民族理论与民族政策-形成性考核册
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民族理论与民族政策
网络核心课程形成性考核
学校名称:
学生姓名:
学生学号:
班 级:
国家开放大学 编制
使 用 说 明
这门课程的考核分为形成性考核和终结性考试。总成绩 = 四次作业之和 * 40%+ 终结性考试 * 60%。
形考作业 所属章 活动名称 活动形式
形考作业1
（四选一） 第一章 绪论 问题讨论 完成发言提纲，参与小组讨论
第二章 民族 问题讨论 完成发言提纲，参与小组讨论
第三章 民族民展 案例分析 观看案例视频，参与小组讨论
第四章 民族关系 问题讨论 完成发言提纲，参与小组讨论
形考作业2
（三选一） 第五章 民族问题 问题讨论 完成发言提纲，参与小组讨论
第六章 我国的民族和民族问题基本国情 民族概况介绍 以组为单位制作PPT，参与全班讨论
第七章 民族平等团结政策 问题讨论 完成发言提纲，参与小组讨论
形考作业3
（三选一） 第八章 民族区域自治政策 问题讨论 完成发言提纲，参与小组讨论
第九章 民族干部政策 问题讨论 完成发言提纲，参与小组讨论
第十章 民族经济发展政策 案例分析 观看案例视频，参与小组讨论
形考作业4
（四选一） 第十一章 民族文化教育发展政策 案例分析 阅读案例，参与小组讨论
第十二章 民族语言文字政策 民族文字介绍 撰写介绍文字，参与小组讨论
第十三章 民族风俗习惯政策 案例分析 观看PPT，参与小组讨论
第十四章 宗教信仰自由政策 问题讨论 完成发言提纲，参与小组讨论
形成性考核分数统计表
四选一 三选一 三选一 四选一
总计 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章
得分
姓 名：
学 号：
得 分：
教师签名：
“民族理论与民族政策”
第一章 问题讨论
【探讨题目】
联系我国社会实际阐述学习民族理论与民族政策的意义。
【活动步骤】
本次活动共25分，活动步骤具体如下：
1．请自行写出一篇不低于300字的发言提纲。（10分）
2．将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间讨论并互评。（15分）
3．任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1．发言提纲要有明确的观点，并能举出相应的社会实例加以说明。
2．学习民族理论与民族政策有多方面的重要意义，同学们应仔细领会文字教材所述的精神，选择恰当的社会实例。不一定面面俱到，在某一方面有深刻认识亦可。
3．学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。
4．可供参考的相关资源：
（1）文字教材第一章绪论第三节“学习和研究民族理论的意义”；
（2）视频资源相关部分；
（3）本课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容；
（4）互联网上的有关内容。
请同学们各抒己见，积极参与讨论吧！ 姓 名：
学 号：
得 分：
教师签名：
“民族理论与民族政策”
第二章 问题讨论
【探讨题目】
1．中国共产党关于民族特征的理论同斯大林的理论的同异。
2．联系我国某一民族的实践说明我国民族识别的依据。
【活动步骤】
本次活动共25分，活动步骤具体如下：
1．请自行写出一篇不少于300字的发言提纲；（10分）
2．将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间讨论并互评；（15分）
3．任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1．关于民族特征的理论的发言提纲要有明确的观点，并能进一步说明；
2．说明我国民族识别的依据时，同学们应仔细领会文字教材所述的精神，选择恰当的社会实例。不一定面面俱到，在某一方面有深刻认识即可；
3．学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。
4．可使用与参考的相关资源：
（1）文字教材第二章民族第二节“民族的基本特征”、第三节“中国的民族识别”；
（2）视频资源相关部分；
（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容；
（4）互联网上搜索到的相关内容。 姓 名：
学 号：
得 分：
教师签名：
“民族理论与民族政策”
第三章 案例分析
【案例呈现】
观看视频：《中国回族》第一集“华夏一脉”。
地址：/video/C21737/64fe80d23e4a4f099430b282a0102d78
【问题提出】
1．中国回族属于哪种形态的民族？其形成属于民族形成规律中的哪种类型？请说明你所做判断的理由。
2．从中国回族的形成看，它属于民族同化、民族分化、民族组合还是民族融合？请做出选择并说明选择理由。
