八年级政治上册《透视追星》课件1 教科版
- 格式：ppt
- 大小：508.50 KB
- 文档页数：20
下载文档原格式
合集下载
透视“追星”PPT课件2 教科版(27张)
学习目标
1.了解“追星”的根源，理解和认 识“追星”现象。 2.掌握“追星”的利与弊，理智追 星。 3.结合生活中的实例，感受“追星” 带给我们的变化。
新课探究
一 探究点：“追星”溯源
自学教材内容，思考：
青少年崇拜明星的原因： ①渴望成功，寄托理想 ②精神寄托，情感需要
③寻求刺激、追求时尚与流行、
我的追星观：
请说说你或你周围同学的“追星”情
况？“追星”让你们的学习、生活发生了
什么变化？
你认为你对明星的崇 拜属于哪一种类型，给你 带来什么影响？
心理学家的话：
不同的人喜欢和崇拜明星的原因不同
表层性欣赏 偶像的外形特征 （容貌、身材、 发型、服饰等） 只能给人带来感官 的享受 实质性欣赏 偶像的人格特征 （性格、为人、 举止、风度等） 会推动一个人把偶 像所代表的精神内 化为自我成长的动力
向偶像学习，激发成长动力；培养自身兴趣，
陶冶生活情趣。
弊：盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我；妨碍
学习，影响生活；浪费金钱，造成家庭负担。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
八年级政治上册 7.1 透视“追星”
透视“追星”【学习目标】1.了解偶像崇拜的心理缘故和行为利弊。
2.够全面、正确地熟悉所崇拜地偶像，提高独立试探、分辨是非善恶和自我操纵能力，学会选择。
3.确熟悉对偶像崇拜的现象，培育理性和成熟的偶像崇拜态度。
【学习重难点】1. “追星”的利与弊和偶像崇拜的缘故。
2.够全面、正确地熟悉所崇拜地偶像，提高独立试探、分辨是非善恶和自我操纵能力，学会选择。
【知识链接】17岁的偏瘫青年周枫离家出走，从湖南追到上海、北京直到广州，期间住过20多个救助站，再将救助站的微薄资助一点一点积攒起来用来购买昂贵的演唱会门票，确实是为了寻觅自己的偶像周杰伦。
在周杰伦广州演唱会上，当明白见周杰伦无望时，万念俱灰的周枫在看台上一口气服下了30粒安息药。
从周枫的悲剧中，你想到了什么？【自主学习】学法指导：请同窗们认真、认真阅读教材P64—P70内容，将自己以为重要的文句（知识要点）划出来，完成自主学习。
把明白得有障碍的问题列出来，以便小组讨论、交流。
1.青青年“追星”，既可能出于知足自我的的需要，也可能是为了。
但不管出于什么缘故，“追星”在青青年众是比较的现象，也有必然的。
2.明星崇拜分为。
喜爱或崇拜明星的什么特点或品质，不仅反映了咱们的，也折射出咱们的。
3.追星本身，但如何“追星”，崇拜到何种程度，却是有之分的。
若是对明星盲目崇拜，疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍，阻碍。
但追星也能够成为一种_____________。
它会悄然改变着咱们，使咱们发生。
【合作探讨】很多中学生可谓是真正的“追星族”。
从影星周润发、张曼玉到歌星周杰伦、杰克逊再到球星姚明、乔丹，这些星在追星族的心目中魅力无穷。
关于自己所追的星或是自己所崇拜的偶象，中学生们看他主演的电影，听他唱的每一首歌，对他们的竞赛更是一场不缺，搜集偶象的一切资料……（1）你如何正确熟悉中学生的“追星”现象？（2）有人说：“追星”是把“双刃剑”，你是如何看待的？（3）你有心目中的偶像（明星）吗？你喜爱和崇拜他（她）什么？请你说出来，与大伙儿分享。
甘肃省甘州区梁家墩中心学校八级思想品德上册《透视追星》同步课件2 教科版
是一种正常的心理需求和行 为表现，但要把握好分寸： • 1）不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得崇 拜的，不该是徒有其表，更应该有高尚的人格 和超凡的气度；不应该仅仅是吸引你的目光， 更应该能震撼你的心灵。 • 2）不疯狂追星。不要滥花时间和金钱在追星上。 • 3）摒弃狭隘心态。同学们所崇拜的偶像有同有 异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排 斥和敌视的态度。 • 4）善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人 生经验。
如此追“星”！？
