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最新四年级阅读与写作古诗词情景运用

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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 四年级阅读与写作古诗词情境运用

1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到

( )。 登楼

远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句( )。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（ ）。

2、当我们浪费粮食时，妈妈常常用（ ）这句诗来教导我们。

3、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》（ ）。

4、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》（ ）。

5、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《 静夜思 》（ ） 。

6、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品：如李白的《 》杜甫《 》王维的《 》高适的《 》王昌龄的《 》。

7、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“ ”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句

。

8、教育人要积极向上，好上加好： 。

9、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度： 。 __________________________________________________

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 10、春雨时，我们吟： 。中秋时，我们吟： 。思念时，我们吟：

。送别时，我们吟： 。

11、我们的语文老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（ 。） ”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

12、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的

薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几

载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“ ”。

亲人啊，可知道海外游子的心！

13、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“ ”。

14、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊“ ”

。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

15、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“ ” 这句诗来。

16、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“ ” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 __________________________________________________

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 17、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百

思不得其解，就在我“ ”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”，于是迅速地解开了这道难题。

18、在《登鹳鹤楼》、《望庐山瀑布》、《悯农》这两首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是（ ）。常用来说明“站得高，望得远”的诗句是（ ）。运用夸张手法描写的诗句是（ ）。

19、当我们浪费粮食时，妈妈常用“____________________”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗“____________________”“____________________”

20、即将告别母校的老师和同学，我们自然会想到送别诗“____________________”和“____________________”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“ ________________________________________ ”表达了离别之情。送别好友汪伦时，他还写下了“________________________________________”的诗句，高适送别董大写下了“________________________________________”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“________________________________________”

二、请把左右两部分相关的内容用线连起来。

迟日江山雨，春风花草香。 夏季

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 春季

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 冬季

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 秋季

边塞诗人 王昌龄

诗 仙 杜 甫

诗 圣 李 白 __________________________________________________

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 诗 鬼 孟浩然

山水诗人 李 贺 重庆八中18-19学度高一上学期年末考试--英语

第一部分：听力理解（共两节，满分30分）

第一节 听下面5段对话.每段对话仅读一遍.

（ ）1. What does the man think of living in London?

A. Terrible B. Pleasant C.

Interesting

（ ）2. What does the man suggest the woman do?

A. Follow the instructions B. Choose a course C.

Attend a class

（ ）3. What is the probable relationship between the

speakers?

A. Husband and wife

B. Boss and secretary

C. Salesman and customer

（ ）4. What kind of movie does the woman like?

A. Murder mysteries

B. Romantic comedies

C. Action-adventure films

（ ）5. When does the conversation probably take place? __________________________________________________

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 A. On Monday B. On Friday C. At

weekend

第二节 听下面5段对话或独白.每段对话或独白读两遍.

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作文中的古诗词运用

作文中的古诗词运用

作文中的古诗词运用

在作文中，古诗词的运用可以为文章增添一丝文化气息，让作文更具韵味和艺术性。以下是几种常见的古诗词运用方式，可以灵活运用，提升作文质量。

一、抒发情感

古诗词中蕴含丰富的情感和意境，可以用来表达自己对某个主题或事件的感悟和思考。例如，当述说一个美丽的风景时，可以引用杜甫的《登高》：“白日依山尽，黄河入海流”，以表达山水壮丽之感；当写到友情时，可以引用王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流”，以表达友情的珍贵与深刻。

二、夸奖或批评

古诗词往往具有美好的描述和深刻的思想，可以用来夸奖或批评某个人物或事物。例如，当写到一个勇敢之人时，可以引用杜甫的《登岳阳楼》：“昔云有访岳阳者，登斯楼也则少康”，以赞扬其勇敢的行为；当表达对某一社会现象的不满时，可以引用李商隐的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“长忆观沧海，冯唐易老翁”，以表达对社会变迁的惋惜之情。

