数学西师版下册三年级全册小学课件PPT
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西师大版,小学,数学,三年级,上册,全册,PPT课件,西南师范大学出版社
①你能从你的材料袋里称出1kg重的物品吗？ ②请你先掂一掂自己小组称的1kg物品，再掂一掂
别的小组重1kg的物品。 ③掂过了1kg的物品，你有什么感受？有什么发现？
巩固应用
× 一个苹果重150千克。（ ） √ 一个足球重500克。（ ） × 一只小羊重15g。（ ） √ 爸爸的体重有70千克。（ ） × 1千克的铁比1千克棉花重一些。（ ）
4200g < 5kg 100kg < 1吨 30kg > 8000g
算一算
学校食堂运来5吨大米，用掉 2600kg， 剩下的还够3天用完，剩下的平均每天食用 多少千克?
5吨 = 5000kg 5000-2600=2400（kg） 2400÷3=800（kg）
答：剩下的平均每天食用800kg。
在括号里填上适当的单位
克
千克
克
克
总结
掌握克和千克之间的换算。能够正确的 使用千克和克来表示物体的质量，能够 比较一些质量的大小。
西师大版三年级数学上册
克、千克的认识
学习目标
1. 通过本节课的学习，同学们要知道千克和 克之间的换算。
2. 能够正确的使用千克和克来表示物体的 质量，能够比较一些质量的大小。
辨一辨
× 1. 一只公鸡一次能吃50kg大米。（ ） √ 2. 一头肥猪重150kg。（ ） × 3. 5个桃子重1g。（ ） √ 4. 一辆货车载重量为8吨。（ ） × 5. 1千克葡萄比1千克苹果轻一些。（ ） √ 6. 一头大象重6吨。（ ）
比一比
2kg > 800g 5吨 = 5000kg 800g < 2吨
巩固应用
一个乒乓球重 一个西瓜重 一包方便面重 小东的体重
20千克 100克
别的小组重1kg的物品。 ③掂过了1kg的物品，你有什么感受？有什么发现？
巩固应用
× 一个苹果重150千克。（ ） √ 一个足球重500克。（ ） × 一只小羊重15g。（ ） √ 爸爸的体重有70千克。（ ） × 1千克的铁比1千克棉花重一些。（ ）
4200g < 5kg 100kg < 1吨 30kg > 8000g
算一算
学校食堂运来5吨大米，用掉 2600kg， 剩下的还够3天用完，剩下的平均每天食用 多少千克?
5吨 = 5000kg 5000-2600=2400（kg） 2400÷3=800（kg）
答：剩下的平均每天食用800kg。
在括号里填上适当的单位
克
千克
克
克
总结
掌握克和千克之间的换算。能够正确的 使用千克和克来表示物体的质量，能够 比较一些质量的大小。
西师大版三年级数学上册
克、千克的认识
学习目标
1. 通过本节课的学习，同学们要知道千克和 克之间的换算。
2. 能够正确的使用千克和克来表示物体的 质量，能够比较一些质量的大小。
辨一辨
× 1. 一只公鸡一次能吃50kg大米。（ ） √ 2. 一头肥猪重150kg。（ ） × 3. 5个桃子重1g。（ ） √ 4. 一辆货车载重量为8吨。（ ） × 5. 1千克葡萄比1千克苹果轻一些。（ ） √ 6. 一头大象重6吨。（ ）
比一比
2kg > 800g 5吨 = 5000kg 800g < 2吨
巩固应用
一个乒乓球重 一个西瓜重 一包方便面重 小东的体重
20千克 100克
西师版教材小学数学三年级下册解读
二、教学目标：见教参上的“本册总目标”和“单元目标”。但是教师们 一定要注意对教学目标一定要认真学习，最好能小纸条的形式写来粘在各单元 的前面，用以及时指导该单元的教学，准确把握教学的度。
各单元教材说明和教学建议
第一单元 两位数乘两位数的乘法
（一）教材说明
1．本单元教学内容
本单元主要包括口算和估算，笔算，发现规律，解决问题等内容。其中两 位数乘两位数乘法的计算方法是学习的重点。两、三位数乘一位数的知识和技 能是学生学习的直接认知基础。同时，本单元的内容又是后面学习三位数乘两 位数的重要基础。教试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
各单元教材说明和教学建议
第一单元 两位数乘两位数的乘法
（一）教材说明
1．本单元教学内容
