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Starter Unit 1 Good morning

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Starter Unit 1 Good morning! （1） 英语共有26个字母，这26个字母组成了十万多个英语单词。字母分成元音字母和辅音字母，元音字母有a，e，I，o，u，其余21个字母都是辅音字母。元音字母在英语单词中的读音最多，使用也最多。任何一个单词都必须有元音字母。英语字母有印刷体和书写体，各分大写和小写两种。 （2） 开音节 〈1〉以发音的元音字母结尾的音节。 〈2〉以辅音字母（r除外）+不发音字母e结尾的音节。 （3） 闭音节 以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节。 （4）—How are you ? 你好吗？ —I’m fine. 我很好。 fine指身体好，气色好；还可指天气好。回答还可以说：I’m well./I’m not bad./I’m just So-so./I’m ill./ I’m not well. “How are you?”是对熟人、朋友健康状况的问候。 （5） Hello , Frank! 你好，弗兰克。 Hello 与hi 均表示问候，或向别人打招呼以引起注意，意为“喂”，“你好”。 （6） Good morning/afternoon/evening! 早上好！下午好！晚上好！ 这三个短语是英语国家人与人之间见面常用的问候语，比较正式。晚上道别用good night，意为“晚安”。

Starter Unit 2 What’s this in English? （1） What’s this in English?这用英语怎么说？ 它的同义句是“What’s the English for this?”。This的中文意思是“这”，询问的是较近的物体，that的中文意思是“那”，询问的是较远的物体。 （2） It’s a map.它是一张地图。 It’s an orange.它是一个橘子。 a和an是不定冠词，表示数量“一”。两者的区别是紧跟在an后的单词的第一个音素是元音，而跟在a后的单词的第一个音素是辅音。 （3） Spell it , please.请把它拼出来。 这是一个祈使句，它省略了主语you,回答是前面不用加Yes或No 。 “Can you spell it ,please ?”这是一个一般疑问句，它的回答用“Yes,I can. K-E-Y.”或“No, I can’t. ”

Starter Unit3 What color is it? （1） 更多关于颜色的词 Purple（紫色的），grey（灰色的），orange （橙色的），brown（棕色的），pink（粉红色的），dark blue（深蓝色的），light green（浅绿色的）。 （2） What color is it ?它是什么颜色的？ 这是一个特殊疑问句，What color是特殊疑问词，What可以和许多名词一起构成特殊疑问词。这个句子中color是名词，意思是“颜色”。Color也可作动词，意为“给„„着色” （3） The key is yellow.那把钥匙是黄色的。 The通常直接修饰表人或表物的名词，译作“这（个/些„„），那（个/些„„）”。 〈1〉 The是定冠词，表示特指某人或某物。但当名词前有a，an，this等限定词修饰时，就不能用。 〈2〉 The可用在单复数可数名词前，也可用在不可数名词前。 〈3〉 The可特指上文中提到过的人或物。 〈4〉 The可以指说话双方都知道的人或物。 〈5〉 The在不同音素开头有不同的读法。 （4）字母音标表 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg [ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef] [dʒi:] Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn [eit ʃ] [ai] [dʒei] [kei] [el] [em] [en] Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu [əu] [pi:] [kju:] [a:] [es] [ti:] [ju:] Vv Ww Xx Yy Zz [vi:] [‘dʌblju:] [eks] [wai] [zed] （5）常见的缩略词 EMS：邮政特快专递EQ：情商 PRC：中华人民共和国BC：公元前CEO：首席执行官 WHO：世界卫生组织WTO：世界贸易组织VIP：重要人物UK：英国AD：公元 DIY：自己动手制作IT：信息技术IQ：智商USA：美国UFO：不明飞行物KFC：肯德基 PC：个人电脑 WC：公共厕所

