M6U2How-old-are-you教学设计
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最新优质教育word文档 M6U2How old are you?教学设计
教学目标：
1、让学生能够掌握主要句型：How old are you? I’m …。
2、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的自信心。
3、培养学生积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
教学重难点：How old are you? I’m …。
教具准备：多媒体课件，VCD光盘，卡片等
教学过程：
教师把全班学生分成四个小组。
（一）Warm-up
Good morning, boys and girls.How are you?(I’m fine,thank you.)First, let’s sing
a song, OK?
师生一块演唱Ten little fingers.并伴有动作。教师进行小组评价。
（二）Review the numbers.
1、Now，look at the screen. Let’s review these numbers. I point, you say two times.
2、教师带领分组复习数字，并及时进行小组评价。OK, now hold up your fingers.
Listen carefully. Six. Five. Eight…
(三)New sentences.
1、You’re very clever. Now， today we’ll learn M6U2 How old are you?教师板书课题，并领读几遍，从而教授“How old”,教师带领学生多读几遍，并让学生分组读，男女读，分行读等。
This year I’m thirty-one. 指一名优秀的学生问：How old are you?学生回答：I’m
nine.(及时奖励贴画)教师再指名另一名学生进行问答示范练习。
2、然后，再用How old are you?这个句型多问几名学生，进行示范。
3、教师指两名学生进行问答示范练习。
4、Practise in pairs.
5、两人一组进行练习展示，少展示几组，教师进行奖励。
6、Chant.师生一块拍手完成。小组评价。
（四）Text. 最新优质教育word文档 Now, our friends Daming and Sam are coming. Do you want to know their ages?I
have a question: How old is Daming?
1、Ok, now let’s watch and listen.小组评价。
Who wants to tell me how old is Daming？指名学生回答问题，并奖励贴画。
2、Listen and repeat.
3、Read the text in your groups.
4、Ace the text out.课本剧表演。教师指名学生进行，并奖励。
（五）Activity 3
Listen and match.连完之后，让学生说答案。
（六）Activity 4 Sing.
Now, let’s have a rest.
1、 Listen to the song.
2、Listen and repeat.
3、Follow.
4、Game: Piercing Eyes.(火眼金睛)
让学生选择两道题目的答案。
（七）Homework
1、熟读课文，并表演课文。
2、小组活动：用英语介绍家人的年龄在小组内汇报。
（八）Sum-up
通过本节课小组的表现，评选出优胜组，进行表扬。