本单元主要包括口算和估算，笔算，发现规律，解决问题等内容。其中两 位数乘两位数乘法的计算方法是学习的重点。两、三位数乘一位数的知识和技 能是学生学习的直接认知基础。同时，本单元的内容又是后面学习三位数乘两 位数的重要基础。教试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
西师版三年级下册数学1单元课件
2.填一填 3×15=45
18×15=
×56=
课堂练习
3.算一算，你发现了什么？
2×3= 6 4×9= 36 20×30= 600
18×24= 432 9×48= 432 36×12= 432
一个因数扩大a 倍，另一个因数扩大b 倍， 积就扩大a×b 倍；某一个因数扩大几倍，
另一个因数缩小相同的倍数，积不变。
在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数扩 大或缩小，积就扩大或缩小。
综合练习
1.数学医院
43 ×25 205 86 1065
18 ×50 540
34 ×7 6 204 238 442
2.计算
综合练习
36×2
72
8×3＋8
综合练习
3.解决问题 张叔叔运回18袋化肥，每袋化肥重
25kg，一共重多少千克？
10×28= 10×76=
发现：一个因数不变，另一个因数扩大或缩 小，积就随着扩大或缩小。
课堂练习
1.根据每列第1个算式，写出下面两个算式的 结果。 40×5=200 9×70=630 15×8=120 40×35= 1400 18×70= 1260 15×24= 360 40×45= 1800 36×70= 2520 15×56= 840
课堂小结
12
14
×14
×12
48
28
12
14
168
168
交换乘数的位置，所得的积不变。 我们可以用这样的规律来检验我们乘 法计算是否正确。
小练笔
用竖式计算。
14
× 22 7
98 21 8
378
小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另 一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十 位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位 和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。
依兰县第一小学三年级数学下册三三位数除以一位数的除法1三位数除以一位数第1课时口算课件西师大版1
aa..15个
aa..1
个6
aa..27个
a.3.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
a.四、课堂小结
a. 同学们，通过本节课的学 习，你们有哪些收获呢？
a.▶备选练习
a.一、填一填。
b.1.《创优作业100分》封面的大小，就是《创优作业
100
a.面
c. 分》封面的（积
）。 a.小
a.R a.三a.年a.级a.下a.册 ·
a.认识面积
a.一、初步感知，认识面 积
a.想一想，如果两个同学 用同样的速度来擦黑板和 国旗，谁先完成呢？为什 么？
a.黑板表面的大小就是黑板面的面积， 国旗表面的大小就是国旗面的面积。
a.物体面积
a.你能像刚才那样说说其他物体表面的面积吗？
a.课桌表面的大小就 是课桌面的面积。
a.1a.7a.8
a.5a.8
2
a.400－245＋ a.＝
a.174＋726－3a7.＝8
517
672
522
a.4 0 0 a.1 5 5
a.1 7 4 a.9 0 0
a.－ 2 4 5 a.＋ 5 1 7 a.＋ 7 2 6 a.－ 3 7 8
a.1
a.1 a.1
a.1a.5a.5 a.6a.7a.2 a.9a.0a.0 a.5a.2a.2
a.河南省
a.四川省的面积最大，北京市的面积最小。
a.归纳小结
a. 像这样,物体表面或封闭 图形的大小就是物体的面积。
a.二、自主探究，体验方 法
a.下面两个图形，哪个面积 大？
a.看不出哪个面积大。 a.用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
a.选 作单位来量。 a.可以选用一种图形作单位来测量。
《两位数除以一位数的口算》PPT课件 西师大版三年级数学
