五年下册数学单元练习六（下半册） 第1页 共6页 五年下册数学单元练习六（下半册） 第2页 共6页 0 1
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乡镇 学校 年 班 座号 姓名
……○……密……○……封……○……线……○……内……○……不……○……要……○……答……○……题……○………… ***2023年春季小学五年级下册数学练习卷六（下半册综合）
命题：县数学科校际教研组
一、看清题目，细心计算。（29分）
1．直接写出得数。
43－41＝ 21－61＝ 103－51＝ 73＋74＝ 52－61＋53＝
1－83＝
21＋45＝ 31－61＝
81＋85＝ 1－94－95＝
2．计算下面各题，能简算的要简算。
①3－161－1615 ② 83＋73＋85 ③ 1.2＋0.8×0.5
④65－（65－81） ⑤ 43＋117－43＋114 ⑥ 83＋43－85
3．解方程。
①6x－2x＝2.4 ②52＋x＝1511
二、认真思考，准确填空。（第7小题3分，其他每小题各2分，共23分）
1．食堂有一袋大米重20kg，如果吃掉了总量的51，还剩这袋大米的（ ）；如果吃掉了51kg，还剩（ ）kg。
2.把一根长3米的木头锯成同样长的5小段，共用了3分钟。其中每小段占全长的( )( )，平均每锯一次用( )( )分钟。 3．58=( )40=20÷（ ）=40( )=（ ）←填小数
完整版)苏教版五年级数学(下册)全册教材分析
本册教材共分为八个单元，分别是《简易方程》、《折线统计图》、《因数和倍数》、《分数的意义和性质》、《分数加法和减法》、《圆》、《解决问题的策略》和《整理与复》。
教材主要涉及“数与代数”领域的内容，共安排了五个单元。第一单元为“方程”，第三单元为“公倍数和公因数”，第四单元为“分数的意义和性质”，第五单元为“分数加法和减法”，第七单元为“解决问题的策略”。此外，第六单元为“圆”，涉及“空间与图形”领域，第二单元为“统计”，涉及“统计与概率”领域。
本册教材在“实践与综合应用”领域中也进行了有创意的尝试，共安排了三个单元。其中，“积与积的奇偶性”让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物，进行交流；“球的反弹高度”结合分数的研究，让学生通过实验记录数据，研究球的反弹高度大约是下落高度的几分之几，各种不同球的反弹高度是否相同；“蒜叶的生长”让学生围绕身边的事物，初步学会设计简单的统计活动，通过观察、记录数据，进一步熟悉统计的方法与过程。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。
教学目标包括以下几个方面：一是学生能够将实际问题抽象成式与方程，初步体会方程的意义和思想，会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题；二是学生能够认识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的概念，学会求两个数得最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征和相互关系的理解；三是学生能够探索和理解分数意义、性质以及加减法计算方法的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能；四是学生能够通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握圆的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的研究经验，获得相关的基础知识和基本技能；五是学生能够在分析数量间的相互关系，推导圆的周长和面积公式，探索最大公因数和最小公倍数的求法，归纳分数基本性质等活动中，经历与他人合作交流的过程，学会在交流中不断完善自身的思考，进一步增强合作交流的意识；六是学生能够在探索2、3、5的倍数的特征、分数的基本性质以及积与积的奇偶性规律等活动中，发展初步的合情推理能力，经历由具体到抽象、由特殊到一般的思考过程。
1 / 6 2023年数学五年级数学(下册)期末试题及答案
(时间：60分钟 分数：100分)
班级： 姓名： 分数：
一、填空题。（每题2分，共20分）
1、两个相邻的自然数，而且它们都是质数，它们是（ ）和（ ）。
2、分母是8的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）．
3、有一个四位数，它的最高位上是最大的一位质数，百位上是最小的自然数，十位上是最小合数，个位上的数既是偶数又是质数，这个四位数是（ ）．
4、一个平行四边形的底是14厘米，高是9厘米，它的面积是（ ）；与它等底等高的三角形面积是（ ）。
5、三个连续自然数，中间的一个是n，其余两个分别是（ ）和（ ）。
6、一个最简真分数，它的分子、分母的乘积是12，这个分数是（ ）或（ ）。
7、一个数既是18的倍数，又是18的因数，这个数是（ ）．
8、在1～20中，既是质数又是偶数的数有（ ），既是合数又是奇数的数有（ ），（ ）不是质数也不是合数．
9、小明今年a岁，爸爸的年龄比他的3倍大b岁，爸爸今年（ ）岁．
10、一个数比20小，既是奇数又是合数，这个数是（ ）或（ ）．
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）
1、等式都是方程。（ ）
2、长方体的底面积越大，它的体积就越大。（ ）
3、小数除法的意义与整数除法的意义相同．（ ）
4、从一定高度投掷一枚硬币，落地后前10次都是正面朝上，第11次一定是反面朝上.（ ）
5、分数的分母越大，它的分数单位就越小。（ ）
三、选择题。（每题1分，共5分）
2 / 6 1、小红在晚上6时开始做作业，完成作业时，分针刚好旋转120°，这时钟面显示的时间应是晚上（ ）。
五年级数学下册相遇问题专题
1、两列火车同时从两地相对开出，甲列火车每小时行86千米，乙列火车每小时行102千米，经过5小时两车在途中相遇，求两地相距多少千米？
解：（86+102）×5
=188×5
=940（千米）
答：两地相距940千米．
2、甲乙两车分别从相距480千米的A、B两城同时出发，相向而行，已知甲车从A城到B城需6小时，乙车从B城到A城需12小时．两车出发后多少小时相遇？
解：甲的速度：480÷6=80（千米/小时），
乙的速度：480÷12=40（千米/小时），
相遇时间：480÷（80+40）=4（小时）；
答：两车出发后4小时相遇．
3、甲乙两队学生从相隔18千米的两地同时出发相向而行．一个同学骑自行车以每小时15千米的速度在两队之间不停地往返联络．甲队每小时行5千米，乙队每小时行4千米．两队相遇时，骑自行车的同学共行多少千米？
解：18÷（4+5）×15
=18÷9×15 五年级数学下册相遇问题专题
=30（千米）．
答：两队相遇时，骑自行车的学生共行30千米．
4、甲，乙两辆汽车同时从东西两城相向开出，甲车每小时行60千米，乙车每小时行56千米，两车在距中点16千米处相遇．东西两城相距多少千米？
解：（60+56）×[16×2÷（60-56）]
=116×[32÷4]
=116×8
=928（千米）
答：东西两城相距928千米．
5、甲乙两车同时从相距510千米的两地相向而行，甲车每小时行49.6千米，比乙车每小时慢0.8千米，经过几小时两车相遇？
解：510÷[49.6+（49.6+0.8）]
=510÷[49.6+50.4]
=510÷100
=5.1（小时）
答：经过5.1小时两车相遇．
6、甲乙两车从相距2448千米的两地相对开出，12小时后，两车相遇，已知甲车每小时行92千米，乙车每小时行多少千米？ 五年级数学下册相遇问题专题
解：2448÷12-92
=204-92