三、引经据典

古诗词中所蕴含的智慧和感悟，常常可以作为作文的引证，增强立论的权威性。例如，在探讨人生价值的作文中，可以引用苏轼的《水调歌头》：“明月几时有？把酒问青天”，以表达对于人生意义的思考；在讨论环境保护的作文中，可以引用李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，以形象生动地描绘瀑布的壮美景象。

四、警句警句

古诗词中有不少警句，可以用来点明问题或警醒读者。例如，在写到一个社会现象不良问题时，可以引用陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》：“菊花开后庭，黄昏青藤杖”，以表达对虚假和矫揉造作的批评；在论述网络安全问题时，可以引用杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，以反映人们对于网络虚假信息的盲目追随。

五、滋养思维

古诗词中既有感慨诗情的辞章，也有深入思考人生的哲理，可以用来启发思维，提供新的思路。例如，在写到一个复杂的问题时，可以引用李清照的《如梦令》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，以引发对问题本质的深入思考；当阐述一个理论时，可以引用辛弃疾的《青玉案·元夕》：“红树青莲，清水碧波”，以展示理论的美妙和独特之处。

四年级下册关于古诗的作文四百字以上

四年级下册关于古诗的作文四百字以上

四年级下册关于古诗的作文四百字以上

全文共9篇示例，供读者参考

四年级下册关于古诗的作文四百字以上 篇1

“十年同窗枕，不知木兰是女郎”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”。英勇的花木兰，豪气的文天祥，爱国的杜甫，在诗中我们总能认识君子，或是能见到作者的君子气概。

从唐代诗人李白诗中能知道，他是个开朗豪迈的君子。“天生我才必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”李白是个多么豪迈的人，他把自己称为“天之子”，用千金才能让他回朝廷做官。这种人豪气，还有谁可以和他比?我自己从没想过自己是个天之骄子，而李白能如此大气地说出这种话来，真让我佩服。李白也从不忧伤，他遇见困难总是想的开，有办法解决，是个开朗的君子。正如“今日在世不称意，明朝散发弄扁舟”一样，我在李白的一首首诗中，我认识了一位豪迈开朗的君子。

在各地工作学习的游子们，无不用诗来表达他们的思乡、思亲，死友之情。孟郊在外学习，他思念感激母亲，便写《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”。王维在外当官，又到了一年一度的重阳节，他思念他在远方的好兄弟，便写下了“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的千古名句。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，李白把他与汪伦的友情比作桃花潭水，可见他们的友情有多深啊!怪不得“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”呢。王维思念离去的元二，又写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来表达对元二的不舍。苏轼和他的弟弟苏辙在不同的地方做官，又到中秋佳节，苏轼极其思念他的弟弟就写下了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”的千古佳句。这些热爱亲人，热爱朋友，热爱生活的诗人们，无不拥有君子之柔情。

无数文人墨客对于一些事情总有自己的想法，唐代诗人王之涣再登鹳雀楼时感悟出“欲穷千里目，更上一层楼”。“当局者迷，旁观者清”，这正是苏轼在庐山旅游中“不识庐山真面目”，发现是“只缘身在此山中”，明白了看问题要全面。当朱熹看到那一渠水就有了疑问，“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这渠水是因为有新的水不断的流入才清澈，我们也要不断学习才能变得聪明。我们要多做事少说话，正如陆游告诫他儿子的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在诗中，我遇见了一位位博学的君子。

四年级古诗的作文

四年级古诗的作文

四年级古诗的作文

四年级古诗的作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家整理的四年级古诗的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级古诗的作文1

在一个阳光明媚的中午，一个孩子在小路上玩耍。突然，他发现一只蝴蝶像舞者一样飞翔。孩子们想：这么可爱的舞者，真想把它带回家。孩子们兴奋地跑着，悄悄地走近黄蝴蝶。小蝴蝶上下飞了一会儿，让孩子们喘不过气来。孩子们被追得大汗淋漓，蝴蝶飞到菜花上再也找不到了。孩子想：这么难抓，明天再来吧！孩子们回去了。但是他发现小蝴蝶一直跟着他。突然，当他转身时，孩子们猛扑过来，小蝴蝶飞走了。孩子们也摔倒了。