24 ÷ 2 =＿＿
返回
两位数除以一位数的口算
请你试着口算一下．
例1
24 ÷ 2 = 12（千克）
20 4
20÷2=10
4÷2=2
10+2=12
返回
两位数除以一位数的口算
例1
请你试着口算一下．
24 ÷ 2 = 12（千克）
想：
24÷2 = 12 答：24元可以买12千克西红柿。
返回
两位数除以一位数的口算
返回
两位数除以一位数的口算
对口令。
40÷4= 36÷4= 60÷2=
30 9 10
返回
两位数除以一位数的口算
小ห้องสมุดไป่ตู้家
50米
小兔家
每根水管5米，需要几根水管能通到小兔家？
50 ÷ 5 = 10（根）
答：需要10根水管能通到小兔家。
返回
两位数除以一位数的口算
课堂小结
小结
整十数除以一位数，先将其当作相 应的表内除法来计算，再在算出商的后 面假设一个0。
课堂练习
60 ÷ 2 = 30 70 ÷ 7 = 10 26 ÷ 2 = 13
想：
6÷2=3
想：
7 ÷ 7 =1
20 6
20÷2=10 6÷2=3
10+3=13
返回
两位数除以一位数的口算
90 ÷ 3 = 30 60 ÷ 3 = 20 80 ÷ 2 = 40 20 ÷ 2 = 10 28 ÷ 2 = 14 66 ÷ 3 = 22
返回
两位数除以一位数的口算
课堂小结
小结
两位数除以一位数，先将整十数除 以除数，再用个位数除以一位数，最后 把两个求得的商加起来。
返回
两位数除以一位数的口算
请你试着口算一下．
例1
24 ÷ 2 = 12（千克）
20 4
20÷2=10
4÷2=2
10+2=12
返回
两位数除以一位数的口算
例1
请你试着口算一下．
24 ÷ 2 = 12（千克）
想：
24÷2 = 12 答：24元可以买12千克西红柿。
返回
两位数除以一位数的口算
返回
两位数除以一位数的口算
对口令。
40÷4= 36÷4= 60÷2=
30 9 10
返回
两位数除以一位数的口算
小ห้องสมุดไป่ตู้家
50米
小兔家
每根水管5米，需要几根水管能通到小兔家？
50 ÷ 5 = 10（根）
答：需要10根水管能通到小兔家。
返回
两位数除以一位数的口算
课堂小结
小结
整十数除以一位数，先将其当作相 应的表内除法来计算，再在算出商的后 面假设一个0。
课堂练习
60 ÷ 2 = 30 70 ÷ 7 = 10 26 ÷ 2 = 13
想：
6÷2=3
想：
7 ÷ 7 =1
20 6
20÷2=10 6÷2=3
10+3=13
返回
两位数除以一位数的口算
90 ÷ 3 = 30 60 ÷ 3 = 20 80 ÷ 2 = 40 20 ÷ 2 = 10 28 ÷ 2 = 14 66 ÷ 3 = 22
返回
两位数除以一位数的口算
课堂小结
小结
两位数除以一位数，先将整十数除 以除数，再用个位数除以一位数，最后 把两个求得的商加起来。
2.5西师大版三年级数学下册-问题解决(长方形和正方形的面积)
综合算式：
（20-7-2）×7 =11×7 =77（m2）
答：长方形草坪的面积是77平方米。
课堂练习
王大爷在一块长42米，宽18米的长方形菜地上种 菠菜，每平方米能产菠菜8千克，这块菜地共能收 获多少千克菠菜？
42 × 18 = 756（平方米） 756 × 8 = 6048（千克）
42 × 18 × 8 ＝756 × 8 ＝6048（千克）
课堂练习
一间教室长9米，宽6米，如果用边长3分米的 正方形瓷砖铺地面，需要多少块？
9 × 6 = 54（平方米） 54平方米=5400平方分米 3 × 3 ＝9（平方分米） 5400 ÷ 9＝600（块）
答：需要600块。
1.量一量，算一算。 量出课桌面的长、宽，算出1张课桌面的面积。
我们全班的 课桌面的面积 大约是多少？
5.这块麦地大约收多少千克小麦？
这样一小块 麦地大约收 50千克小麦。
50×10 =500（千克）
答：这块麦地大约收500千克小麦。
6.铺1m²的草坪要15元。铺一块长24m，宽4m的长方形 草坪要多少元？
24×4 =96（m2） 15×96 =1440（元）
答：要1440元。
7.一辆洒水车每分行驶40m，洒水的宽度是8m。如果 洒水车行驶5分，洒过水的地面的面积是多少平方米？
12×11 =132（m2） 30×4 =120（m2）
132 m2 ＞ 120 m2
