工效学实验2
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本科生实验报告
实验课程 工效学
学院名称 管理科学学院
专业名称 人力资源管理专业
学生姓名 黄小凤
学生学号 201207060129
指导教师 唐颖
实验地点 6C501
实验成绩
二〇 一五 年 四 月 九日 二〇 一五 年 四 月九日
填写说明
1、 适用于本科生所有的实验报告（印制实验报告册除外）；
2、 专业填写为专业全称，有专业方向的用小括号标明；
3、 格式要求：
① 用A4纸双面打印（封面双面打印）或在A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。
② 打印排版：正文用宋体小四号，1.5倍行距，页边距采取默认形式（上下
2.54cm，左右2.54cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm）。字符间距为默认值（缩
放100%，间距：标准）；页码用小五号字底端居中。
③ 具体要求：
题目（二号黑体居中）；
摘要（“摘要”二字用小二号黑体居中，隔行书写摘要的文字部分，小4
号宋体）；
关键词（隔行顶格书写“关键词”三字，提炼3-5个关键词，用分号隔开，
小4号黑体)；
正文部分采用三级标题；
第1章 ××(小二号黑体居中，段前0.5行)
1.1 ×××××小三号黑体×××××（段前、段后0.5行）
1.1.1小四号黑体（段前、段后0.5行）
参考文献（黑体小二号居中，段前0.5行），参考文献用五号宋体，参照
《参考文献著录规则（GB/T 7714－2005）》。
学生
实验
心得
我与201207060103杨翰翔、201207060127钟燕、201207060130余萍、
201207060131毕雅君一组共同完成实验报告。
动素分解验证性实验：喝水
1. 实验目的
经过小组讨论，学会对动作进行分解，并将分解动作一一与18种动素进行
对应。
2、实验内容
2.1动素分解
我们小组经过讨论，选定的动作是喝水，分解为以下19个动作：
1、 寻找水杯、2找到水杯3、在几个杯子中选择一个4、把手伸向水杯5、右手抓
水杯6、将水杯换到左手7、右手拧杯盖8、思考喝冷水还是热水9、将杯子置
于接水口下10、持住杯子接水11、检查水温12、因水太烫不能喝13、因有人
跟你说话不能喝14、将杯口置于嘴边15、喝水16、喝两口水后休息一下17、
盖上杯盖18、放下水杯19、将杯子置于容易抓取处
伸手 接近或离开目的物的动作 4、把手伸向水杯
抓取 为保持目的物的动作 5、右手抓水杯
移动 保持目的物由某一位置到另一位置的动作 6、将水杯换到左手
定位 为便利使用目的物而校正其位置的动作 9、将杯子置于接水口下
14、将杯口置于嘴边
组合 为结合两个以上目的物的动作 17、盖上杯盖
分解 为分解两个以上目的物的动作 7、右手拧杯盖
使用 借器具或设备改变目的物的动作 15、喝水
松手 放下目的物的动作 18、放下水杯
检查 将目的与规定标准比较的动作 11、检查水温
寻找 为确定目的物位置的动作 1、寻找水杯
发现 位于寻找和选择之间的动作 2、找到水杯
选择 为选定欲抓起目的物的动作 3、在几个杯子中选择一个
计划 为计划作业方法而延迟的动作 8、思考喝冷水还是热水
预对 使用目的物后为避免对其动作而放置目的物的动作 19、将杯子置于容易抓取处
持住 保持目的物的状态 10、持住杯子接水
迟延 不含有用的动作而作业者本身所不能控制者 12、因水太烫不能喝
故延 不含有用的动作而作业者本身可以控制的延迟 13、因有人跟你说话不能喝
休息 因疲劳而休息 16、喝两口水后休息一下
2.2动素改进与评价
1、动作3 可以选择离自己最近、最容易拿的水杯；
2、动作5和动作6可以合并为一个动作，直接用左手抓取水杯；
3、动作10可以不用持住水杯，直接放置于接水口下；
4、动作16可以减少休息或不用休息；
5、进行工作的动素应该迅速有效，尽量避免干扰工作的动素，无效的动
素也应该减少或不做。
学生（签名）：
年 月 日
指导
教师
评语
成绩评定：
指导教师（签名）：
年 月 日
