越大，诗歌朗诵比赛的主题“畅想诗的美”，让人们在那繁华的外表之下，发现了生活的美。

他们不仅可以在朗诵的比赛中找到心灵的慰藉，还能够获得更多的精神支柱，在生活的歧途中可以找到比以往更加真切的美好感受。

朗读比赛是一个很好的机会，让人们重新发现精神上的美，感受诗歌中深层次的含义，让我们用心来感受诗中真实的情感，用才华去演绎美妙的诗句。

美就在每个人心中，美可以是文学，可以是艺术，也可以是诗歌，只要人们能用真诚的心去体会，就能感受到每一句诗中所蕴藏的美好情怀。

因此，让我们一起把美的讯号带到每一个角落，感受诗歌给我们带来的惊喜与感动。

2024年诗歌朗诵比赛领导讲话样本为促进学生朗读技巧的提升，丰富校园文化生活，推动素质教育全面深入发展，构建和谐的校园文化氛围，郭老庄、郭刘、郭水坑三所完全小学共计____个班级参与了本次朗读竞赛。

本次竞赛，由学区政教处细致策划与周密安排，各班级及语文教师积极组织、认真备课。

参赛学生们以富有感情、抑扬顿挫的朗诵，将我们带入诗歌的境界与书籍的花园。

在那些意境深远、文辞优美的篇章中，我们的情感得到了升华，灵魂受到了触动，情操得到了陶冶，心灵经历了震撼与美的享受。

本次比赛的圆满成功，不仅实现了预期目标，也产生了积极的教育效果。

在此，我代表学校向辛勤筹备、无私奉献的教师们、班主任、语文教师以及评委们表达诚挚的感谢，并向经过努力准备、在比赛中表现出色的班级和个人致以热烈的祝贺！在本次比赛中，大家欣赏到的诗篇与散文，既有名家的经典之作，也有普通人的真情流露；既有传统经典，也有现代美文。

这些作品要么赞颂自然与人生，要么歌颂时代与祖国。

这些文字不仅凝结了作者的心声，记录了他们的情感波动，更具有强大的艺术感染力。

所有参赛同学均使用标准的普通话，发音清晰、朗读流利，感情真挚，通过声情并茂、形式各异的朗诵方式，精彩地演绎了经典诗文的魅力，展示了同学们对美的追求与表达，感人至深。

举办此类诗文朗诵比赛，是对教育方式的一种有益探索，它不仅是一堂生动有趣的语文课，也是校园文化建设的重要组成部分，有助于净化学生心灵，为校园文化注入新的活力。

从之前的篮球排球运动会、羽毛球比赛，到即将举行的文化知识竞赛，每一项活动都是为了给同学们提供提升自身综合素质的机会。

未来，学校将继续开展更多有利于同学们健康成长、快乐学习的大型活动，希望同学们能在素质教育的广阔舞台上，运用智慧，展现才华。

衷心期望大家怀着对中华民族的深厚自豪，对中华文化的深深敬仰，培养阅读好书、多读书的良好习惯，实现“好读书”的目标。

谢谢大家！2024年诗歌朗诵比赛领导讲话样本（二）各位教师，亲爱的同学们：大家下午好！为传承和弘扬中华民族悠久深厚的诗歌文化，进一步繁荣校园文化氛围，我校教导处与语文教研组经过周密策划与精心准备，特于今日下午举办“王林中学经典诗词朗诵比赛”。

2024年朗诵比赛的精彩讲话稿模版各位教育工作者及同学们：为促进学生朗读能力的提升，丰富校园文化生活，推动素质教育的深入实施，构建和谐的校园文化氛围，郭老庄、郭刘、郭水坑三所完全小学共有若干班级参与了本次朗读比赛。