答：这个长方形牛圈够用。
4.三年级4个班的教室共有8扇大小相同的门，每扇门 高2m，宽9dm。做这些门大约需要多少平方分米的木板？ 180×8 =1440（dm2） 答：做这些门大约需要1440平方分米的木板。
60m
90×60 =5400（ m2 ）
《轴对称图形》课件
3
沿虚线折一折。
对称轴 对称轴
对折后虚线两边的 部分完全重合。 这些 图形 都是 轴对称图形，虚 线是它们的对称 轴
对折后对称轴两边的部分完全重合。 轴对称图形 中间对折的虚线叫做对称轴。
下面的图形如何对折后两边的部分 完全重合？你有几种折法？
2
说说下面图形有几条对称轴，并画出来。
三条
六
条
一条
对称现象
左右两部分或上下两部分完全相同，这些图形都是对 称的 。 。
(三)教学“对称” 1.课题导入 师：是啊，刚才我们看到的其实是生活中 的对称现象。在我们的数学中很多平面图 形，也可以发现对称现象，具有对称现象 的图形叫对称图形，今天老师和同学们一 起来研究数学上的轴对称图形。（板书课 题）
教学目标： 1.知识与技能： （1）初步认识轴对称图形的基本特征。 （2）帮助学生理解对称轴的含义，能画出轴对 称图形的对称轴。 2.过程与方法：通过学生动手操作等实践活动， 培养学生的观察能力和想象能力。 3.情感态度与价值观：在学生的学习活动中，让 学生学会欣赏数学之美。
学习目标
1. 经历观察、操作、交流等活动过程，能 认识轴对称图形。
2. 充分感受数学中的对称美，激发学习数 学的信心。
教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对 称图形的对称轴。 教学难点： 能画出轴对称图形的对称轴 教学准备： 多媒体课件 长方形纸片、正方形纸片、 圆形纸片、平行四边形纸片等若干张
二、欣赏图片，建立表象。 (一)这不，你瞧。美丽的蝴蝶带来了哪些 成员？ 课件出示：蝴蝶、七星瓢虫、E、工商银 行标志、数字8、飞机、天平、火箭等。 这些图片漂亮吗？学生欣赏各种对称图形。
三年级数学下册 简单的数据整理课件 西师大版
西师大版三年级数学下册
简单的数据整理
学习目标
1.能按照一定的标准，采用不同的方法对 收集的数据进行分类整理、分析、描述， 经历统计的全过程。
2.进一步认识简单的条形统计图(1格代表1 个单位)，并能完成相应的统计图表，能 从统计图表中提出并回答简单的问题。
马 长颈鹿 熊 狗 大象 刺猬 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
雨点 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶 ）只蝴蝶。
仔细观察，一个方格代表（
单位：只
16 14 12 10 8 6 4 2 0 黑蝴蝶
雨点 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶 ）只蝴蝶。
仔细观察，一个方格代表（
单位：只
40 35 30 25 20 15 10 5 0 黑蝴蝶
雨点 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶 ）只蝴蝶。
仔细观察，一个方格代表（
看统计图回答问题：
1.一个方格代表 （ ）。
7 6 5 4 3 2 1 0
2.从统计图上看，
（
狗 马 大象 刺猬 熊 长颈鹿
）最多。
（
）最少。
）。
3.大象比马少（
单位：只 动物
名称 只 数
合 计
黑蝴 花蝴 雨点 蓝蝴 蝶 蝶 蝴蝶 蝶
单位：只
80 70 60 50 40 30 20 10 0 黑蝴蝶
狗的数据是（ ） 长颈鹿的数据是（ ） 4只是（ ）的数据 12只是（ )的数据
动物 名称 只数
马 6
熊 4
长颈 鹿 5 刺猬 12 狗 7 大象 3
（
）的数据最多。
）只。
刺猬比狗多（ 熊和长颈鹿共（
动物 名称 合 计 马 6 熊 4 长颈 鹿 5 刺 猬 12 狗 7 大 象 3
）只。
简单的数据整理
学习目标
1.能按照一定的标准，采用不同的方法对 收集的数据进行分类整理、分析、描述， 经历统计的全过程。
2.进一步认识简单的条形统计图(1格代表1 个单位)，并能完成相应的统计图表，能 从统计图表中提出并回答简单的问题。
