历史教案－第3课氏族公社时代的居民_七年级历史教案（一）教学目的１．要求学生掌握下列基础知识河姆渡和半坡原始居民所代表的地区、距今年代、使用的工具、种植的主要粮食作物、制造陶器和建造的房屋、所处的社会发展阶段；大汶口原始居民所代表的氏族公社发展阶段、距今年代、制造的金属物品和陶器的新品种、氏族公社瓦解过程中出现的贫富分化现象；黄帝其人以及他对华夏族的形成所作的贡献；尧舜禹时期的禅让。
２．通过讲授半坡、河姆渡、大汶口原始居民生产生活进步的特征，培养学生的比较能力、认识人类社会是在不断发展的观察能力。
３．通过学习，使学生认识我们的祖先在氏族公社时期就在生产技术和文化方面对人类作出了巨大贡献，激励学生的爱国之情。
４．通过学习，使学生认识阶级不是从来就有的。
由于生产的发展，大汶口原始居民后期出现了私有利和贫富分化，这是阶级和阶级压迫产生的根源。
（二）教学过程（）１．复习提问①谁是我国境内最早的居民？②山顶洞人生活在什么时候？他们生活的集体是按什么关系结合起来的？③什么叫“氏族”？什么叫“氏族公社”？2．导入新课我们上节课讲到山顶洞人生活的时候，人类社会已经处在氏族公社时期。
那么，继山顶洞人之后，又有哪些居民生活在祖国的土地上？他们是怎样生活的？什么时候开始种植粮食？什么时候会建造房屋？什么时候有了贫富的差别？什么时候产生了阶级？这些就是我们这节课要讲授的内容。
还有，关于黄帝和尧、舜、禹的传说，本节课里也要讲到。
3．讲授新课（板书：一、河姆渡和半坡原始居民。
并挂出《我国氏族公社重要遗址示意图》或放幻灯片）山顶洞人以后1万多年过去了，距今约五六千年的时候，祖国境内的氏族公社逐渐繁荣起来。
东北到黑龙江，西北到新疆，西南到云南和西藏，东南到台湾，先后出现了各民族祖先的氏族。
长江流域的河姆渡原始居民和黄河流域的半坡原始居民的生活，生动的展现出那时的情景。
(板书：1.生活的时代——距今约五六千年。
指导学生观看《氏族公社重要遗址示意图》，了解这两个氏族公社所处的地理位置)我们上节课讲到山顶洞人已经懂得了磨制和钻孔技术，到这时候，河姆渡和半坡原始居民已经普遍使用磨制石器(一边让学让观看教材图画《半坡的磨制石器》、《河姆渡的骨制工具》，一边讲授)。
第一部分：祖国境内的远古居民一、前言：人类如何起源，历史上有过各种各样的说法。
考古学者根据发掘的古人类化石进行研究，发现人类是由古猿逐渐进化而来的。
那么，古人类在中国境内起源于何时、何地，他们的生产、生活状况又如何？我们接着往下看↓二、元谋人：发现地点：云南省元谋县距今年代：距今约170万年。
生活状况：会制造工具和知道用火。
地位：是我国境内已知的最早人类。
流域：长江流域。
人和动物的根本区别是：会不会制造工具。
三、北京人：发现地点：北京西南周口店的山洞里。
距今年代：距今约70-20万年。
体质特征：保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。
生活状况：(1)工具：使用打制石器和木棒。
(2)组织：共同分享劳动果实，过着群居生活。
(3)用火①使用：会使用天然火，还会保存火种。
②用途：用火烧烤食物，驱赶野兽，照明，防寒。
③意义：增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
所属流域：黄河流域。
四、山顶洞人：发现地点：周口店龙骨山顶部洞穴里距今年代：距今约3万年。
生活状况：他们会打制石器，还学会了磨光技术、钻孔、人工取火，，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。
他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。
已经懂得审美，并且开始死后埋葬。
山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来，开始形成早期的氏族社会，女性在社会生活中起主导的作用，按母系血统确立亲属关系。
他们共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别，所属流域：北京人活动过的地区。
五、原始社会的基本特征：（1）经历了原始人群和氏族公社两个时期。
（2）人类社会发展的最低阶段，生产力极端低下并极端缓慢的向前发展。
（3）与生产力发展相适应，人们的生活水平和生产关系也逐渐发生了变化。
六、山顶洞人与北京人相比，在生产生活方面有哪些异同：相同：都过着集体生活，共同劳动，共同分配食物，依靠集体力量生存。
不同：北京人过着群居生活，山顶洞人已进入氏族公社。
七、北京人“原始群居”与山顶洞人的“氏族”的异同点：相同点是：都是由几十人组成的集体；共同劳动共同分享劳动果实；没有阶级划分，无贫富贵贱的差别。
A.河姆渡人
B.半坡人
根据所学可知，距今约70万年到20万年的周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
所以A项符合题意。
A.四羊方尊
B.毛公鼎
（1）结合图片和所学知识回答，使用图一所示工具的时代，被称为什么时代？举出一例生活在这个时代的远古（3）某著名作家的作品中有这样一段关于上图的描述：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川的……平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送着汩汩清流。
作品中的平原是指哪里？这个“了不起的工程”指的是什么？它有何功能？
（1）材料一反映秦始皇为管理全国采取了哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义。
