四年级下册第三课《用艺术字美化标题》课件

《标题和文本框的制作》——制作校园文化展板说课稿各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是河南大学出版社出版的七年级信息技术下册第一章第五节《标题和文本框的制作》。

一、说教材1、教材的地位《标题和文本框的制作》出自河南大学出版社、河南电子音像出版社联合出版，河南省基础教育教学研究室编写的七年级信息技术下册第一章第五节。

本节1个课时。

主要让学生能熟练掌握艺术字的插入和编辑；文本框插入、修饰美化和编辑排版。

学生通过练习艺术字和文本框的插入与设置，总结出艺术字和文本框的作用，学会利用它们制作一些简单的电子报刊。

2、说教学目标知识目标（1）使学生熟练地掌握艺术字的插入和编辑。

（2）使学生熟练地掌握文本框的插入、修饰美化以及编辑排版。

能力目标（1）培养学生自主学习、自主探究、自我创新的能力（2）培养学生综合应用的能力。

情感态度与价值观（1）培养学生的个性和审美情趣。

（2）让学生在通过自主学习过程中培养成就感、勇于实践、勇于创新的精神，激发学生学习兴趣，积极参与观察、思考和分析。

3、说重难点重点：艺术字和文本框的插入难点：艺术字和文本框的编辑二、说学情本节课的教学对象是初中七年级学生。

学生在小学阶段，对于word已经有了初步的学习，并掌握了简单的文字处理技能，具备了制作电子报刊的基础能力。

随着年龄的增长，他们接受新知识的速度越来越快，具备了一定的观察分析、思维创新的能力；同时学生对于计算机本身也充满了极大的兴趣。

学生通过综合运用所学word知识制作相关作品，最终掌握“艺术字”及“文本框”的使用方法。

三、说方法教学方法：问题启发法、任务驱动法学习方法：自主探索法、分组合作法四、说过程（一）导入新课，展示目标同学们，我们先来观看一段视频《母亲的七秒》（1分30秒），看完这段视频大家是不是都很受感动？“你能给她的爱还有多久？行孝不要等待??”这句话发人深省，孝道是在中华民族的优良传统，是我们要一直传承下去的。

美化文档——互动精彩3、揭题：今天，我们就要在帮助王芳同学修改海报的同时，学习——美化文档（板书课题：美化文档）、教师演示：）单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命、师生网络互动，展示学生的作品。

（1）点出标题位置正确的作品。

交流刚才选中了文字再单击“插入”，有什么新发现？（标题文字直接嵌入“编辑艺术字”（二）插入自选图形，美化文档、启发小组创意完成。

、老师巡视指导帮助。

、展示作品，引导学生汇报心得体会，（让学生从创作意图、颜色、版面等方面先自评，再小组互评，老师适时点评、小结，并提示插入艺术字和自选图形的目的是美化文档，要注意颜色协调、位置恰当、布局合理、界面美观还要富有创新。

）对小组竞赛学习作出评价，引导学生以后学习中也象在这堂课一样互相帮助，协作探究，在知识的海洋里任意遨游。

教学反思在课堂教学中，我从调动学生积极性、提高学生信息技术素养出发，积极探索，采用了网络教学、任务驱动、探究学习、讲解演示等教学方法和手段，取得了较好的效果。

具体亮点如下：一、任务驱动，创设自主氛围整堂课围绕“美化王芳同学的海报”这一情境，我分别引导学会了插入艺术字、插入自选图形，并加以拓展延伸。

尤其是课件中的“百宝箱”按钮，为学生自主、合作、探究搭建了扶手，达到实例分步助学的效果。

二、竞争排行，激发学习兴趣常言道：兴趣是最好的老师。

为了激发学生的学习兴趣，在教学中我利用网络课件创设了“分组竞争”的情境。

将全班分为四大组，每一个环节学习之后，学生自我练习。

学生练习作品完成后，分别递交至网络上，程序会自动统计出每大组学生的作品得票情况，有小组成绩排名，有个人成绩排名。

随着课堂的教学情况，我相机点出小组成绩排行榜，个人成绩排行榜。

学生一见到排行榜，刚开始操作较好的，接下去的环节格外认真；刚开始操作不够好的，接下去的环节加倍努力，争取挤进排行榜。

“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度民主有效的作用。

在WORD中文字的修饰和艺术字一、复习引入同学们，Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示《春天的田野》处理好的效果图)。

同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习《文字修饰和艺术字》(板书课题)。

二、新授下面我们就针对《江雪》这首诗，边学边练，把它进行文字修饰。

1．改变文字的字型、字体及字的颜色将古诗《江雪》的标题改为"黑体，二号字，颜色设为红色"。

出示的放大图。

师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。

学生根据提示完成练习：(1)选定标题"江雪"。

(2)单击格式工具栏"字体"的选择按钮" "，在字体列表中单击"黑体"。

(3)单击"字号"的选择按钮" "，在字号列表中单击"二号"。

(4)单击"字体颜色"的选择按钮" "，在弹出的颜色块中单击"红色"。

试一试师：同学们，我们通过上述方法对标题"江雪"进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击"格式(0)"菜单中的"字体(F)"命令，在弹出的"字体"对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。

仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？师：我们使用快捷工具能做的工作，在"字体"对话框里都能实现，利用"字体"对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握"字体"、"字型"、"字号"及"字体颜色"的设置。

自我介绍艺术字自‎我介绍艺术字‎‎篇一：‎多姿多彩的自我‎介绍《多姿多彩的‎自我介绍》教学设计‎【教学内容】青‎岛版小学信息技术四‎年级下册第三课《多‎姿多彩的自我介绍》‎。