本次比赛，经过学区政教处的周密策划与细致安排，各班级和语文教师均认真筹备。

同学们以富有感情的朗读，将我们带入诗歌的境界与书籍的花园。

他们用充满情感的语言，提升了我们的情感体验，触及了我们的灵魂深处，陶冶了我们的情操，为我们带来了心灵上的震撼与审美享受。

比赛的圆满成功，不仅实现了既定目标，也取得了显著成效。

在此，我代表学校向辛勤筹备此次比赛的教师、班主任、语文教师及评委们表达诚挚的感谢，并向取得优异成绩的班级和个人表示热烈的祝贺。

本次比赛所朗诵的诗歌和散文，既包含了名家的作品，也涵盖了普通人的创作，既有传统经典，也有现代美文。

这些作品既歌颂自然与人生，也赞美时代与祖国。

这些优美的文字，汇聚了作者的心声，记录了他们的情感波动，展现了浓郁的艺术魅力。

在比赛中，所有参赛同学均使用标准的普通话，发音宏亮、清晰，朗读流利，情感真挚，他们以丰富多彩的朗诵形式，完美地演绎了经典诗文的内涵，展示了同学们对美的追求与展现。

举办此类诗文朗诵比赛，是对教育方式的一次有益探索，也是一堂生动且富有内涵的语文课，更是校园文化建设的重要组成部分，它不仅净化了学生的心灵，也为校园文化注入了新的活力。

从先期举办的体育赛事到即将进行的文化知识竞赛，每一项活动都旨在为同学们提供提升综合素质的平台。

学校将继续组织开展更多有益于学生健康成长的活动，期望同学们能在素质教育的广阔舞台上，发挥智慧，展现才华。

在此，衷心期望大家怀着对中华民族的自信心和对中华文化的崇敬之情，培养阅读习惯，追求阅读品质，实现阅读目标。

感谢大家的参与与支持！2024年朗诵比赛的精彩讲话稿模版（二）各位同仁、广大学子：大家上午好！语言承载文明，经典启迪智慧。

中华民族的经典诗文，内涵丰富，意境高远，构成了我国精神文明宝库中的璀璨明珠。

诗歌朗诵比赛策划方案6篇诗歌朗诵比赛策划方案1一、活动目的：为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的.学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。

二、具体事项安排：1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。

参赛者自选一首参加（自行准备配乐）。

2、比赛形式：一人独诵。

二人对诵。

一人领诵，其他人配合。

独诵、齐诵相结合。

3、参赛对象：七年级（5）（6）班学生。

4、比赛时间：9月25日下午。

5、比赛地点：七年级（6）教室。

6、比赛评委：七年级语文教师。

7、奖项：个人奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

团队奖：一、二、三等奖各1个。

三、评分细则（一）规则1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。

2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。

3、选手朗诵时间控制在5―10分钟。

4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。

（二）办法去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。

（三）标准1、朗诵水平（60分）朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）。

吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。

能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）。

2、精神面貌（20分）参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。

3、艺术效果（20分）参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的享受。

团队评分附加标准：（10分）1、组员分工明确，各有工作，各司其职。

（2分）2、每个成员都能认真完成自己的工作。

（2分）3、组员之间配合默契，有团队意识。

（4分）4、展示准备充分，精致。

（2分）诗歌朗诵比赛策划方案2一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，激发同学们对“诗意的`青春”的兴趣，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。

校园诗歌朗诵比赛活动总结范文三篇【篇1】校园诗歌朗诵比赛活动总结为庆祝新中国六十周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展，为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，9月22日下午，我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。

9月28日下午，五(3)班参加了我镇的比赛，获得了一等奖。

对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。

当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：全员参与，发动面广。

这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。

第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。

总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。

师生同台献艺，共同进步。

每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家积极参与活动的热情。

教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。

提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。

学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。

经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。

诗歌朗诵《那是我的祖国》新闻稿全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近日，由我校文学社举办的诗歌朗诵比赛《那是我的祖国》圆满落下帷幕。

