冀教版信息技术四上第1课《制作月历》word教案1

《制作月历》教学设计

[教学内容]

省教版教材P33-P37

[教学目标]

（1）知识与技能：会调整表格行宽与列宽，并设置表格边框，制作出精美的月历。

（2）过程与方法：任务驱动法，小组合作法、观察法、讲授法、演示法。

（3）情感态度与价值观：通过合作探究，激发学生动手操作的兴趣，培养学生合作交流、相互帮助的意识；并通过学生自创作品展示增强学生成就感。

[教学重难点]

（1）重点：调整表格行宽与列宽，并对表格边框进行设置。

（2）难点：能够灵活动运用本节课学到的知识对“月历”进行个性化的设置。

[教学准备] （1）调试好电脑室设备；

（2）课前准备好相关资源：闽教多媒体广播教学系统及WORD

2003、教学电子图片、教学课件；

（3）整班带队进教室。

[课时]

1课时。

[教学过程]

一、复习并导入：

1、复习插入表格的操作，以及在表格中插入图片与艺术字的操作。

2、教师出示一副未进行任何处理的简单的月历，再出示几副运用到本节课的操作技能制作出来的精美月历，请学生对比。并导入新课：《制作月历》。

二、新授课：制作月历

1、教师讲授并演示：表格边框的设置。

（1）选中表格，右键“边框与底纹”。 （2）对“边框与底纹”中的“边框”、“页面边框”、“底纹”进行演示讲解；

（3）对“设置”，“线形”，“颜色”，“宽度”进行设置讲解。

（4）设置完成，查看效果。

2、教师讲授并演示：表格行宽与列宽的操作。

（1）选中表格，右键“表格属性”。

（2）选择行，设置为1.5厘米。选择列，设置为2厘米。

（3）简单讲解如何设置平均分布各行、平均分布各列。

（4）设置完成，查看效果。

三、课堂实践操作，教师巡视并指导：

1、实践操作：给月历表格添加艺术字和图片。

如图：

2010年

星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

2、设置表格边框。

如图：

3、调整表格行宽与列宽。

四、学生反馈课堂实践情况：

学生在操作的过程中，采用小组合作学习方式，同桌互助，小组互助。各小组的完成情况较好的“小老师”帮忙检查并向老师和同学汇报本小组同学完成的情况。

五、各小组优秀作品展示，师生点评。 （略）

六、总结本课内容。

（略）

板书设计：

制作月历

1、表格行宽与列宽的设置

2、表格边框的设置

教学反思： 本节课我采用任务驱动法，小组合作法、观察法、讲授法、演示法等，教学环节采用比较传统的方式：教师演示操作---学生练习----优秀作品展示----教师总结，尝试用传统的方法，实现有效的信息技术教学。教学过程中，我用“制作自己生日所在的月历”的任务来激发学生动手操作的兴趣，并通过学生自创作品展示增强学生成就感，效果良好，展评时，课堂氛围活跃轻松，课堂时间把握得刚好。

同时，本节课还存在一些不足之处，小组合作表现得不够突出，学生合作交流、相互帮助的意识不强，遇到问题通常都习惯性的向教师求助；而且，共享文件“月历查询”临时读取错误，导致学生不能访问该文件夹。使学生在制作作品时，因为需要输入的文字较多，影响作品完成的时间，让一些资质比较好的学生的作品，因为文字没有输入完成，未能获得展示的机会。