• 疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德 华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。 父亲去年为让女儿筹募旅费，甚至想到 了卖肾；如今，杨丽娟已如愿当面见到 刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪 念。3月26日，其父在香港跳海自杀， 留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一 面。
1
2
3
4
5
七嘴八舌 • 你是如何看待杨丽娟的追星行为 的？ • 我们应该如何看待我们的偶像？
13
偶像成功背后的故事
14
作业
• 怎样超越崇拜？
15
11
• 不要在追星中失去自己，因 为你最终只能成为你自己。 • 走过雨季盲目崇拜的困惑， 对着镜子看看自己，镜子里 不也是一颗明星吗？崇拜他 人，决不能失去自我，因为 有群星闪烁的天幕上，你也 是别人崇拜的一颗星！
12
请你设计自己未来的形象，说说自己 是否会成为未来中学生心目中的 “星”，希望他们崇拜自己哪些方面 ？
6
偶像两面看
你崇拜的偶像有什么优点和缺点？
7
8
你说我说
以一两位明星的成功之路为 例，说说自己对“台上一分 钟，台下十年功”的理解。
9
超 越 崇 拜
1、要全面地评价偶像，既 要看到其长处和优点，也要 理性的态度 看到其缺点和不足。 批判的眼光 2、要看到偶像成功背后的 奋斗和艰辛，看到他们内在 的品质。 3、让偶像的奋斗精神成为我们前进的动 力，让他们的优秀品质成为我们学习的 榜样，超越崇拜，走向自我。
如此追“星”！？
• 疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德 华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。 父亲去年为让女儿筹募旅费，甚至想到 了卖肾；如今，杨丽娟已如愿当面见到 刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪 念。3月26日，其父在香港跳海自杀， 留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一 面。
1
2
3
4
5
七嘴八舌 • 你是如何看待杨丽娟的追星行为 的？ • 我们应该如何看待我们的偶像？
13
偶像成功背后的故事
14
作业
• 怎样超越崇拜？
15
11
• 不要在追星中失去自己，因 为你最终只能成为你自己。 • 走过雨季盲目崇拜的困惑， 对着镜子看看自己，镜子里 不也是一颗明星吗？崇拜他 人，决不能失去自我，因为 有群星闪烁的天幕上，你也 是别人崇拜的一颗星！
12
请你设计自己未来的形象，说说自己 是否会成为未来中学生心目中的 “星”，希望他们崇拜自己哪些方面 ？
6
偶像两面看
你崇拜的偶像有什么优点和缺点？
7
8
你说我说
以一两位明星的成功之路为 例，说说自己对“台上一分 钟，台下十年功”的理解。
9
超 越 崇 拜
1、要全面地评价偶像，既 要看到其长处和优点，也要 理性的态度 看到其缺点和不足。 批判的眼光 2、要看到偶像成功背后的 奋斗和艰辛，看到他们内在 的品质。 3、让偶像的奋斗精神成为我们前进的动 力，让他们的优秀品质成为我们学习的 榜样，超越崇拜，走向自我。
第七课透视追星优秀课件
青少年中有多少人在追星？ 56%
家长们是怎么看待追星的？
反对
杨丽娟追星追了多少年？她最 大的梦想是什么？
12年，面见刘德华
如何看待杨丽娟的追星行为？
她的追星行为对她个人 以及家庭造成了怎样的影响 呢？
第七课
自学提纲
• 1、青少年追星的原因 • 2、“追星”的利与弊 • 3、如何评价自己心中的偶像 • 4、对待明星与偶像，我们应持有什么
你一言我一语：
• 请结合成龙的故事,说说你对“台上一分钟 ，台下十年功”的理解。
任何人的成功都不是一蹴而就的， 都要付出艰辛的努力，经历失败和 打击。
如何评价自己心中的偶像
1、既要看到其长处和优点，也要看 到其缺点和不足。 2、既要看到其成功的结果，又要看 到其成功的过程；既要看到其成功的 辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰 辛，既要看到其表面的光环，更要看 到他内在的品质
我会做：
• 1、“不经历风雨，怎能见彩虹”；“爱拼 才会赢”。这些俗语共同说明了（B ）
A、付出了艰辛的劳动，任何事业、理想都可 以成功、实现
B、任何事业的成功和理想的实现都必须付出 艰辛的劳动
C、要成为偶像一定要努力奋斗，一般人根本 用不着
D、要成为明星，可以不用努力奋斗
• 2、对待自己崇拜的偶像理性和成熟的态
2、浪费金钱，造成家庭负担· 影响亲子和谐
3、妨碍学习，影响生活
• 我认为：偶像应两面看
阅读P71的材料.
