优化体系 循序渐进 提高作文教学效率

形成体系 循序渐进 力促高效作文课堂

初中作文系列化教学总体规划

大槐树中学语文组

一、初中语文教材写作训练体系梳理

鲁教版新课标初中语文教材（以下简称新教材）是按照“阅读——写作——口语交际——综合性学习”或“阅读——综合性学习——写作——口语交际”体系来编排的，阅读分为“精读和略读”，而写作则围绕着“综合性学习和口语交际”来展开，有些单元强调写作和口语交际，有些单元侧重综合性学习能力培养。概括起来，这套新教材是侧重于综合实践活动和口语交际活动，在此基础上进行写作实践活动，让学生在活动中体验人际交往，体验自主写作，增强综合学习能力，可以看出编者的良苦用心正是希望我们的作文能够走进生活，走进情感体验。其写作训练体系详见下表1：

鲁教版初中语文综合性学习·写作·口语交际训练一览表（表1）

年级 单元 主题 活动方式 主要内容

六上

一

这就是我 一、自我介绍 参加班里自我介绍活动，让同学和老师认识了解你

二、推荐自己 根据自己的特长爱好，向班集体或社团推荐自己

三、模拟考试 由同学分别扮演考官和应聘者，进行一场刊物组织招聘小记者的模拟考试

二 我爱我家 一、老照片的故事 讲述老照片中隐藏的鲜为人知的故事。

二、我家的一件珍品

三、妈妈的唠叨 选择自家最有意义的一件物品，弄清来龙去脉，叙述家庭往事。

1、模拟电话交流劝勉同学不要因为妈妈的唠叨而出走；2、代同学写信详谈自己对出走的看法。

三 感受自然 一、我有一个“朋友” 像《山中访友》那样，以“我有一个‘朋友’”为题，向全班同学介绍自己的一两个自然界的“朋友”，并说说以它为友的原因。

二、走过四季 与同学交流对四季的感受，再具体描述自己最喜欢的那个季节的独特景色。

四、心中的美景 用形象、有感染力的语言描述自己心中的美景。

四 探索月球的奥秘 一、月球奥秘知多少 分组探究如起源、地质构造、月貌、月相、月食、人类登月、开发月球、月球与人类等问题。

二、观察月亮运行情况 参观天文台或天文馆

三、丰富多彩的月亮文化 交流有关月亮神话传说、文章诗赋、对联、谜语或与月亮有关的民风民俗、风景名胜。

四、我是月球小专家 组织一次月球知识擂台赛。

五、月亮照着你，月亮照着我 1、以“我在月球上的一天”为题，轮流写话，故事接龙；2、以“月球”为话题写想象作文；3、在日记本上写参加活动的心得体会。

五

想像世界 一、写一则寓言 讲给同学听。

二、写读后感 同学间切磋交流。

三、人类与神话 讨论思考人类的起源。

六下

一 漫游语文世界 一、在生活中学习运用语文 1、分成小组搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况；2、将搜集到资料加以筛选、梳理，编成各种小册子。

