重力、、弹力,摩擦力教案

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第 页 （共10页） 1 龙文教育个性化辅导授课案

教师： 学生 时间： 年 月 日_______ 段

一、授课目的

⑴知道力的作用效果可分为两类。

⑵理解力产生的条件，知道力的测量工具、单位、量性、力的图示。

⑶知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的

一、授课内容：

在足球场上，守门员大脚开球，球由静止变为运动；守门员接住球时，球由运动变为静止；运动员用头顶球，球的方向改变了。这些都是什么现象，是什么原因造成的呢？

这些都是球运动状态改变的现象；球运动状态改变都是运动员对球作用的结果。

一、力的定义：物体与物体之间的相互作用

（1）、相互性

力是物体间的相互作用，甲对乙有作用力，同时乙对甲也有力的作用，力的作用是相互的。

（2）、力的物质性

力是物体对物体的作用，有力就有受力物体和施力物体，两者是同时存在的，不分先后。在研究某物体时，我们把它叫做受力物体，对它作用的物体叫做施力物体。不是有生命的物体才能作为施力物体，施力物体和受力物体不是绝对的，在研究不同问题时，同一物体有时是受力物体，有时是施力物体。

（3）、矢量性

力是有大小和方向的物理量（矢量），力的大小可以用测力计或弹簧称测量，力的单位：牛顿 符号N。

2、力的作用效果

力可以使物体发生形变和运动状态发生改变（包括速度的大小和方向）。

3．力的三要素

大小、作用点、方向

问题：我们可以怎样把力的三要素完整的表示出来呢？

4．力的图示和示意图

【例】重3N木块浮于水面，画出其所受重力的图示(箭头、箭尾均可表示出力的作用点)