马拉多纳的优点是什么?他有缺点吗?他 是一个完美的人吗?说明了什么道理？ 谁都会有缺点,明星(偶像)也不例外。
现在我的一些同学对明星的崇拜到 了疯狂的程度，他的一切都好，根 本没有缺点。
我们应怎样看待这种现象呢?这会产 生什么后果？
教科版思想品德八年级上册第七课追星课件
这个故事给了你哪些思考、培养了自己的兴趣爱好 3、有利于树立自己的理想 1、盲目追星会迷失自我
追星的弊：
2、浪费金钱
3、妨碍学习，影响生活
结合自身实际，谈谈你将如何 努力成为明日之星！
1、青少年开始有自己的理想，渴望成功，而 明星的成功恰恰寄托了自己的梦想。 2、为满足精神寄托和情感共鸣，也为寻求刺 激、追求时尚和浪漫
3、追星在一定程度上反映了我们的兴趣爱好 与追求
疯狂追星女杨丽娟自1994年开始迷恋刘德 华，日记里写、头脑里想的、墙壁上贴的全是 刘德华.可见他对刘德华的痴迷已达到疯狂状态， 父母为实现女儿心愿而倾家当产。2006年父亲 为给女儿筹集去香港见刘德华的旅费，甚至想 到了卖肾；如今，杨丽娟已如愿见到刘德华， 可她仍不满足只与偶像留影纪念。3月26日，其 父在香港跳海自杀，留下一个令人感叹的遗愿！
追星的弊：
2、浪费金钱
3、妨碍学习，影响生活
结合自身实际，谈谈你将如何 努力成为明日之星！
1、青少年开始有自己的理想，渴望成功，而 明星的成功恰恰寄托了自己的梦想。 2、为满足精神寄托和情感共鸣，也为寻求刺 激、追求时尚和浪漫
3、追星在一定程度上反映了我们的兴趣爱好 与追求
疯狂追星女杨丽娟自1994年开始迷恋刘德 华，日记里写、头脑里想的、墙壁上贴的全是 刘德华.可见他对刘德华的痴迷已达到疯狂状态， 父母为实现女儿心愿而倾家当产。2006年父亲 为给女儿筹集去香港见刘德华的旅费，甚至想 到了卖肾；如今，杨丽娟已如愿见到刘德华， 可她仍不满足只与偶像留影纪念。3月26日，其 父在香港跳海自杀，留下一个令人感叹的遗愿！
透视追星PPT课件
追星现象的起源与发展
追星现象起源于20世纪中期，随着电视和音乐录影带的普及，一些年轻人为追求 偶像的音乐和形象所吸引，开始形成了追星族。
随着社交媒体和互联网的普及，追星现象得到了更广泛的传播和发展，粉丝们可 以通过网络平台获取明星的最新动态，参与明星的互动活动，形成了更为紧密的 粉丝文化。
追星现象的影响与意义
消费驱动型
以购买明星相关产品或支持明星代言的品牌 为动机，进行消费行为。
社交参与型
通过追星参与社交活动，结交志同道合的朋 友，共同分享和讨论明星话题。
心理寄托型
将追星作为精神寄托，寻求情感上的满足和 心理安慰。
追星行为的动机
自我认同
通过追星寻找与自己兴趣、价值观相 契合的群体，建立自我认同感。
娱乐消遣
娱乐消遣心理
追求快乐和放松
追星作为一种娱乐活动，能够带给追星者快乐和放松的感觉，帮助他们缓解压 力、调节情绪。
寻求刺激和新奇
追星者对于新鲜刺激的事物充满好奇，关注明星的动态、参加演唱会等活动能 够带给他们新奇和兴奋的体验。
03
追星行为特点
追星行为的类型
偶像崇拜型
对特定明星或偶像的崇拜和追求，关注其作 品、形象和动态。
艺术与文化的推广
明星和他们的作品可以成 为话题和焦点，推动艺术 和文化的发展，提高大众 的审美和认知水平。
追星现象的负面影响
过度消费与财务负担
虚假信息和炒作
粉丝可能会花费大量金钱购买偶像的 周边产品、参加演唱会等，导致过度 消费和财务负担。
在追星过程中，不实信息和炒作行为 时有发生，可能误导公众，影响社会 舆论和价值观。
心理压力与焦虑
对偶像的过度关注和期望可能会给粉 丝带来心理压力和焦虑，影响他们的 心理健康和生活质量。
八年级政治上册7.1透视“追星”(第1课时)教学设计教科版
偶像与自我第一课时透视“追星”课标要求：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
教学目标情感态度与价值观：帮助学生走出“追星”的误区，树立正确的“追星观”能力目标引导学生正确认识“追星”现象，能深刻剖析“追星”的利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力知识目标使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，知道“追星”的利与弊教学重难点：“追星”的利与弊和偶像崇拜的原因教学方法：探究式讨论式教学手段：多媒体课时安排: 1课时导入：呈现有关追星的照片或音像资料，请学生发表个人看法。