二、全班分组讨论 1、怎样在其他课程中学习语文？2、你从街头语文中学到什么？3、怎样看待“默默无蚊”“钱途无量”一类改动成语的广告？

二 成长的烦恼 一、说一说自己的烦恼 选择自己最烦恼的一两件事，仔细分析，与同学交流。给烦恼划上句号。

二、他人少年时期的烦恼 以“回首成长的烦恼”为话题，以小记者的身份采访成年人。

三、替朋友解脱烦恼 设身处地想象朋友不适应省城生活环境的烦恼，先电话后写信化解。

三 黄河，母亲河 一、啊！黄河！你是中华民族的摇篮 搜集与黄河有关的故事、传说、俗语等，与同学交流。

二、歌唱黄河 举办一次以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。

三、不废江河万古流 从图书馆和网络搜集资料，召开以“黄河之忧”为主题的调查报告会。

四 漫话探险 一、探险家的故事 搜集古今中外著名探险家的故事，开一个故事会。

二、七嘴八舌说探险 就该不该探险分正反两方，展开辩论。

三、生存夏令营模拟招聘 1、应聘者选一种地方挑战，先说服家人后准备招聘；2、招聘小组设计好各种问题，以便针对不同应聘者提问。

一、汉语汉字中的马 1、“马”字字形的演变；2、说说以“马”为偏旁的字；3、写出10个以上含“马”的成语，并释义、造句；4、搜集与“马”有关的俗语。

五 马的世界 二、历史传说中的马 搜集并生动讲述与马有关的历史故事。讨论：马未来的命运；千里马和伯乐的关系

三、艺术作品中的马 每组各办一期以“马”为主题的墙报。

四、文学作品中马 召开一次“马”诗文朗诵会。

五、与马共舞 选题作文

七

上

一 戏剧大舞台 一、查一查，比一比 举办戏曲知识竞赛。

二、听一听，唱一唱 听看、学唱戏曲，记精彩唱词，写观感，演家乡戏。

三、议一议，写一写 讨论中国传统戏曲的去留和获得新生的途径方法，写作文。

二 我也追“星” 一、名人故事大家讲 搜集资料，以小组为单位，讲讲最感人的故事片段。

二、推荐名人传记 向同学介绍一篇或一本你最近读过的人物传记。

三、瑕瑜互见说名人 名人有哪些缺点？怎样看待？

三 感受体育 一、看图作文 观察北京申奥会徽，思考其象征意义及内涵，搜集有关资料，写一段说明性的文字。

二、我看体育 以“体育与道德”为话题，自选角度，写一篇600字左右的作文。

四 科海泛舟

一、我第一次迷上了科学 讲述迷上科学的故事

二、思考自然的启示 写一篇科学小品或科学童话。

三、展示身边的科技发明 1、把小发明、小制作成果展示给同学。

2、查阅搜索最新科技成果，写一篇说明性文字。

五 莲文化的魅力 一、对莲的科学探究 对莲的历史、用途、自洁、藕断丝连、千年古莲发芽等问题了解探究，写篇说明文。

二、大家来赏莲 先通过实地观察、赏莲，后举行关于莲的诗文朗诵比赛，写日记或游记。

三、莲文化探胜 查阅资料，展开讨论。

四、编一首《采莲曲》 小组交流，班内互评。

世界何时铸剑为犁 一、古今战争知多少 1、查资料了解大规模的战争，重点探究二战；2、探究中国人的抗日战争；3、关注近几年媒体有关的战争报道，了解战况，谈谈看法。

七

下

一 二、记住历史，珍惜和平 1、了解战争的遗址和革命英雄的峥嵘岁月；2、召开故事会，讲述革命英雄的故事。

三、文艺作品与战争 召开主题班会

四、铸剑为犁应有日 展开有关话题的讨论

二 让世界充满爱 一、关爱每个伙伴 针对每个伙伴的具体情况，给予切实的帮助

二、同在一片蓝天下 交流自己观察街头巷尾卑微人物的外表、话语、行动及其与之交往的感受。

三、人人都献出一份爱 全班或分组讨论：对需要帮助的人采取哪些行动？怎样帮助？然后付诸行动。

三 说不尽的桥 一、桥梁大观 多搜集资料，从不同角度对桥进行分类，建特色桥小档案。

二、迷人的桥 1、了解与桥有关的故事传说；2、搜集有关桥的诗文、对联、（谜、俗、谚、成）语、故事传说、新词及含义。

三、思考、调查、研究 1、观察了解搜集你走过的一些桥修建情况的资料，写篇说明文；2、为某座立交桥写篇“司机指南”文；3、写篇行人不走人行天桥原因的调查报告。

四 走上辩论台 一、上网利弊谈 全班或分组讨论：怎样看待上网？

二、事物的正确答案只有一个吗？ 全班或分组讨论：“事物的正确答案只有一个”对不对？为什么？

三、关于克隆的争议 全班或分组讨论：我看克隆。

五 怎样搜集资料

一、中秋节 以中秋节为主题，搜集整理其起源、风俗习惯、古今诗文等资料。

二、三峡 以三峡为主题，搜集整理有关资料。

三、电脑 以三峡为主题，搜集整理有关资料。

八

上

一 到民间采风去 一、家乡素描 向班上的同学说说家乡的事。

二、认识方言 1、小知识，说方言；2、小游戏，模方言；3、编方言词条。

三、乡土发现 举办民俗文化展览，采写活动新闻通讯或小评论投稿。

二

寻觅秋天的踪迹 一、编一辑“自然日志” 搜集有关某一节气的谚语，选择几种植物或动物，逐日记下生长变化过程，写“自然日志”。

二、谱一支“秋天的赞歌” 写下你对秋天的感受。出一期以“秋天的赞歌”为主题的墙报。

三、创作一幅“诗画” 1、为画题诗；2、为诗配画。

三 好读书，

读好书 一、看名人怎样读书 1、编辑《名人读书名言》；2、出有关“名人读书经验”的墙报；3、“名人读书故事”大家讲。

二、你说我说说读书 讨论：流行作品与经典名著、读图与读书、阅读练习模式好不好？

三、“网上阅读”大家谈 阅读交流讨论：“网上阅读”对我们的阅读观念、方式和效率带来了哪些巨大的变化？

四、与书籍结伴而行 1、定期举办读书报告会或“读书沙龙”；2、制定自己的读书计划；3、撰写关于读书的作文；4、撰写有关同学们课外阅读的报道；5、给朋友推荐一本好书；6、轮流当小“书探”。

四 古诗苑漫步 一、分门别类辑古诗 编辑交流专题古诗集

二、别出心裁品古诗 写篇赏析文，为诗配画，据诗谱曲、编舞。

三、声情并茂诵古诗 配乐朗诵古诗，或开展“唱”古诗活动。

五 背起行囊走四方 一、家乡风景独好 介绍家乡的风景名胜、人文景观。

二、模拟旅游趣味多 选择西部最想去的地方，通过媒体搜集旅游信息，写篇导游词。

三、名胜古迹对联考 搜集与名胜古迹有关的诗词对联，展览、交流或学写对联。

八

下

一 献给母亲的歌 一、道不尽的母爱 分小组搜集编辑交流：写母爱的文学作品；报道的与母爱有关的故事；动物的母子情；展现母亲形象的文艺作品；与母亲有关的格言俗语。

二、剪不断的“脐带” 找时间与母亲交流，真正了解母亲。

三、多角度看母爱

四、报得三春晖 1、小事谈；2、理智的母爱应怎样？3、对第一任教师——母亲的评价。

召开“献给母亲的歌”主题班会。

二 微笑着面对生活 一、微笑着面对失败 以“笑对失败”为话题，发表演讲。

二、学会善待他人 以“善待他人”为话题，发表演讲。

三、做一个善于合作的人 以“竞争与合作”为话题，发表演讲。

青春随想 一、青春的心愿 写一份青春宣言，畅谈未来，互相激励。