Unit 1 My name’s Gina. （1） What’s your name ?你叫什么名字？ What’s= What is Your ，my是形容性物主代词，意为“你的”，“我的”，它的用法是“ 形容性物主代词+名词”。 （2） I’m Gina. Nice to meet you !我叫吉娜，见到你很高兴。 两人初次见面相互询问或自我介绍之后，通常“Nice to meet you”表示问候，对方用“Nice to meet you，too.”或“Me，too. ”回答。 （3） 汉语拼音表达姓名 在英语中，用拼音表示中文名字，首先姓氏和名字要分开，其次，姓和名的第一个字母要大写，名字部分不可分开写。 （4） Hello! “Hello”是英语中最常见的问候语之一。一般作为熟人、朋友之间的打招呼用语，语气比较随便，任何时候都可以使用。“Hi”在用法上比“Hello”更随便，用于非正式场合。 （5） What’s your last name?你的姓是什么？ What’s your first name?你的名字叫什么？ 英美人的名字通常由两部分组成，前面的是名，英文叫first name或given name ，后面的是姓，英文叫做last name或family name，first name和last name合在一起叫“full name”，意为“全名”。 英语中的Mr ，Mrs，Miss只能置于last name或family name 后面，不能放在first name前。 （6） And what’s her name?她的名字叫什么？ her name中的her是形容性物主代词。 Her也可作宾语，放在介词与动词之后，格式为“动词+代词宾格”，“介词+代词宾格” （7） She is a student.她是一名学生。 She是人称代词的主格，在句中作主语。 （8） phone numbers=telephone numbers电话号码 telephone可缩写成Tel. ，number可缩写成 No. 。 （9） 数字怎么读 zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine叫做基数词。日常生活中的电话号码、汽车号码、房间号等都可用阿拉伯数字来表示。在朗读时，逐个用基数词读，其中0可以读作字母O，也可以读作zero。当两个相同的数字在一起是则读double。 （10） be be动词有三种现在形式：am，is，are。它们的用法不同：am只跟在第一人称单数后面，即I后面；is跟在第三人称单数后，即he，she，it后；are跟在第一人称复数、第二人称及第三人称复数后面，即you，we，they后。 重点短语： Match A and B把A和B进行匹配 Take out拿出On a piece of paper在一张纸上

Unit 2 Is this your pencil? （1） Is this your ruler?这是你的尺子吗？ 这是一个一般疑问句。原来的陈述句“This is my ruler.”，也就是说含有be动词的肯定句，把be动词提到句子开头，若有第一人称，则把第一人称改成第二人称，注意大小写，句末句号变成句号，这就变成了一般疑问句。回答有Yes,it is.（肯定回答）No,it isn’t.（否定回答）。注意回答时要用对应的代词，不能用this。回答方式只有这两种，前后统一，不能交错。否定回答中，is只能和not缩写，不能写成it’s not。不论是this、that都只能用it这代词来回答。 （2） Excuse me，Sonia.Is this your pencil?打扰一下，索妮娅。这是你的铅笔吗？ Excuse me，意为“劳驾，打扰，对不起”，是礼貌用语，常用于句首，用于问路、借东西、问问题等需要打扰别人的场合。Sorry./I’m sorry，意为“对不起”，是向别人道歉的礼貌用语，用于做错事、说错话、认错人、不能回答对方问题等场合。对它的回答用：That’s all right.没关系。/It doesn’t matter.没关系。/Never mind.别在意。 （3） How do you spell it?你怎么拼写它？ 这是一个特殊疑问句，它是由how这个特殊疑问句词引导的。它的回答不能用Yes和No。 Can you spell it?你能拼写它吗？ 这是一个一般疑问句，它的回答用“Yes, I can./Yes.P-E-N.”或“Sorry, I can’t.”。 （4） Thank you.谢谢！ 这是一句非常常用的礼貌用语，也可以说：①Thank you very much非常感谢。②Thank you a lot.非常感谢。③Thanks.多谢了。④Many thanks.多谢。它们的回答“不用谢”，有：①Not at all.②That’s OK.③That’s all right.④You’re welcome.⑤It’s a pleasure. “Thank you.”中thank为动词，“Thanks”中thank为名词，因此可加“s”，表示“多谢”。

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Starter-Unit-1-Good-morning单元说课教案1

Starter-Unit-1-Good-morning单元说课教案1

Go For It!Starter Unit 1 Good morning?一、学情分析1.我们面对的是刚进新学校的初中学生，一切对于他们都是新的，对于一切有极大的兴趣，也有很多的恐慌。