本次比赛旨在展现学生们对祖国的热爱与热血，传承中华文化，激发青年一代的爱国情怀与责任感。

比赛吸引了广大师生的积极参与，现场气氛热烈，观众掌声雷动。

本次比赛共有十支参赛队伍，每支队伍都准备了经典的诗歌作品，其中最受欢迎的当属《雄关漫道真如铁，而今迈步从头越》《我爱你，中国》等。

选手们的声音嘹亮，表达出的热情和自信让人为之动容。

他们用心灵演绎祖国这一伟大主题，展现出了青年一代的责任与担当。

经过激烈角逐，最终来自文学系的李明同学凭借出色的表现荣获本次比赛的冠军。

他用深情的朗诵，将那首关于祖国的诗词《我爱你，中国》诠释得深情动人，感染了在场所有人。

他的出色演绎引起了现场评委和观众的热烈掌声，赢得了大家的一致好评。

李明同学在接受采访时表示，他对祖国的热爱是源自内心的，而这次比赛是他展现爱国情怀和才华的舞台。

他希望通过自己的努力，能够让更多的人了解祖国的伟大和辉煌，传承中华民族的文化传统。

文学社负责人李老师表示，本次比赛不仅仅是为了展现学生的才华和热爱，更是为了让更多的人关注祖国，传播爱国主义精神。

他希望通过这样的活动，能够引领更多的青年学子走上热爱祖国、奉献祖国的道路。

通过本次诗歌朗诵比赛，《那是我的祖国》这个主题深深烙在了每个人的心中。

在嘹亮的诗歌声中，我们感受到了祖国的伟大和辉煌，也感受到了青年一代对祖国的热爱和责任。

希望在未来的日子里，我们都能不忘初心，热爱祖国，奉献祖国，共同创造更加美好的明天。

【文章结束】第二篇示例：近日，一场别开生面的诗歌朗诵活动在市民广场上演，吸引了众多市民驻足观看。

本次活动以经典的诗歌《那是我的祖国》为主题，让观众们领略了诗歌朗诵的魅力，感受到了祖国的壮丽风采。

不同于传统的音乐演出，诗歌朗诵更加强调文字的表达和情感的传达。

活动现场，一位男子身着传统文化服装，手持手机，开始了《那是我的祖国》的诗歌朗诵。

朗诵比赛活动方案（30篇）朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。

二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的.基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移.默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：1.集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、比赛情势：1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

2.个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。

五、嘉奖方法：1,各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。

六、后勤工作安排：七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵编目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

三、评比细则：1,自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。

（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。

（5分）（3）朗诵时间:3分钟内。

（2分）（4）附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。

（2分）2、抽选评分标准（集体）：（D精神面貌好。

（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。

（5分）（3）朗诵时间：3分钟内。

（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。

难忘的班级诗歌朗诵会作文450字全文共9篇示例，供读者参考难忘的班级诗歌朗诵会作文450字篇1这个星期五，我们班举行了《明月在我心中》诗歌朗读比赛。

比赛在主持人“开始”声中拉开了序幕，选手们一个接一个地上台表演，有的朗读得结结巴巴，有的读得比较顺，但没有感情，听起来不带劲，还有的读得不错，但不够十分精彩。

“万嘉上台！”老师说。

我一下子紧张了起来，走到了台上，我更紧张了。

老师问：“你怎么没有带稿子啊？”我说：“我是背的。

”老师的眼睛一亮，说：“我来给你配乐！”随着悠扬的'音乐慢慢响起，我的心也渐渐平静了许多。

便动情地朗诵起《水调歌头》“明月几时有，把酒问青天……”我的声音时高时低，抑扬顿挫。

此时的教室静静的，只有我那深情的朗读，和那动听的音乐在教室回荡。

随着我的朗诵，他们听得那么入神，仿佛和作者一道在月光下应节起舞，清影随人，翩翩如仙；又仿佛随着诗人仰头凝望月亮的阴伏睛出，时圆时缺，而慨叹人有离别的悲痛，团圆的欢乐自古就难两全。