1．“追星”在青少年中是比较普遍的现象，也有一定的性。
2．“追星”本身无所谓。
但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有利弊之分。
活动一：寻找理想中的“星”学生讨论：你理想中值得追的“星”应该具备什么条件呢？（帮助学生了解“追星”不仅要追外在条件，更要注重内在品质）活动二：心中的“星”大家谈用自测问卷了解学生对偶像的看法以及“追星”的情况。
具体的问卷见教学参考资料《中学生偶像崇拜问题调查》。
调查后，请一个小组的学生帮助分析结果。
（给学生提供深入了解“明星”的机会，引导他们澄清“追星” 观念）活动三：家长的心声学生分析：为什么家长对于“追星”如此反感呢？（让学生了解家长的观点，从另一个角度看“追星”）1．青少年追星的原因和结论分别是什么？2．青少年追星是利大于弊还是弊大于利？1．青少年产生对明星的崇拜是因为 ( )①明星能帮助实现自己的梦想②明星能满足自我的精神寄托③为了寻求刺激，追求浪漫④明星比生命更重要A．①③④ B．①④ C．①②③ D．②③2．2010年11月2日《楚天金报》报道：“女生疯狂追星成绩直线下滑”：家长故意“霸占”电脑，女儿以旷课相威胁……一切源于女儿是韩国某偶像团体的疯狂粉丝。
这说明盲目追星会 ( )①丧失自我②妨碍学习③丰富精神生活④影响生活A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．一群青少年，有的衣服上写着“我是玉米”，有的衣服上写着“我是盒饭”（何洁的歌迷），有的写着“我是笔迷”“我是凉粉”。
〔教科版〕透视“追星”PPT课件2
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
我的追星观： 请说说你或你周围同学的“追星”情
况？“追星”让你们的学习、生活发生了 什么变化？
自我反思
你认为你对明星的崇 拜属于哪一种类型，给你 带来什么影响？
心理学家的话：
不同的人喜欢和崇拜明星的原因不同
表层性欣赏 偶像的外形特征 （容貌、身材、 发型、服饰等） 只能给人带来感官 的享受
实质性欣赏 偶像的人格特征 （性格、为人、
D
4.请简要谈一下追星的利与弊。
利：树立远大的理想，培养良好道德品质； 向偶像学习，激发成长动力；培养自身兴趣， 陶冶生活情趣。 弊：盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我；妨碍 学习，影响生活；浪费金钱，造成家庭负担。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
我的追星观： 请说说你或你周围同学的“追星”情
况？“追星”让你们的学习、生活发生了 什么变化？
自我反思
你认为你对明星的崇 拜属于哪一种类型，给你 带来什么影响？
心理学家的话：
不同的人喜欢和崇拜明星的原因不同
表层性欣赏 偶像的外形特征 （容貌、身材、 发型、服饰等） 只能给人带来感官 的享受
实质性欣赏 偶像的人格特征 （性格、为人、
D
4.请简要谈一下追星的利与弊。
利：树立远大的理想，培养良好道德品质； 向偶像学习，激发成长动力；培养自身兴趣， 陶冶生活情趣。 弊：盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我；妨碍 学习，影响生活；浪费金钱，造成家庭负担。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
初中思品：透视追星 说课课件
情感态度价值观
帮助学生走出 “追星”的误 区，树立正确 的“追星”观 。
（三）教学重难点
教学重点
“追星”的利与
弊与偶像崇拜的原 因。
教学难点
扩大自己的视野， 星向多样化。