《制作月历——认识Word》设计

作者：学科专家 发布时间：2011-01-27

发布者： 海南省陵水县本号镇民侨小学 许国叶

教学目标

1、认识Word，学会制作月历的流程。

2、用任务驱动促使学生完成学习任务。 3、培养学生探究问题的能力。

教学准备 制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。

课时安排 1课时

教学过程：

一、教学导入

同学们知道今天星期几吗？

那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？

你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？

那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。

Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题）

二、新课教学

1、认识Word

（1）工具栏： （2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。

（3）学习表格的制作。

2、动手制作月历：

教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）

出示任务：

制作2007年9月的月历

(1)学生练习，教师巡视指导。

(2)师生交流制作方法。

请1-2位同学展示作品。

模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）

（3）学生继续制作。

教师巡视指导

3、文件的保存和打开。 在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。

教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。

（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。）

4、打印文件

使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。

教师演示操作过程。

选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。

三、展评小结

展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。

小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Word的表格已经熟悉了。

课题：制作月历 备注

1、知识目标：认识Word，学会制作月历的流程。

2．能力目标：学会如何设计表格，知道绘制表格的两种方法，能够调整行高、列宽。

3．情感目标：培养学生探究问题的能力。

教学重点、难点：学会设计表格，对表格进行调整

学法指导：自主探究

教具、学具准备：计算机

教学时间：1课时 教学过程：

一、导入：

人们有时会忘记今天的日期或星期，查看月历就能很方便地解决这个问题。通过月历，还可以知道阴历日期以及节日等。本课主要介绍利用Word中的表格制作月历。可以是当月的月历，也可以是其他月份或年份的月历。 1．查看计算机中的日期和时间

让学生查看计算机的“时钟”中的“日期/时间”属性，观察当月的月历，既对月历有一个初步的印象，又可以方便的查看到当天的日期以及对应的星期，为自己制作当月的月历打下基础。

二、新授

1、使用表格制作月历

学生通过观察计算机中的月历，确定自己要制作的月历的行数和列数。教师可以引导学生先在纸上画出月历的草图，也可以直接在计算机中插入表格制作月历。

使用工具栏中的“插入表格”按钮实现表格的插入，在使用时学生可能会认为最多只可以插入4行5列的表格，教师指导学生拖动鼠标继续向右下方移动，插入更多的行和列。还可以让学生尝试使用“表格——插入——表格”来插入表格。

2、修饰月历 元格等，设置好后可先预览，直到满意为止。可以把周六和周日与其他日期区分开，更方便我们查看日期。为月历制作背景图片时，如果把光标移到表格内，就会将图片插入到表格里，可以让学生尝试图片分别插入到表格内外，比较两者的区别。如果将图片设置成“衬于文字下方”，表格和图片就会处于两个“层”，可以分别调整表格和图片使其大小相同，形成叠加的效果。

调整表格大小时，可以让学生尝试先选中表格，选择快捷菜单中的“自动调整”或“表格属性”，设置表格的行高或列宽。

将制作好的月历设为桌面，还可以按“Print

Screen Sys Rq”键抓屏，将抓取的月历复制到画图工具中，稍加调整修饰并保存成图片来实现。

3、评价作品

教师对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。

4、关于交流

“交流”：当图片衬于表格下方时，表格填充底纹就会遮挡图片；当图片浮于表格上方时，图片会遮挡表格。 备注

板书设计：

课后反思：

[1、《制作月历》的教学设计] 2009-12-03 16:44:07

教学目标： 1、学会利用前面所学的在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽，设置表格边框。

2、会按照课本的详细步骤制作月历

3、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；

4、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。

[教学重、难点]: 调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽

[教学准备]:网络教室、广播教学系统、教学资源

[教学过程]：

一、展示导入：通过多媒体教学广播系统向学生展示各种制作精美的月历，激发学生向往学习的欲望，并向学生说明只要同学们通过这一课的认真学习，你们也会制作出这样漂亮的月历。

师：（出示月历图片）这一课，我们要应用学习过的知识和WORD的操作技能，制作出如老师展示的月历。同学们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出其他风格的月历。

二、新授：制作月历

活动一：设计月历

师：如刚才老师所展示的图形，月历由插图、月份和日期三个部分组成，插图可以到老师电脑的“第六课资源”共享文件夹中复制。

教师通过教学广播系统演示制作的过程，让学生仔细观察每一个细节，记住每一个步骤。然后让学生自己动手。（做一做：制作月历表格）