零件尺寸及加工经济精度
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课题 项目:零件尺寸及加工经济精度
教
学
目
标 知识目标 1、了解工件尺寸的获得方法
2掌握工件形状的获得方法
能力目标 1、 熟悉工件位置公差的保证
2、 了解加工精度和表面粗糙度
素质目标 1、培养学生语言表达能力;
2培养学生自主学习的能力;
3、 培养学生团队协作的能力;
4、 增强学生的安全意识。
教学重点 工件位置公差的保证
教学难点 加工精度和表面粗糙度
课 型 多媒体授课 授课课时 2课时
教学过程 教学内容 教学方
法、手段 师生 活动 时间 分配
导入 通过试切、测量、调整、再试切,经多次反
复进行到被加工尺寸达到要求为止的方法。
特点:生产率低,工件尺寸误差取决于工人
的技术水平。适用小批生产。 情境教 学法
多媒体 1、 教师
讲解;
2、 学生
听课 5
分钟
教 学
实 施 告知 在加工一批工件之前,米用对刀装置或试切
的方法,先调整好刀具相对于工件或机床夹具 间的正确位置,并在加工中保持其位置不变, 以保证被加工尺寸的方法。
特点:生产率较咼,加工尺寸的稳定性好,
适用于大批生产。 讲授法;
讨论法;
多媒体; 1、 教师
讲解;
2、 学生
听课 10分钟
初步 训练 一、 工件尺寸的获得方法
1. 定尺寸刀具法
利用刀具的相应尺寸来保证被加工部位的 尺寸。如钻头、铰刀等刀具。
特点:生产率咼,尺寸精度取决于刀具的 尺寸精度。适用于孔、沟槽等表面加工,及各 种产量的生产场合。
2. 主动及自动测量控制法
在加工过程中,利用测量装置、进给机构 及控制系统保证被加工表面尺寸的方法。
特点:生产率咼,被加工尺寸误差小,尺 寸稳定性好。
二、 工件形状的获得方法
1 •轨迹法
依靠刀具运动轨迹来获得所需要工件形状 的方法。
仿形法一刀具按照靠模或者样板装置进 给。
2 •成形刀具法
成形法是使用成形刀具加工,获得工件表 多媒体+
视频 1、 教师
演示;
2、 学生
个人发
言、分组
讨论。 44分钟
面的方法。
3 .包络法
在刀具和工件相对运动中,由刀具切削刃 连续运动的轨迹包络成工件形状的方法。
(1) 有瞬心包络法(展成法):在加工时
刀具和工件作展成运动,在展成运动过程中, 刀刃包络出被加工表面的形状,称为展成法,
(范成法、滚切法)。
(2) 无瞬心包络法一一圆盘拉铣刀一一
旋转加直线进给。
强化 训练 三、 工件位置公差的保证
机床制造精度、工件在专用机床夹具上的 装夹精度、
专用机床夹具本身的制造精度及其安装的 准确性、切削刀具相对于专用机床夹具间对刀 的准确性。
四、 加工经济精度和表面粗糙度
1.加工经济精度
指在正常生产条件下(采用符合质量标准 的设备、工艺装备和使用标准技术等级的工人, 不延长加工时间)所能保证的公差等级。
2 .表面粗糙度是与加工经济精度相对应。
五、加工方法的选择
任何零件都是由各种简单表面,如外圆、内
孑L、平面和成形表面等组成的,拟定工艺路线 首先就要选择零件各表面加工方法。
加工方法选择的原则是保证加工质量和生 产率与经济性。在选择时,应综合考虑以下各 点,以求得一个合理的方案。
(1) 应根据表面的精度和粗糙度要求,选
择能保证这些质量要求的有效加工方法。各种 加工方法所能达到的精度和粗糙度等级,在机 械加工手册中均能查到。
(2) 要结合零件材料和热处理要求来考虑。 例如加工精度为IT7级、表面粗糙度Ra=1.25〜 0.8卩m的内孔,若材料是有色金属,则采用镗、 铰拉等切削加工方法比较适宜,而很少采用磨 削加工。又如加工精度为IT6级,表面粗糙度
Ra=1.25〜0.8卩m的外圆,若零件要求淬硬到
HRC5〜60,贝U只能米用磨削而不能用车削。
(3) 要结合零件的结果和尺寸大小来考虑。 例如,箱体上有一内孔,精度为IT7级,粗糙 度Ra=2.5~1.6卩m,由于受结构限制,不能用
拉磨加工,但比较适宜于用镗、铰的方法。
(4) 要考虑生产率和经济性。选择的加工
方法应与生产类型相适应,才能既是高效率又 多媒体+
视频 1、教师
引导、示
范;2、
学生分
组,单独
对项目
进行讨
论训练。 25分钟
是经济的。任何一种加工方法能获得的加工精 度都是一个较大的范围,但在正常条件下能经 济地达到的加工精度只是其中某一较小范围。 在正常加工条件下所能保证的加工精度,称为 加工经济精度。选择表面加工方法,应从各种 加工方法的经济精度中选取。
(5)选择表面加工方法,还必须从现有生
产条件、设备、设备负荷、工艺装备和工人技 术水平等实际情况出发,以便保证所选择的加 工方法切实可行。充分挖掘企业潜力,发挥工 人的创造性。选择零件各表面加工方法应从主 要表面的加工方法开始。主要表面的加工方法 选好后,再选次要表面的加工方法。
项目 检杳 每个小组的任务完成过程中或完成后,老师
现场对学生的完成情况及存在的问题进行检查 和指正。 讲授法 演示法 评价法 1、 教师
检查评
价;
2、 学生
个人发
言、改
正。
总结
评价 做出来的,让学生演示讲解 未做出来的,分析原因 给予适当评价,对于做的好的组给予鼓励。 讲授法 演示法 多媒体 1、 教师
讲解;
2、 学生
听讲或
小组代
表发言。
5分钟
项目 考核 考核内容 分
值 评分标准 考核
记录 扣分
学 习
态 度 不迟到、早退 10 迟到、早退各 5分
知识目标完成情况 10 按回答问题等酌情扣 分
团队协作能力 10 按小组配合情况酌情 扣分
职
业
能
力 展示情况 10
对项目的讨论是否准 确
答辩情况 15 对老师的提问回答情 况
问题分析的准确性 10 对分析酌情扣分
问题解答方法的选择 15 对问题解答的选择是 否合理
职 业
素 养 方案合理性 10 整个定位方案是否完
全合理
现场整理 10 完成任务后对现场的 整理情况
分数总计 100 得分
项目总结 布置作业:简述工件形状获得的方法
课后小结: