温馨寄语：学好地理，享受精彩人生！
第一章 地球和地图
第三节 地图的阅读(第二课时)
【学习目标】
学 习：
目 的 1、学会在普通地图、有指向标的地图、有经纬网的地图上确定方向。
2、了解和掌握常用的图例。
重 点：
难 点： 学会识别不同的图例和注记所表示的地理事物，正确选择合适的地图。
学会识别不同的图例和注记所表示的地理事物，正确选择合适的地图。
一、【温故互查】
1、地图的三要素是? 2、比例尺大小与所表示内容、范围的关系如何?
二、【设问导读】
地图上有许多带点状的符号和数字你会看吗,知道它们分别代表什么地理事物？(线状的呢？面状的呢？) 本节课我们来认识一些常用的图例和注记。.
三、【自学检测】
自主学习一 阅读课本P17第三自然段，以及P18图1、25“一些常用图例”知道什么是图例
1、在地图上，用来表示山脉、河流、城市、铁路等地理事物的各种符号称为 。
2、用来说明各种地理事物名称的文字，以及标明山高、水深的数字，称为 。
3、参考课本P18图1、25“一些常用图例”，将P18图1、26图例补充完整。
自主学习二
1、阅读课本P19～P20第一至第三自然段的内容以及P21阅读
材料“地图家族一览
” ⑴、 了解地图的种类及用途；
⑵、随着现代科学技术的发展，你是否知道人们除了利用地图以外，还有哪些方法、手段能加速和准确地获得有关地表环境状况的信息？
2、观察课本P23图1.33中国主要交通干线图 （思考P23第⑴⑵⑶题）。
1地图种类很多，按内容分可将地图分为
、
两大类；
2、地图种类很多，按比例尺分别将地图分为 和 、 三大类；按区域分别可分为
、 、 、 、
第一节 地球和地球仪
一、教学目的
1、让学生知道地球仪是地球的模型。
2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。
3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。
二、教学重点和难点
1、径线和径度。
2、纬线和纬度
三、教具
地球仪和活动小黑板。
四、教学方法。
启发式教学
五、教学设计（引言）上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们思考：
1、地球的形状是什么样的？
2、地球的极半径、赤道半径、平均半径和赤道周长分别是多少？
（同学回答，老师总结）
好，下面我们接着来学习，第一节，地球和地球仪（板书）
二、地球的模型（板书）
人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地考察，但是地球太大了，人们很难看到它的全貌，于是就依照地球的形状，并按照一定的此例把它缩小，制作了地球模型——地球仪（板书）同学们现在看老师手里拿的就是地球仪（自西向东转动）
在地球仪上用颜色，文字，符号，表示陆地，海洋，山脉，河流，城市等地理事物的位置形状及名称。
（指图讲解）我们看用蓝色表示河流湖泊，用黄色表示山脉，文字表示名称，用符号表示国界，铁路等。
大家看（转动地球仪）地球每天自西向东的转动，是绕着一根轴在旋转，这根轴就代表地球的旋转轴——地轴（板书）
事实上，大家想一想，地球里会不会真有一根轴呢？不是的，地轴只是人们假想的地球旋转轴。地轴穿过球心，与地球表面相交于两点，同学们看，指向北方的一点，叫北极（板书），指向南方的一点叫南极，这就是我们要讲的第三个问题。
三、地轴和两极（板书）
同学们再看，在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈，我们把它叫做纬线，而连接南北两极，并同纬线垂直相交的线，我们就叫它经线，好，下面老师就和大家一起来学习纬线和经线，（配合地球仪来讲）
四、纬线和经线（板书）
（用移动小黑板列表格对比纬线和经线。）
纬 线 经 线 定 义 指示东西方向，环绕地球仪一周的圆圈 连接南北两极并同纬线垂直相交的线。
第一章 地球和地图 第二节 地球的运动 导学案
第1课时 地球的自转
【学习目标】
1．会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期。
2．认识地球自转产生的昼夜更替与时间差异现象。
3．能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。
【自主学习】阅读课文P11，回答问题。
1.什么是地球的自转？
2.地球自转中心?
3.地球自转周期？
【互动探究】地球自转方向
自 向
。从北极上空俯视，地球呈
时针方向旋转，从南极上空俯视，地球呈 时针方向旋转。
【合作探究】活动：演示地球自转，说明地球自转产生的地理现象。
思考：
1.地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？
向着太阳的一面是 ，背着太阳的一面是 。
2.地球自转又会产生什么地理现象呢？
3. 在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异？
由于地球的自转，不同的地方存在时间的 。
4.在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在不停的自转？
日月星辰的 升 落、一天中物体影子的 的变化（ -- -- ）。
【拓展提高】晨昏线
1．昼夜交界的线叫什么？
，由夜进入昼的那半叫 ，由昼进入夜的那半叫 。
2．晨昏线与经线圈重合吗？一般情况下，晨昏线和经线 。
3．同一经线上时间相同，昼夜情况是否相同？
4．如果两地时间相差1小时，那么经度相差多少度？
【课堂练习】
1、地球自转是（ ）
A.绕着太阳不停地旋转 B. 绕着地轴不停地旋转
C.绕着太空不停地旋转 D. 绕着北极星不停地旋转
2、太阳总是东升西落，是因为（ ）
A.地球不停地自西向东旋转 B. 地球不停地自东向西旋转
C. 地球不停地自北向南旋转 D. 地球不停地自南向北旋转
第 1 页 共 22 页 《地球和地球仪》教案三篇
篇一：《地球和地球仪》教案
《地球和地球仪》第一课时教案
教学目标：
知识目标
1、知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
2、知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。
能力目标
1、理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。
2、熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
情感、态度和价值观：
人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。
教学重点：
1、地球的形状和大小。
2、经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
第 2 页 共 22 页 教学难点：
1、东西经度、南北纬度的判读。
2、东西半球的划分。
教学方法
教法：讲解法、读图分析法、启发式引导法、分组讨论法
学法：读图分析法、分组讨论法
教学过程：
［导入新课］
同学们，人类的生活和生产离不开地理。学习地理能够使我们更好地生活和生产。那么，学习地理从哪开始呢？（学生议论）对，从认识人类的家园——“地球”开始。
［讲授新课］
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
一、预习提纲
自主学习
晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球；十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘；我们居住的地球是个什么形状呢？
我们生活在地球的表面，是无法看到地球整体面貌的。那么，古代人是如何逐步认识了地球是一个巨大的球体呢？读P4图1.1“天圆地方”）
1、读图思考我国古代为什么有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。
第 3 页 共 22 页 2、随着人们活动范围的扩大，人们产生了疑问，很多现象说明大地不是直觉的那么方方的、平平的，大地又变成了个什么样呢？（课本P2图1.1“天如斗笠，地如覆盘”