【分析步骤】
本次活动共25分，活动步骤具体如下：
1．请以个人为单位进行分析，针对上述两个提问，写一篇不少于300字的分析报告；（10分）
2．将自己的分析报告展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间讨论并互评；（15分）
3．任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【分析导引】
1．以上案例难以直接得出准确、全面的分析结论，必须对照文字教材所述认真思考后才能完成任务；
2．分析一个民族的形成，要注意避免简单化，民族形成过程的表现形式既可能是单一的，也可能是交叉与循环往复的；
3．学生互评和教师的讲评、总结应主要着眼于判断与选择是否恰当，是否真正懂得选择的理由，基本概念是否清楚。 4．可使用与参考的相关资源：
（1）文字教材第三章第一节“民族的产生”与第三节“民族的消亡”；
（2）视频资源相关部分；
（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容；
（4）互联网上搜索到的相关内容。
姓 名：
学 号：
得 分：
教师签名：
“民族理论与民族政策”
第四章 问题讨论
【探讨题目】
怎样识别不同民族成员之间的关系是否属于民族关系？当前我国民族关系主要有何特点？
【活动步骤】
本次活动共25分，活动步骤具体如下：
1．请自行写出一篇不少于300字的发言提纲；（10分）
2．将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间讨论并互评；（15分）
3．任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1．讨论重在分清民族关系与非民族关系之间的界限；
2．无论对如何区别民族关系，还是对说明民族关系的特点，都必须联系实际，即举出恰当的社会实例；
3．学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。
4．可使用与参考的相关资源：
（1）文字教材第四章民族关系第一节“民族关系概念”；第二节“民族关系特点”；
（2）视频资源相关部分；
（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容；
（4）互联网上搜索到的相关内容。
姓 名：
学 号：
得 分：
教师签名：
“民族理论与民族政策”
第五章 问题讨论
【探讨题目】
1．民族问题是怎样产生的？如何认识其存在范围？
2．我国现阶段民族问题有何特点？
【活动步骤】
本次活动共25分，活动步骤具体如下：
1．请自行写出一篇不少于300字的发言提纲；（10分）
2．将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间讨论并互评；（15分）
3．任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1．民族问题有广义、狭义之分，讨论时注意区别；
2．说明我国民族问题的特点时，必须联系实际，即举出恰当的社会实例，不一定面面俱到，能在某一方面举例说明即可；
3．学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。
4．可使用与参考的相关资源：
（1）文字教材第五章民族问题第一节“民族问题概念”、第三节“民族问题特点及发展规律”；
（2）视频资源相关部分；
（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容；
（4）互联网上搜索到的相关内容。 姓 名：
学 号：
得 分：
教师签名：
“民族理论与民族政策”
第六章 问题讨论
【探讨题目】
学生间互相介绍各少数民族概况。
【活动步骤】
本次活动共25分，活动步骤具体如下：
1．请以小组为单位，各选一个少数民族（不能重复），搜集其各方面资料，编制一份不少于800字的概况介绍PPT文稿，要求图文并蓄；（10分）
2．将本组的PPT文件展示于网上讨论平台，以班级为单位，学生之间交流、讨论并互评；（15分）
3．任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1．关于民族的概况，应能大致说明其源流及社会各方面情况；
2．小组工作中，同学之间要有分工，并在其后的介绍中对此予以说明；
3．学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。
4．可使用与参考的相关资源：
（1）文字教材第六章第一节“我国的民族概况”、第二节“我国各民族共同创造了祖国的历史与文化”；
（2）视频资源相关部分；
（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容；
（4）互联网上搜索到的相关内容。