孩子想：我花了那么多时间，连一只小蝴蝶都抓不到。真的很难！

四年级古诗的作文2

不管是不是半个国家，

这个问题很难解决。

田方杀死了敌人并洒了血。

只是这件事比较混乱。

—— 《吕布的苦恼》

当长坂咆哮的时候，

一饮而尽长桥流回。

在粗糙的地方要小心，

为严复立下汗马功劳。

—— 《张飞》

八把有豹子头和胡须的蛇矛，

脸是恶的，心是善的。

桃园三结义胜天， 发誓保持刘的想法不变。

四年级古诗的作文3

古诗中的中国——读《元日》情景再现我刚学了诗《元日》，字里行间似乎看到了欣欣向荣的景象。

邻居几个朋友手里的鞭炮高兴地跑来跑去。其中一个胆大的孩子手里拿着一根点燃的树枝，正要放鞭炮，而其他孩子则捂着耳朵看着。五颜六色的鞭炮在空中爆炸，于是新年来了。

温暖的春风透过窗户把春天送到了家，每个人都开心地拿出新酿的屠苏酒，围坐在一起聊天喝酒。暖暖的阳光从窗户射进屋里，大家早早起床，赶紧找出笔墨，小心翼翼地写下新春联。全家男女老少，把湿漉漉的春联贴在门上，换了旧的。

一家人兴高采烈地包好饺子，准备好第一个月的美食，开始传播团圆的美食。

合上课本，脑海里浮现出一幅充满年味的画面。

有关古诗词的作文（通用29篇）

有关古诗词的作文（通用29篇）

古诗词的作文

有关古诗词的作文（通用29篇）

在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编整理的有关古诗词的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

古诗词的作文 篇1

天高云淡，秋意盎然，千古文人为秋色赋词吟咏，我漫卷诗书，行走在唐诗宋词里的秋天，别有一番情致。

“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”唐代王维在《山居秋暝》中，以十分清新的格调，将秋天演绎成一支恬静优美的抒情乐曲，把我们带进一幅雨后山村如洗的自然画卷中，令人陶醉神往。皎皎明月，清澄空明；碧碧青松，亭亭净植；幽幽清泉，潺潺流淌……全诗动静结合，含蕴丰富，营造出一个清澄透明、雅致空灵的迷人世界，于诗情画意中寄托了作者的高洁情怀。“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”宋代范仲淹的《苏幕遮》声情并茂，意境阔大。这里，碧云蓝天，黄叶满地，无边的秋色连着水波，寒烟凄迷。山峰衬着斜阳，一起倒映于河水之中，无情的芳草铺向连落日余晖都照射不到的天边。面对眼前的悲凉秋景，思乡的情怀令作者黯然感伤。乡思绵绵，乡情依依，都借助对秋色的描写，跃然纸上，构成深邃沉挚、完美融彻的艺术境界，成为千古绝唱。

“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”唐代杜牧笔下的《山行》展现出一幅动人的山林秋色图：一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头，白云升腾处依稀有些人家，停下马车是因为喜爱傍晚的枫林，经霜的枫叶如火如霞，竟比江南二月的春花还要红艳。诗人通过这一片红色，看到了秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象，给人启迪和鼓舞。“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。”宋代柳永的《八声甘州》采用白描手法，融写景、抒情为一体，描绘了深秋凋零寥廓的景象，以“潇潇”秋雨、“凄紧”的霜风、“冷落”的关河、“残照”的夕阳将秋色渲染得凄清寒凉，充满了萧瑟、肃杀的悲秋情调。全诗景色苍茫壮阔，境界高远雄浑，又极富情感色彩，深受大文豪苏东坡赞赏，认为“此语于诗句不减唐人高处”。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”唐代刘禹锡的《秋词》，另辟蹊径，一扫传统的悲秋之气，唱出了一曲高昂激越的秋的赞歌。自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。