马 长颈鹿 熊 狗 大象 刺猬 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
雨点 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶 ）只蝴蝶。
仔细观察，一个方格代表（
单位：只
16 14 12 10 8 6 4 2 0 黑蝴蝶
雨点 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶 ）只蝴蝶。
仔细观察，一个方格代表（
单位：只
40 35 30 25 20 15 10 5 0 黑蝴蝶
雨点 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶 ）只蝴蝶。
仔细观察，一个方格代表（
看统计图回答问题：
1.一个方格代表 （ ）。
7 6 5 4 3 2 1 0
2.从统计图上看，
（
狗 马 大象 刺猬 熊 长颈鹿
）最多。
（
）最少。
）。
3.大象比马少（
单位：只 动物
名称 只 数
合 计
黑蝴 花蝴 雨点 蓝蝴 蝶 蝶 蝴蝶 蝶
单位：只
80 70 60 50 40 30 20 10 0 黑蝴蝶
狗的数据是（ ） 长颈鹿的数据是（ ） 4只是（ ）的数据 12只是（ )的数据
动物 名称 只数
马 6
熊 4
长颈 鹿 5 刺猬 12 狗 7 大象 3
（
）的数据最多。
）只。
刺猬比狗多（ 熊和长颈鹿共（
动物 名称 合 计 马 6 熊 4 长颈 鹿 5 刺 猬 12 狗 7 大 象 3
）只。
西师版小学三年级数学下册《认识面积单位》
看一排能摆4个，再看能摆2 排。这个长方形大约有8cm2。
1平方分米
边长1分米的正方形，面积是1平方分米。 可以写成1分米2 ，还可以写成1dm2 。
想一想： 什么物体的面积大约是1平方分米呢？
先估计：
课桌面大约有多少平方分米？
再测量：
用1dm2做单位，量一量课桌的面积。 想一想：怎样测量最省时省力呢？
1平方米
1米 边长____的正方形，面积是1平方米。 1米2 1m2 可以写成____，还可以写成_____。 1平方米到底是多大呢？
常用的面积单位有哪些？ 平方厘米 平方分米 平方米
平方厘米、平方分米、平方 米
三个面积单位分别用于测量不同的物体面积：
量较小物体的面积，用（ 平方厘米）做单位，如测量邮票面积。
量一般物体的面积，用（平方分米 ）做单位，如测量课本面积。 量较大物体的面积，用（ 平方米 ）做单位，如测量操场面积。
1平方厘米<1平方分米<1平方米
考考你：正确的打“
”，错误的打“
”。
） ）
1、边长是是1米的正方形，面积是1米。（
2、长度单位和面积单位是不同的计量单位 。（ 3、边长是1厘米的正方形，周长是4厘米， （ ） 面积是1平方厘米。 4、1个正方形的面积是１平方米。 （ ）
什么是面积？ 物体的表面或平面图形 的大小叫做它们的面积。
图1
图2
看来有必要统一面积单位。
图 A
图 B
1平方厘米
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 可以写成1厘米2
，还可以写成1cm2
。
说一说：
什么物体的面积大约是1平方厘米呢？
1、先估一估： 文具盒向上的一面大约有多少平方厘米？ 2、再量一量： 课本36页的长方形大约有多少平方厘米？
1平方分米
边长1分米的正方形，面积是1平方分米。 可以写成1分米2 ，还可以写成1dm2 。
想一想： 什么物体的面积大约是1平方分米呢？
先估计：
课桌面大约有多少平方分米？
再测量：
用1dm2做单位，量一量课桌的面积。 想一想：怎样测量最省时省力呢？
1平方米
1米 边长____的正方形，面积是1平方米。 1米2 1m2 可以写成____，还可以写成_____。 1平方米到底是多大呢？
常用的面积单位有哪些？ 平方厘米 平方分米 平方米
平方厘米、平方分米、平方 米
三个面积单位分别用于测量不同的物体面积：
量较小物体的面积，用（ 平方厘米）做单位，如测量邮票面积。
量一般物体的面积，用（平方分米 ）做单位，如测量课本面积。 量较大物体的面积，用（ 平方米 ）做单位，如测量操场面积。
1平方厘米<1平方分米<1平方米
考考你：正确的打“
”，错误的打“
”。
） ）
1、边长是是1米的正方形，面积是1米。（