所以在情感态度上亲和力的渗透是第一的。

2.我们面对的是语言基础参次不齐的学生，去年每班有一半同学是0的基础，今年也有少部分同学没学过英语，来自偏远村小的学生虽学了，但支离破碎，零零落落，等同没学。

而来自城区的学生则有较好的英语基础。

所以在知识和水平上，我们在为没学的学生打好扎实基础的同时，必须每节课为那些高起点学生拔高。

不同层次的学生都能找到成就感。

3.才走出小学校园的学生绝大部分抽象思维水平较低，形象思维水平强，热情高但注意力容易分散。

自我理解较模糊、片面，而在乎他人的评价。

所以要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性。

二、教材分析1. 总体分析：教材有SectionA, SectionB和Self-check组成，单元只有一个总体的教学内容安排，而没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。

所以教师必须从所教学生的实际水平和语言水平出发，合理安排每单元的课时数，设计好每课时的教学内容。

Starter Unit1是Go for it!预备篇三个单元中的第一单元。

预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。

它给学生从小学到初中的适合和准备的时间。

本单元的教学内容为：学习Aa—Hi 8个字母。

学习用Good morning\afternoon\evening! 或Hello\Hi，和How are you?问候朋友。

用Fine, I’m Ok来回答。

并学习以所学的8个字母开头的8个名字。

我把教学内容实行了分块，即问候朋友，字母学习和熟悉英语名字三块。

Period1：Greet people (Section A 1a.1b.4b. 4c Section B 1 ,5 和Just for fun)Period2：8 letters ( Section A 2a,2b,2c 2d 3, Section B 3a,3b,4 和Self check 4)Period3：names及三块的综合复习提升(Section A 4a, Section B 2a, 2b, 和Self check 2,3)2.教学目标：A,知识技能目标：能听说读写Aa —Hh的大小写。

Starter Unit 1-Unit3

Starter Unit 1-Unit3


What’s this in English?
It’s a map.
What’s this in English?
It’s a quilt.
What’s this in English?
It’s an orange.
What’s this in English?
It’s a ruler
What’s this in English?
2. Make up dialogues like the ones in Section B 1. Use your own English names. (仿照Section B 1, 用你们自己的英文名字 编对话)
七年级人教新目标上册
Starter Unit 2 What’s this in English?
18:00
How to greet each other at any time?
A: Hi, ____ A: How are you? A: I’m fine too.
B: Hi,____
B: I’m fine, thank you. And you?
A: Are you fine today? B: I’m OK, thank you. And you?
E
he we green me sea
/i:/ evening meet feet
/e/
pen well
yes desk Helen red
seven pencil egg
Pronunciation
开音节:元音字母+辅音字母+不发音的e
元辅 e结构
•元音字母在开音节中读字母音
闭音节:元音字母 + 辅音字母 元辅结构
人教版七年级英语Starter Unit 1 Good morning

人教版七年级英语Starter Unit 1 Good morning

Starter Unit 1 Good morning!No. 110 Middle School by Cao Yi课程目标一、知识和能力目标本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。

书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。

能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。

注意一些字母及日常交际用语的发音，提醒学生不要将C／si：／发成／sei:／; H /eʧ/发成/eʧ/，也不要将Good morning／说成等。

二、过程和方法目标教师要尽量用英语组织教学。

充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。

教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。

三、情感态度和价值观目标万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

学情分析体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

1．Good morning /afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning /afternoon /evening!例如：A：Good morning，Miss Zhao．早晨好，赵老师。