先定力的单位标度——再画出力指向的方向——最后画出。

1：关于力的说法正确的是（ ）

A．只有相互接触的物体间才有力的作用 龙文教育------您值得信赖的专业化个性化辅导学校

第 页 （共10页） 2 B．物体受到力的作用，运动状态一定改变

C．施力物体一定受力的作用

D．竖直向上抛出的物体,物体竖直上升，是因为竖直方向上受到升力的作用

2．（2010广州高一检测）以下各物理量属于矢量的是（ ）

A．质量 B．时间 C．摩擦力 D．动摩擦因数

3.（2010南充高一检测）在足球比赛中，一前锋队员面对对方的守门员，用脚轻轻地将球一挑，足球

在空中划过一道弧线进入球门。若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状态发生变化的施力物体

是（ ）

A．前锋队员 B．地球 C．守门员 D．足球

【思考】苹果从树上由静止下落是受到什么力作用？

二、 重力

重力是怎样产生的？

⑴概念：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，叫做重力。重力就是重量。

一个物体受到10N的重力，可以说这个物体的重量是10N。

⑵产生条件：是由于地球的吸引。

⒊重力的大小和方向

⑴重力的大小：

重力的大小可以用弹簧秤测出。

在静止的情况下，物体对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，在数值上等于物体重力的大小。

（2）重力G与物体质量m的关系（同质量的物体在地球上不同纬度和高度，受到的重力可能不同）：G=mg g=9.8N

（3）重力的方向：竖直向下（不一定指向地心）

3．重心

质量均匀分布，形状规则物体重心位置是几何中心。

②一般物体重心位置和物体形状和质量分布有关。（起重机和载物卡车的重心变化）

【做一做】悬挂法可确定薄板和曲尺重心位置（重心可在物体上也可在物体外）

验证：用悬挂法确定重心之后，在板上固定一条细线，让其穿过重心C点，再在其重心C处拴上细绳提拉，验证薄板可以水平平衡。也可以重心C为支点，让薄板水平平衡。

将物体沿桌边推出，何时能发生翻转？

总结：物体发生翻转的条件是重心越过支持面。

C C 龙文教育------您值得信赖的专业化个性化辅导学校

第 页 （共10页） 3 2：下列关于重心的说法，正确的是 （ ）

A.重心就是物体上最重的一点

B.形状规则的物体重心必与其几何中心重合

C.直铁丝被弯曲后,重心便不在中点,但一定还在该铁丝上

D.重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点

3：如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会

A．一直下降 B．一直上升 C．先升高后降低 D．先降低后升高

3：关于重力的说法正确的是（ ）

A．物体重力的大小与物体的运动状态有关，当物体处于超重状态时重力大，当物体处于失重状态时，物体的重力小

B．重力的方向跟支承面垂直

C．重力的作用点是物体的重心

D．重力的方向是垂直向下

弹力的方向和大小

4．（2010长春高一检测）下列关于重力的说法正确的是（ ）

A．飞机沿着水平线飞行时不受重力作用

B．任何有规则形状的物体，其几何中心必与其重心重合

C．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力

D．在地球上的同一位置，物体所受的重力与其质量成正比

4．四种基本相互作用

（1）万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用，它们的基本特点是什么？

（2）*力的分类（按力的性质和力产生的效果分类）

①性质力—重力、弹力、摩擦力…

②效果力—动力、阻力、压力、支持力…

二. 弹性形变和弹力

1,弹性形变:物体在力作用下发生形状改变,在撤去外力后能够恢复原来形状 龙文教育------您值得信赖的专业化个性化辅导学校

第 页 （共10页） 4 2,弹力的定义:发生弹性形变的物体,(要恢复原来形状)对跟它接触的物体产生的力

3,弹力的条件:物体间直接接触且发生弹性形变 → 注意:两物接触处不一定有弹力

4,弹力方向指向施力物体形变恢复的方向,弄清是物体对旁物的弹力还是物体受到的弹力?

弹力(压力或支持力)与接触面垂直,若接触处有一个是曲面,则弹力垂直该处的切面

【例2】关于弹力的产生，下列说法中正确的是：

A.只要两物体相接触就一定产生弹力

B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力

C只要物体发生形变就一定有弹力产生

D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用

四.弹簧的弹力 胡克定律

1, 胡克定律：弹簧弹力大小f与弹簧弹性形变量X成正比

f=kx k是弹簧的劲度系数

反映了弹簧的特性．

2．x为伸长量或压缩量≠弹簧长度；K单位是牛每米，符号是N／m

适用范围：形变弹性限度内(撤力后形变能完全恢复)

1：用手拉K1上端A，使它缓慢上移，当乙中弹力为原来的2/3时，甲上端移动的距离为多少?

五． 弹力有无与弹力大小的研判

1，一般物体所受弹力---用物体的平衡条件(或牛顿定律)确定

(1)要判定物体是否能平衡 (2)假设法:设想去掉旁物,则物体的运动状态是否变化

2,在一些物特殊问题中,要用共点力平衡原理来判定弹力是否存在及弹力的方向

【例1】试分析图中光滑小球受到的弹力的情况(小球放在水平面上静止)，并画出小球受到的重力和弹力(示意图)．

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1：如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角300的斜面上，杆的另一端固定一个重量为2N的小球，小球处于静止状态时，杆对小球的弹力：

A. 大小为2N，方向平行于斜面向上 B. 大小为1N，方向平行于斜面向上

C. 大小为2N，方向垂直于斜面向上 D. 大小为2N，方向竖直向上

【例2】下图各接触面光滑,小球均静止,判断各接触点间有无弹力,球各受几力?

１．关于弹力，下列说法正确的是

A. 弹力的大小总等于物体本身的重力

B. 弹力的大小总与物体本身重力的大小成正比

C. 物体只要相互接触就存在弹力

D. 弹力产生在直接接触并且发生形变的物体之间．

2：小车上固定着一根弯成α角的曲杆，杆的另一端固定一个质量为m的球．试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向:小车静止

２．画出图中物体A所受弹力的示意图

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例．分析图１中的小球是否受到弹力的作用。

摩擦力：

1、发生弹力作用．．．．．．的两个物体，当它们发生相对运动．．．．．．或具有相对运动的趋势．．．．．．．．．时，就会在接触面上产生阻碍．．相对运动或相对运动趋势．．．．．．．．．．．的力，这种力叫做摩擦力。

2、判断物体是否受到摩擦力的两个必要条件．．．．．．：①有弹力．．．；②发生相对运动或具有相对运动的趋势．．．．．．．．．．．．．．．．。

1. 明确摩擦力产生的条件

（1） 物体间直接接触

（2） 接触面粗糙

（3） 接触面间有弹力存在

（4）物体间有相对运动或相对运动趋势

静摩擦力：

1、两物体之间有．相对运动趋势，而没有．．相对运动时，它们之间的摩擦力叫静摩擦力．．．．。

2、静摩擦力f的大小是在0与最大静摩擦力fmax之间的某个值，即0＜f≤fmax。通常根据二力平衡的知识判断静摩擦力的大小。

3、静摩擦力的方向总是沿着接触面．．．．．，并且跟物体相对运动趋势．．．．．．的方向相反。

1、如果你用10N的力推箱子没有推动，此时箱子受到的静摩擦力是多大？如果你用100N还没有推动，此时箱子受到的静摩擦力又是多大？那如果你用500N还是没有推动，静摩擦力是多大？

甲 乙