2、长度单位和面积单位是不同的计量单位 。（ 3、边长是1厘米的正方形，周长是4厘米， （ ） 面积是1平方厘米。 4、1个正方形的面积是１平方米。 （ ）
什么是面积？ 物体的表面或平面图形 的大小叫做它们的面积。
图1
图2
看来有必要统一面积单位。
图 A
图 B
1平方厘米
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 可以写成1厘米2
，还可以写成1cm2
。
说一说：
什么物体的面积大约是1平方厘米呢？
1、先估一估： 文具盒向上的一面大约有多少平方厘米？ 2、再量一量： 课本36页的长方形大约有多少平方厘米？
小学数学西师大版《两位数除以一位数》精品PPT课件1
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
20÷2=10 2 = 10（kg） 方法二想:2个十除以2等于一个十
20÷2=10 答：20元可以买10kg西红柿。
24元可以买多少千克西红柿？
24÷2 = 12（kg） 想：20÷2=10
4÷2=2 10+2=12 答：24元可以买12kg西红柿
试一试
60÷2=
70÷7=
26÷2=
三、课堂活动
• 90÷3= • 80÷2= • 28÷2= • 77÷7=
60÷3= 20÷2= 66÷3= 48÷4=
巩固练习
平均分给4个组，每组分的多少个月饼？
80÷4= 20（个） 答：每组分的20个月饼。
四、课堂总结
1、说说这节课你有什么收获？（大家畅所欲 言，谈自己的收获。）
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
西师版三年级上册数学课件ppt.ppt
25 ×1 3
75
47 ×1 2
94
29 ×2 3
87
笔算两位数乘一位数时，从个位起， 用一位数依次乘两位数中的每一位数， 乘积满几十，就向前一位进几。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
72
先用3乘24个位上的4得12， 积的个位上写2，向十位进1 。
再用3乘24十位上的2得6个十，加
上个位满十进的1，是7个十，积的
十位上写7。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
复习：竖式计算
41×2=82 12×3=36 22×3=66 32×2=64
41 ×2
82
Байду номын сангаас
12 ×3
36
22 ×3
66
32 ×2
24=20+4 20×3=60 4×3=12 60+12=72
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
5
一共有多少个玩具？
24×3＝
怎样算呢？
24 ×3
可以用竖式计算。
西师版数学三年级上电子教材精品PPT课件
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
批注本地保存成功开通会员云端永久保存去开通
一 克、千克、吨的认识 ............. 1 实践活动 小调查 ................... 7 二 两、三位数乘一位数的乘法 ....... 8 三 东、南、西、北 ................. 46 实践活动 办数学小报 ............... 60 四 旋转与平移现象 ................. 62 五 两位数除以一位数的除法 ......... 66 六 周长 ........................... 85 七 分数的初步认识 ................. 94 八 年、月、日 ..................... 107 实践活动 做一个家庭年历 ........... 122 九 总复习 ......................... 124 说明 ............................... 133
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽hen You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《称体重》PPT课件 西师大版三年级数学