随着一句“但愿人长久，千里共婵娟”的结束，台下暴发出雷鸣般的掌声。

老师的脸笑得像花一样美，并把我夸了一通。

我还看见我的铁杆哥们也给我伸出了大拇指。

我一举拿下了“金话筒”奖，兴奋极了！下课时，同学们都来夸我，就连我们班朗读能手姚陆子，也把好看的书借给了我。

积累，哪有我今天的成功呢？在以后的学习道路上，我还想获得更多更大的成功。

为此，我得不懈地努力呀！难忘的班级诗歌朗诵会作文450字篇2这个星期五，我们班举行了《明月在我心中》诗歌朗读。

比赛在主持人“开始”声中拉开了序幕，选手们一个接一个地上台表演，有的朗读得结结巴巴，有的读得比较顺，但没有感情，听起来不带劲，还有的读得不错，但不够十分精彩。

“万嘉上台！”说。

我一下子紧张了起来，走到了台上，我更紧张了。

问：“你怎么没有带稿子啊？”我说：“我是背的。

”老师的一亮，说：“我来给你配乐！”随着悠扬的音乐慢慢响起，我的心也渐渐平静了许多。

三年级朗诵比赛作品全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级朗诵比赛作品在小学生活中，朗诵比赛无疑是一项富有挑战性和趣味性的活动。

通过朗诵比赛，学生们可以锻炼自己的口才能力，提高演讲表达能力，培养自信心和气质。

在三年级的朗诵比赛中，学生们通常会选择一些简短的诗歌、故事或者演讲稿，展现自己的才艺和魅力。

下面就让我们一起来欣赏一些三年级朗诵比赛作品吧！1.《小蚂蚁的故事》在这个故事里，小蚂蚁是一只勤劳的小动物，他们团结一心，工作努力，积极进取。

小蚂蚁们告诉我们，即使是再小的生物，只要坚持努力，都能克服困难，取得成功。

这个故事让我们看到了小蚂蚁们的励志精神，也激励着我们在学习和生活中，要像小蚂蚁一样勤奋努力，坚持不懈。

2.《小猫钓鱼》这个故事讲述了一只小猫的故事。

小猫在河边钓鱼，钓到了一条大鱼，但却被大鱼拖了进水里。

小猫惊慌失措，但最终通过自己的努力和勇气，成功将大鱼钓上了岸。

这个故事告诉我们，无论遇到什么困难和挑战，只要有勇气和毅力，就一定能够克服困难，取得成功。

3.《快乐的游戏》这首诗歌描述了小朋友们玩游戏的场景，充满了快乐和欢乐的氛围。

小朋友们在游戏中彼此合作、竞争，互相帮助，展现出了友爱、团结的精神。

这首诗歌让我们感受到了孩子们纯真的友谊和无尽的乐趣，也教育我们珍惜友情，珍惜每一次快乐的时刻。

通过参加三年级朗诵比赛，学生们不仅可以提高自己的朗诵水平，还可以增强自信心，培养团队合作精神，锻炼自己的表达能力和演讲技巧。

每一个参与朗诵比赛的学生都值得肯定和鼓励，他们的努力和付出将会得到老师和家长们的认可和支持。

希望每一位学生在朗诵比赛中都能有所收获，展现出自己的潜力和才华，不断进步，追求更高的境界！第二篇示例：三年级朗诵比赛作品我亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够为大家带来一篇关于三年级朗诵比赛的作品。

在这个比赛中，我们三年级的同学们展示了他们优美的朗诵技巧，让我们一起来欣赏吧！我要介绍的是小明同学。

诗文诵读比赛校长讲话稿诗文诵读比赛校长讲话稿【精选8篇】如何准备诗文诵读比赛校长讲话稿?快来看看吧。

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。

以下是小编给大家带来的诗文诵读比赛校长讲话稿，希望可以帮助到大家！诗文诵读比赛校长讲话稿篇1老师们，同学们:大家晚上好!今日红星中学“千帆竞发万里扬波壮志豪情添锦绣，明日才俊十年磨剑百炼成钢恩州大地竞风流”。

