直述句改为转述句之袁州冬雪创作
含义：把他人说的话转达出来（不直接引用他人的话）
1、人称的改写.首先搞懂人称.
第一人称有：我、我们.第二人称有：你、你们.第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及详细的名字、称呼等.
2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉.
3.不克不及改变句子的原意.但有时候，适当的改写或删减词语也是需要的.
注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句.还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变更.
一、标点符号的改变
1.引述是直接引用他人的话，而转述则是转达他人说的话.因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”.
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼. ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼. 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 .
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做.” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 .
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称.还应注意，冒号和引号前的内容不变.
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或
“ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称.
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好.”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好.
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”.
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件.”
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件.
这其实是要看前面的说话对象.
例如（1）妈妈对我说：“今天我要闭会，你自己做饭吃.” 天还要去闭会.”改为：妈妈说，工作太多了，她今天还要去闭会.
“我今天还要去闭会.”妈妈说.改为：妈妈说，她今天还要去闭会.
（三） 代词响应变更的分析
第 1 页 共 2 页 直述句改为转述句的方法
转述句和直述句互相转换的方法：
一、将直述句转换为转述句：
1、改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。
2、改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）”。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。
3、检查：改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
比如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
二、将转述句转换为直述句：
1、改标点：改逗号为冒号，添加引号。
2、改人称：如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她） 第 2 页 共 2 页 们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物”。
3、检查：句子表述是否合理。
小学语文毕业复习直述句改为转述句练习题及答案(一)
15．老师告诉XXX，他的作文很满意。
16．XXX在电话中告诉我，下个月他一定会到我那儿玩。
17．妈妈对我说，我要好好研究。
18．XXX生气地表示，这样的问题怎么可能把他们难倒呢？
19．老师高兴地宣布，同学们，告诉你们一个好消息。
20．军官表示，如果路带对了，他就会把那东西送给夜莺。
21．妈妈主动提出，她来给我烧饭。
22．XXX问道，这可奇怪了，你怎么不肯卖酒给我吃？
23．XXX表示，XXX他都不怕，会怕廉将军吗？
24．XXX长叹一声，说，XXX神机妙算，他真的不如他。
25．他焦急地看看天，又看看我，说，他会背我走。
老师对XXX说，他非常满意小明的作文。
改写：XXX的作文让老师非常满意，他对XXX说道。
16．“XXX买了一本新书，她觉得这本书非常好看，内容也很有趣。”
这句话没有明显的格式错误，可以直接改写。
改写：XXX购买了一本新书，她认为这本书非常精彩，内容也十分有趣。
17．“我喜欢看电影，因为它们能让我放松，忘记烦恼。”
这句话没有明显的格式错误，可以直接改写。
改写：看电影是我的爱好，因为它们可以让我放松身心，暂时忘却烦恼。
18．“昨天我去了一家新餐厅，菜的味道很不错，服务也很好。”
这句话没有明显的格式错误，可以直接改写。
改写：我昨天去了一家新开的餐厅，菜品味道十分美味，服务也非常周到。
小学语文陈述句转换为转述句的方法和练习
直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话;说话人站在自己的角度,用第一人称跟听话人表述自己的意思;说话人所说出的说话内容,用引号引起来,表示直接引用说话人的说话内容;比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴;”
间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听;说话人站在第三者的角度,将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听;因为是转述别人的话,不是说话人本人的说话内容,所以不能用引号引起来;比如：妈妈笑着说,她今天很高兴;
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢 我们应该掌握“两改一查”的方法,即改标点、改人称,查句子表述是否合理;
一、将直接叙述转换为间接叙述
1．改标点改冒号为逗号,删掉前后引号;
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他她”或“他她们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他们;
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清;比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里;我去把它叫醒;”
这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象;那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里;他去把老虎叫醒;
3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少;通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理;“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,“现在”要换成“那时”,等等;
比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体;”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说,我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体;这样表述就显得不连贯,应作适当调整：老师再三嘱咐我们说,要我们寒假里认真完成作业,坚持锻炼身体;