称西师大体版 数重学 三年级 上册
综合与实践
称体
重
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
返回
称体重
情境导入
你们的体重是பைடு நூலகம் 少呢？符合健康 标准吗？
量体
我的体重可能
有是22千克。
重
我们来称一称吧！
返回
称体重
活动探究 活动1请称一称你们小组的同学体重完成下表
你的体重是 28千克。
我重25千克比 他轻一点。
31-25=6（kg） 答：小勇比小英重6千克。
返回
称体重
活动4：请你比一比你和同学们体重，并照样子说一说。
返回
第（ ）小组同学体重记录表
姓名 体重
返回
称体重
活动2 看一看、比一比
返回
称体重
返回
称体重
活动2
看一看、比一比
我的体重符 合标准。
根据这位同学的体 重，你想给他提点 什么建议。
返回
称体重
虽然他的体重符合标 准，但他的体重还是偏 瘦，要多运动，合理饮
食，增加营养
返回
称体重
活动3 比一比、说一说
综合与实践
称体
重
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
返回
称体重
情境导入
你们的体重是பைடு நூலகம் 少呢？符合健康 标准吗？
量体
我的体重可能
有是22千克。
重
我们来称一称吧！
返回
称体重
活动探究 活动1请称一称你们小组的同学体重完成下表
你的体重是 28千克。
我重25千克比 他轻一点。
31-25=6（kg） 答：小勇比小英重6千克。
返回
称体重
活动4：请你比一比你和同学们体重，并照样子说一说。
返回
第（ ）小组同学体重记录表
姓名 体重
返回
称体重
活动2 看一看、比一比
返回
称体重
返回
称体重
活动2
看一看、比一比
我的体重符 合标准。
根据这位同学的体 重，你想给他提点 什么建议。
返回
称体重
虽然他的体重符合标 准，但他的体重还是偏 瘦，要多运动，合理饮
食，增加营养
返回
称体重
活动3 比一比、说一说
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课堂练习
用竖式计算。
12 ×14
48 12 168
14 ×12
28 14
168
课堂练习
12 ×14
48 12 168
4盒（12×4） 10盒（12×10） 14盒（48+120）
课堂引导
A. 这一个12是哪个数和哪个数相乘算 出来的？为什么这个2在写在十位上？
B. 原来是10×12=120，第二步所得的 积应该是120，通常这个0为了书写方便 可省略不写。
第3课时
回顾旧知 12×4=48（个）
每盒卷笔刀12个
回顾旧知
每盒卷笔刀12个，10盒卷笔刀一共多少个？
12×10=120（个）
课堂探索
每盒卷笔刀12个如果买14盒卷笔刀， 又是多少个？
自主探究
（1）12+12+…+12=168（14个12相加） （2）14+14+…+14=168（12个14相加） （3）12×2×7=168 （4）14×2×6=168 （5）12×10+12×4=168 （6）12×10+12×4=168
课堂探索——计算
20×30= 600
方法一：20×3=60,60×10=600 方法二：30×2=60,60×10=600 方法三：把20看成2个十，2个十乘30等于60个十， 也就是600。 方法四：可以看成2×3=6,然后在6的后面添上2个0。
……
课堂探索——算一算
70×30= 2100 60×50= 3000 90×50= 4500
课堂探索
1 体育馆A区有多少个座位？
48×10= ？
课堂探索
方法一： 10个十是100,48个十就是480。 方法二： 48扩大10倍就是480。 方法三： 把10看做5×2，先算48×5=240，
再算240×2=480。 方法四： 48×2×5 方法五： 10×6×8 方法六： 40×10+8×10
我发现：
整十数乘整十数可以先算一位数乘一位 数（十位数字相乘），再在积的后面添上2个0 就可以了。
课堂探索
你能提出 哪些数学 问题？
买20个足球需要多少元？
90×20= 1800（元）
答：买20个足球需要1800元。
课堂练习
1.看卡片，说得数。
课堂练习
2.说一说你是怎么算的。
30×40=1200（人）
三年级下册第一单元
