小学校园经典诵读通讯稿范文朗诵比赛通讯稿读书读出阳光心态 ” 诗朗诵比赛通讯稿 xx 年 10 月 31 日下午三点半， 由五年级举办的 “读书〃
读 出阳光心态”诗朗诵比赛在一楼电教室拉开帷幕。初秋的校园仍然 生机盎然，校园里四处迷漫着书香，在如此美丽的季节里，在电教 室上演了一场别开生面的比赛。 语文组的全体老师在同学的热烈欢迎和期待下，伴着若隐若现 的音乐首先登场，用时而激昂，时而轻柔的声音为大家献上了一首 小诗《一路书香，一生阳光》。老师们将自己满腔的热情、理想付 诸言语，一串串语句带着她们对于读书的感悟叮咚落地，如同冬日
中的一股暖风，温暖人的心灵！ 在老师们的带领下，各个班级依次出场了。一开场，五 A 班的 同学就用满腔的热血给我们展示了一首《我的祖国》，他们的声音 时而低沉，时而高亢，动作整齐而富有力度，让同学们感受到了他 们对于祖国的热爱。接着，五 B 班的孩子踏着轻柔的音乐，开始朗 诵《可爱的男孩和可爱的女孩》，队伍的编排让人耳目一新，内容
更是引起了全体学生的共鸣。其后，五 C 班的同学带着肖老师亲手 写的《书香正满校园》上场了，看着那一张张嵌着校园美景的幻灯 片，听着那抑扬顿挫的朗诵，把所有同学都带入了那欢快愉悦的校 园生活。 接下来， 五 D 班的同学们面带微笑，
给我们展示了一首 《 “读” 行校园》，让同学们在诗声中学习了校园的礼仪。紧跟其后的是五 E 班， 他们在四个主朗诵声情并茂的带领下， 大声说出了 《我骄傲 我
是中国人》，庄重而肃立的向祖国敬礼，深深打动了在场的所有师 生。最后出场的是五 F 班，亮眼的服饰一进场就让人惊叹，其后的 表现也令人值得称赞。一首《走进校园》，再一次掀起了同学们对 校园喜爱的热潮。 历时四十分钟的比赛， 各班的同学都用不同的方式诠释了本 次本赛的主题——“读书，读出阳光心态”，真可谓是“情真切、
心中有话对你说 我心中有很多话说，想说给爸爸，妈妈听，想说给老师听，而我今天有很重要的话讲给爸爸，妈妈听。 对爸爸，妈妈讲的话，爸爸，妈妈你们就像水，我就像小鱼如果没有你们就没有我，感谢您把我带到了这个世界，让我拥有了生命，直到那一天，我才懂得了您对我的爱。 那是一个天气高风云淡的早晨，我背着书包去上学时，突然妈妈叫道孩子把这把雨伞带上，怕的晚上会下雨，而我看了看天气，又看了看妈妈手里的伞，心想妈你是来搞笑的吧，于是我心里一阵厌恶，用力度推开了妈妈的手，吼道你烦不烦呀！随后我向学校跑去，心里想怎么这烦呀！ 到了中午，阳光照在我的身上，我吃着妈妈给我准备的饭盒，我又想起了早上妈妈对我说的话，原木自信满满的我，结果还是被磨灭了，心里想还是相信妈妈的话是对的，叹，早知道听妈妈的话带伞来的。 在下午最后一节课时，我认真听着老师的讲解可是过了一会天开使暗下来了，又过了一会天下起了雨，而我也无法专心听讲了，只思想着早上的那把伞了，时间一一分一分的过去了，随着天汽的转变我渐渐变得烦燥了，就这样我熬到了放学，看着同学们一个个高兴的回家时，我的内心变得急切了，我刚准备用同学的手机打电话时，心想还是算了吧，早上对妈妈那么不客气现在还要她给我送伞来，还是算了吧，自己淅雨回去吧，这下回去一定变成个落汤鸡了，就在我刚出
教室门口时，一个瘦弱的人向我走来，近了一点，又近了一点是妈妈，我高兴的叫着，飞快的跑了过去说，妈妈你不生我气了，就这样我和妈妈边走边笑的回了家。 妈妈，我己懂得了您对我的爱，我现在有很多话对你说，是你把我从黑暗带到了光明，是您用您的一生来陪我快乐，陪我伤心，是您把我养大成人，我现在很想说一句，母亲谢谢您！