【教学目标】‎1．认知目标‎：让学生学‎会打开多媒体报告，‎学会修饰文字，以及‎插入艺术字和剪贴画‎，并能综合利用各‎种工具进行图画创作‎。

2．能力‎目标：培养‎学生自主探究问题和‎合作学习的能力。

‎3．情感目标‎：激发学生‎的学习兴趣，让学生‎在小组协作、互帮互‎助中勇于探索、敢于‎创新，树立自信心，‎体验成就感，并培养‎学生的审美情趣。

‎【教学重点与难点】‎重点：学‎会修饰文字, 插入‎艺术字和剪贴画难‎点：插入艺‎术字和剪贴画【教‎学准备】1‎．教学环境：‎多媒体电子网络教‎室2．教学‎软件：in‎d s自带的Perp‎i nt 201X ‎3．教师准备‎：课件,下‎发文件包【教学过‎程】‎一、欣赏作品，导入‎新课谈话：‎同学们，聪聪和涛‎涛想和你们交朋友，‎你们愿意吗？今天老‎师带来了他们的自我‎介绍，想看吗？（出‎示图片）看完了他‎们自我介绍，你想说‎什么？你们想不想‎帮助涛涛把自我介绍‎变得和聪聪一样漂亮‎呢？这节课我们就‎来学习制作一个多姿‎多彩的自我介绍，好‎吗？板书：‎第3课多姿多彩‎的自我介绍学生齐‎读课题。

【设计意‎图】通过两幅图片‎的对比,激发学生的‎学习兴趣，让学生自‎觉地积极主动地投入‎到本节课的学习中。

‎二、任务驱‎动，合作探究联系‎我们学过的rd知识‎，你能打开D盘中的‎“涛涛的自我介绍”‎文件吗？谁想上来试‎一试？还有不同的方‎法吗？这节课我们‎分为4个小组，以闯‎关的形式学习今天的‎内容，比一比咱们哪‎个小组得到的星最多‎，能成为本节课的冠‎军。

大家有信心吗？‎（一）勇闯‎第一关我们要闯的‎第一关是（课件展示‎）第一关：‎给文字穿上彩衣。

‎（参考课本16页）‎1．闯关要‎求。

打开课本16页‎，将步骤1-步骤4‎读一遍。

《插入艺术字》的优秀教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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•••••••••••••••••小学信息技术《美化班级课程表》说课稿小学信息技术《美化班级课程表》说课稿一、教材分析：本课是武汉出版社出版的《信息技术》四年级下册第七课《我的课程表》的内容，是在学完课程表的简单制作后，对自己的课程表进行美化的学习。

二、学情分析：本课教学是在学生已掌握表格的基本制作方法，会插入图片和利用艺术字库的基础上进行的，通过对课程表的美化，更加熟练地掌握word软件中表格制作的功能。

三、教学目标：1、知识与技能通过对课程表背景、标题、表格、内容的美化，掌握美化课程表的方法。

2、过程与方法通过小组合作，学生交流等形式，培养学生自主学习的能力。

3、情感态度和价值观让学生在自主探究的过程中学会发现问题并解决问题，进一步激发学生学习美化课程表的兴趣。

四、教学重难点：重点：表格边框和底纹的设置难点：通过对课表的背景、标题、表格、内容的美化，掌握美化的技巧。

五、教法学法：这节课主要采用创设情景法、任务驱动法、操作演示法、小组协作法等教学方法来完成教学任务。

让学生自主学习，自己动手，尝试操作，培养学生小组合作，自主探究的能力。

六、教学过程：（一）创设情境，导入新课：①同学们，我们来玩个游戏，大家来看看这两张图片。

你能找出它们的不同吗？学生很快的找出了不同。

（课件1）②今天老师带来了两张我们自己的课程表，你更喜欢哪一张？请你们找出这两张课表中哪些地方不同？（课件2）③学生通过观察得到结论，第二张课程表分别从：背景、标题、表格、内容对课表进行了美化。

我相机引导学生小结并板书美化课程表的四个要素。

（课件3）④师：是啊，漂亮的东西总是能给人留下深刻的印象。

你们想不想让自己的'课程表变得漂亮起来呢？今天我们就来学习美化课程表，揭示课题。

【此环节设计意在通过找出图片的不同来激发学生的学习兴趣和利用课程表对比找到美化的要素，提高学生思维积极性，使学生积极主动地接受任务，从而乐学。

】（二）小组学习，探究方法：刚才我们已经知道了一张课程表的美化主要从背景、标题、表格、内容四个方面来进行。

洪雅一小信息技术教案四年级下册2013年春第一课计算机的种类及发展学习目标知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。

知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。

教学过程1．引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，评价学生：倾听、思考教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。

提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题教师：引入课题板书：计算机的种类及发展2．引导学生看书、自主学习板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。

学生：看书，可以相互讨论交流。

3．教师补充讲解教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。

学生：倾听、提问。

4．学生自查、小结所学知识教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。

学生：检查、订正、互相交流。

教师：小结、评价5．结束第二课整理自己的文件和文件夹学习目标知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。

过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。

情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。

学习重、难点重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。

难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。

教学过程1．抛出问题，通过问题的解决引出课题教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。

学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。

教师：观察、评价、记录学生的操作情况。

引出课题板书：整理自己的文件和文件夹2．自主探索、倾听讲解学习新知①通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名教师：评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。