B：Good morning，Mr．Wang．早晨好，王校长。

2．Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

3．Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。

例如：A：Hello，Kate．你好，凯特。

B：Hero，Li Lei．你好，李雷。

4．Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。

例如：A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅梅。

B：Hi，Lucy．你好，露西。

教学准备tape—recorder，multi—medium．课时参考四课时Period 1Step 1：IntroductionBegin by greeting the class with a smile and good morning!Now，introduce the words “teacher” and “class”．by using gestures．Repeatthis several times and have the class repeat after you．Students Can answer as a whole group．As rows and as individuals．Repeat “I am your teacher and you a re the class” several times．Now，introduce the class to the instructions：Class，please sit down and class，please stand up by using actions and gestures．They can practice this several times．Step 2：Lead—inY ou may want t0 leave the class again to introduce the usual Good morning routine．Say Good morning class．Help students respond with Good morning．Point to yourself and say I’m Miss／，Mr．…Have them repeat．Explain the terms Miss and Mr．in Chinese．Repeat this a few times with rows and individuals or try a “back-chain” drill：Miss，Mr．… (Ss repeat)Morning，Miss／M r．… (Ss repeat)Good morning，Miss，Mr．… (Ss repeat)Step 3：PracticeSay：Stand up，please! (Ss stand up)Leave the classroom，return and say Good morning，class! Help the students respond with Good morning，Miss／，Mr．…Say Sit down，please．Now let’s sta rt the lesson．Step 4：Presentation and activityNow point to yourself and say My name is Miss／Mr. … I am your teacher．Find a student you know and say your name is…(Beth)．Then ask What is your name? Help them respond with My name is… . When the student answers, respond with Hel lo…Nice to meet you! Repeat this activity several times，first with students you know and then with others．Help them to respond with Nice to meet you，too．Explainthe Word “too’’ in Chinese．Step 5：PracticeGet the students to practice the f0llowing dialogue in pairs．S1：Good morning．S2：Good morning．I’m (Ben)．What’s your name?Sl：My name is (Dale)．Nice to meet you!S2：Nice to meet you．too．Call out several pairs of students to give their performance．Praise their efforts as much as possible．Help the slower students with patience．Step 6：PresentationDo activity 1a：Look at the picture．Find the small letters for these big letters．First present letters a-h，and get the students to repeat these letters．Call the students to attention the letter C／si：／not／sei：／．H /e ʧ/ not /eʧ/Step 7：Listening and writingGet the students to listen to the tape and finish the task list on the book．Make sure all the students know what they should do．Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard, then ask them to follow the teacher and write down these letters on their exercise—books．Let the students know the diffences between the big letters and the small letters．Step 8：Games timeLet the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction．抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。

StarterUnit1问候语及写作

StarterUnit1问候语及写作

Starter Unit 1问候语及写作一、问候语(greet)1、Good morning, Helen！早上好，海伦！Good afternoon, Eric ! 下午好，埃里克！Good evening, Dale! 晚上好，戴尔！（以上三个表示上下午及晚上的问候语是常用的熟人之间较正规的打招呼用语，回答也用同样的说法。

）2、Hi , Bob! 你好，鲍勃！Hello, Frank! 你好，弗朗克！（Hi 和Hello 也是一种问候语或打招呼，语气较随便，适于非正规场合或熟悉的朋友之间，相当于中文里的“你好”。

回答也用相同的说法。

）3、How are you ? 你好吗？或是（你身体好吗？）（这是一个寒喧用语，用来问候对方的身体状况。

是比较庄重的问候语。

常用于熟人、亲戚朋友之间。

回答常用：I'm fine./ Fine. / I'm OK. 我很好。

/ 好。

/ 我很好。

）二、字母：英语有26个字母，其中有五个元音字母，分别是：Aa Ee Ii Oo Uu（助记）见面问候语见面问声好，做人有礼貌。

好友重逢How are you ?初次见面How do you do?(你好？)上午说声Good morning.，一天都有好心情。

下午说声Good afternoon.，工作学习都轻松。

晚上问候Good evening.，所有烦恼都去掉。

三、话题写作：Frank 下午在图书馆遇见了老朋友Tom。

请用本单元所学的问候语给他们俩编一段对话！不少于四句话。

(思路点拨)1、下午朋友见面打招呼Good afternoon.2、谈论身体情况How are you ?3、作出回答并问候对方I’m fine,thanks. And you ?[经典范文]Frank: Good afternoon, Tom ?Tom: Hi , Frank ! How are you ?Frank: I’m fine ,thanks. And you ?Tom: I’m OK .。