为弘扬中华民族源远流长的诗歌文化，进一步丰富校园文化生活，大力推进素质教育，我校团委会、学生会、学校语文科组经过精心的筹备，在今晚隆重举办高一年级诗歌朗诵比赛。

在此，我代表学校党总支、学校行政和全体教职员工向我校高一级的全体师生致以诚挚的问候，并预祝今晚的比赛圆满成功!诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁。

“诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也”，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美。

诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。

回顾我自己成长的历程，许多优秀的诗句依然了然于胸，诗句中的丰厚的精神内涵一直让我深受鼓舞和感动。

如爱国诗人屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”;如泰戈尔的““天空没有鸟的痕迹，但我已飞过”;如冰心的“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。

”这些优美而深刻的诗句，无不让我们深受启迪。

我希望，同学们能以此次比赛为契机，勇敢地舒展才华，展现青春的活力和激情，更加了解和热爱诗歌，让青春的活力在诗的国度里焕发光彩!红星中学是一所拥有着一流硬件设施和优秀教师团队的学校，是传承文明的文化殿堂，是高等学府的人才基地，是铸就成功的人生驿站，更是莘莘学子的温馨家园。

中国现代诗歌朗诵5篇诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。

下面是我为大家整理的中国现代诗歌朗诵，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

中国现代诗歌朗诵篇1汪国真如果不曾相逢也许心绪永远不会沉重如果真的失之交臂恐怕一生也不得轻松一个眼神便足以让心海掠过飓风在贫瘠的土地上更深地懂得风景一次远行便足以憔悴了一颗羸弱的心每望一眼秋水微澜便恨不得泪水盈盈死怎能不从容不迫爱又怎能无动于衷只要彼此爱过一次就是无憾的人生中国现代诗歌朗诵篇2洛夫众荷喧哗而你是挨我最近最静，最最温婉的一朵要看，就看荷去吧我就喜欢看你撑着一把碧油伞从水中升起我向池心轻轻扔过去一拉石子你的脸便哗然红了起来惊起的一只水鸟如火焰般掠过对岸的柳枝再靠近一些只要再靠我近一点便可听到水珠在你掌心滴溜溜地转你是喧哗的荷池中一朵最最安静的夕阳蝉鸣依旧依旧如你独立众荷中时的.寂寂我走了，走了一半又停住等你等你轻声唤我中国现代诗歌朗诵篇3拜伦好吧，我们不再一起漫游，消磨这幽深的夜晚，尽管这颗心仍旧迷恋，尽管月光还那么灿烂。

因为利剑能够磨破剑鞘，灵魂也把胸膛磨得够受，这颗心呵，它得停下来呼吸，爱情也得有歇息的时候。

虽然夜晚为爱情而降临，很快的，很快又是白昼，但是在这月光的世界，我们已不再一起漫游。

中国现代诗歌朗诵篇4我轻轻地，踏进了您的怀抱。

静谧，安详，温暖，像花的怀抱。

花圃里的花开了，像一张张灿烂的笑脸，青春在荡漾。

甬道两旁的杨柳随风摇曳，像对我亲切招手，问好。

荷塘的波纹，编织着我们的梦。

在绵绵的涟漪里，勾画着青春的遐想。

那阳光下的翠绿，不是草，是一片生机。

然后播种在大地上，孕育着希望般的梦。

十年树木，百年树人。

时间证明参天树木----生长自养育它的沃土你的光彩，你的辉煌，你的桃李芬芳，祝愿你，我的母校!中国现代诗歌朗诵篇5美丽的校园，你就像是一个大家庭，为我们遮风挡雨。

明媚的阳光洒在校园，增添了我们的微笑。