设计意图：这部分的要求学生学会用全面辩证的观点去看 待问题，分析问题，同时要求学生理论联系实际。
二、 学 情 分 析
（一）授课对象：八年级学生 （二）学生的心理特征：
1、中学生进入少年期后，人生理想问题第一次成
教 师 引 导
为自己的“困惑”，当“理想自我”与“现实自 我”之间发生矛盾时，明星恰恰就寄托了自己的 一些希望和梦想。 2、满足自我的精神寄托和情感共感是鸣悟比一的较：需普“遍追要存星；在”的在现青象少，年中
它有一定的合理性。
3、寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫
这一节的学习平台是在学生已经掌握了《从众 与自主》的基础上进行教学的，这为过渡到本节课 的学习起到了铺垫的作用，学好本节课的知识对今 后学习《超越崇拜》起着举足轻重的作用。
（二）教学目标
知识目标
使学生认识到 “追星”是一 种正常现象， 理解“追星” 的原因，知道 “追星”的利 与弊。
能力目标
引导学生正确认 识“追星”现象 ，能够深刻剖析 “追星”的利与 弊，பைடு நூலகம்会将“追 星”转化为自己 前进的动力。
课堂练习（预设用时5分钟） 小牛试刀
“追星”带来的变化
积极的
消极的
设计意图：课堂练习是课堂教学的有机组成部分，是课堂
教学过程不可或缺的重要环节。课本习题能帮助学生巩固 本课知识要点。
五、 板 书 设 计
一：“追星”现象产生的原因 二：追星的类型
——实质性欣赏 ——表层性欣赏（倡导） 三：“追星”的利与弊 “追星”本身无好坏之分对明星崇拜到 何种程度，却有是非利弊之分。 ——利 ——弊
(透视“追星”)(八年级思想品德上册)
教科版思想品德八年级上册教学设计第三单元走自己的路第七课偶像与自我第一课时透视“追星”【教学目标】情感、态度、价值观目标：帮助学生走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观。
能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星”的利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。
知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，知道“追星”的利与弊。
【教学重难点】“追星”的利与弊和偶像崇拜的原因。
【课前准备】学生课前准备辩论“崇拜明星的利与弊”相关的资料。
［教学过程】导入：在我们身边有这样一些人，他们因为某个人的成功而欢呼雀跃，又因这个人的失败而悲痛欲绝；为了能和这个人见上一面而不惜千里迢迢，散尽千金，又因为这个人的影响而改变着自己的生活，甚至人生的轨迹。
这些人是谁？又是谁令他们如此神魂颠倒呢？或许你能从下面的短片中寻找出答案。
播放短片《杨丽娟疯狂追星酿惨剧》，导入主题。
故事大概：疯狂追星女杨丽娟自1994 年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。
父亲为给女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾。
最终，杨丽娟如愿当面见到刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念。
2008 年3 月26 日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。
看了视频（或通过这个故事），你如何看待杨丽娟的“追星”行为？你“追星”吗？为什么要“追星”？她的“追星”行为对她个人以及家庭造成了怎样的影响？学生回答：（略）。
的确，他们或喜或悲只因心中牵挂的那颗“星”。
也许今天在场的你我也在其列，也和他们做着同一件事―“追星”。
在这个“群星璀璨”“星光灿烂”的时代，“追星”成为一种流行的现象，今天就让我们一起来透视“追星”。
活动一：我为“星”迷今天老师首先客串一下记者，采访一下同学们。
呈现以下问题：1 ．你“追星”吗？能告诉我他的职业吗？2 ．你为什么要“追星”?3 ．用几个词概括一下你心中的“星”，并说明你喜欢他的原因。