第1课时
课堂引入
复习旧知。 1.口算。
12×4= 48 21×2= 42 3×45= 135 32×5= 160 25×3= 75 10×6= 60
2.填空。
5个十是（ 50 ），8个十是（ 80 ）， 10个十是（ 100）。
课堂引入
想一想
1.仔细观察左图， 你获得了哪些数学 信息？ 2.你能根据这些数 学信息提出哪些数 学问题？
课堂小结
12
14
×14
×12
48
28
12
14
168
168
交换乘数的位置，所得的积不变。 我们可以用这样的规律来检验我们乘 法计算是否正确。
小练笔
用竖式计算。
14
× 22 7
98 21 8
378
小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另 一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十 位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位 和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。
课堂判练断习
列竖式2计5算。
2.笔算。
13 × 14
52
216 × 36 1296
21 ×2 3
63 42 483
课堂探索
6 这只青蛙25天要吃多少只害虫？
我每天吃34 只害虫.
课堂探索
因为要求25个34是多少，所以用乘法 进行计算。 25×34=？
25 ×34
12
100 75 850
课堂探索
79×80=？
79 ×8 0
00 632 6320
79
× 7
8
0
6320
比较：谁的计算简便些？
课堂小结
通过比较，我们很容易看出第二种方 法更简便一些，像这样末尾有0的两位数 乘两位数，可以先把0前面的数相乘，再 根据乘数的末尾共有几个0，就在乘得的 数末尾添写几个0。
注意：列竖式时，不看乘数末尾的0， 将0前面的数与第一个因数的个位对齐。
方法三：把25分成5×5，30×5=150,150×5=750。
……
课堂探索
算一算 21×20= 420 30×45= 1350 32×50= 1600
我发现： 两位数乘整十数，可以先用两位数
乘一位数，再在后面添上一个0。
小游戏
课堂练习
课堂练习
3.43×10= 58×10= 67×10= 10×28= 82×10= 95×10= 10×29= 10×76=
……
课堂探索
1 体育馆A区有多少个座位？
48×10= 480（个）
课堂探索
算一算 96×10= 960 口算抢答 12×10= 120
54×10= 540 21×10= 210
85×10= 850 10×45= 450
通过计算，你有什么发现？
一个两位数乘10，就是在这个两位 数的后面添上一个0。
课堂探索
2 这些面粉共重多少千克？
25×30= ？
课堂探索
25×30= 750（kg）
答：这些面粉共重750kg。
方法一：把30分成3×10。因为25×3=75,75×10=750， 所以25×30=750。
方法二：把30看成3个十，因为25乘1个十是250, 250×3=750，所以25×30=750。
我发现： 答：报告厅能坐1200人。
乘数末尾一共有几个0，积的末尾至少有几个0。
拓展练习
你能根据12×4=48，很快得出下面算式的积吗？
12×40= 480 120×4= 480 1200×4= 4800 12×400= 4800 120×40= 4800 120×400= 48000
三年级下册第一单元
判断
25 ×24 100
50 150
（×）
46 ×21
46 82 866
（×）
三年级下册第一单元
第4课时
课堂引入
1.口算。
14×2= 28 15×4= 60 8×30=240 210×30= 6300
24×10=240 31×30=930 11×70= 770 160×20=3200
课堂引入
4.
三年级下册第一单元
第2课时
课堂引入
复习旧知 1.口算
20×4= 80 30×2= 60
5×20= 100 2×40= 80
3×30= 90 20×2= 40
课堂引入
2.分一分，算一算。 76×20 30×54 20×30 70×30 60×50 90×50
90×44 42×50
两位数乘整十数 整十数乘整十数