讲解员年终工作总结 百度最近发表了一篇名为《讲解员年终工作总结》的范文，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。 篇一：博物馆讲解员年终总结个人总结时光荏苒，白驹过隙。 不知不觉间我在来到博物馆已经有个月了，而真正做讲解员也已经近三个月。 在此之前我并没有任何讲解经验，但通过这三个月的磨练，我发现讲解工作是讲解员与观众通过讲解语言而发生的情感交流。 因此，在某种程度上，讲解员既应该是一位口才良好的演说家，又应该是一位知识渊博的专家、一位造诣深厚的艺术家。 所以，这就要求我们在接待讲解当中，不但有工作热情和很强的专业技能，而且要培养好自己良好的心理素质，做到对游客热情、大方、得体，始终以一个合格讲解员的身份为广大游客服务。 事实上，讲解工作最主要的是讲解过程。 而讲解过程实际上就是讲解员与观众交流情感传递知识的过程。 在讲解中运用语言的交际功能架起沟通的桥梁，建立起讲解员与观众的融洽关系，以此来增强相互间的信赖和友谊。 游客全国各地，有着不同的职业、不同的文化背景、不同的年龄性别、不同的兴趣爱好。 我们的讲解工作要区别不同的情况分别进行，不能千篇一律。 在此过程中，要在关键的地方或者他们感兴趣的地方作详细的解
说，解答游客的疑问，使他们乘兴而来，满意而归。 在讲解过程中，我发现大部分游客都有强烈的好奇心理，很容易被新奇事物所吸引，因此，在讲解中要清楚他们的兴趣所在，掌握他们的情绪反应，善于顺着他们的意愿去讲解是十分重要的。 此外在讲解过程中游客也会提出各种问题，思想汇报专题这就需要我们讲解员能够在业余时间多看书多读报，丰富自己专业及专业周边的知识。 在新的一年里我会努力积累专业知识，积极获取生活中的各种的小常识，争取在今后的工作中有更好的表现。 篇二：个人工作总结工作总结几年来，我一直在讲解员的工作岗位上勤恳工作，努力做到政治坚定、业务熟悉，不断加强政治修养，不断强化道德素质，不断提高讲解水平，使自己各方面都取得不小进步，为自己的以后的工作打下了坚实的基石。 现将四年来工作情况总结如下：一、坚持学习，勤于思考，不断提高自身素质知识改变命运、学习成就未来。 学习是时代赋予我们的重要责任，是提高个体和群体综合素质的需要，也是我们做好本职工作的客观需要。 学习常态化，工作学习化，是提高我们工作能力的有效途径。 因此，我始终把学习作为一项重要的工作来对待，始终坚持不懈地刻苦学习。 学习过程中，立足学以立德、学以益智、学以致用的指导思想，
诵读经典，领悟传统文化 平北小学冼杏诗 经典文化是人类知识的结晶，蕴藏着人类几千年来灿烂的文明与智慧的宝藏。它不仅内涵丰富，意境高远，而且语言凝练，蕴含着深刻的哲理。诵读经典，意味着在孩子的心中播下传统文化的种子，意味着传承中华民族的精神和品格。 本学期一开始，我校语文组就组织开展了以下的经典文化的诵读活动。 1、经典文化与语文课堂结合 在语文课堂上，我们要求：教师要带头学习和运用经典名句。如老师在上《梅花魂》，在讲到的精神时，就引用了一句名诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在老师的带动下，各班学生都会比赛在课堂上用上经典名句回答老师问题与同学交流。 2、学生习作与诵读经典结合 在指导学生习作时，我们提倡引导学生运用经典名句，使文章更有感染力，增强文章的表达效果。 3、传统节日与诵读经典结合 根据节假日及季节节气开展诵读诗会活动，如中秋节收集摘抄以民俗为主题的诗歌，举办“我们的节日”朗诵会。结合季节背诵诗词，如背春季的《咏柳》、元日》《春夜喜雨》，背夏季的《小池》、《四时田园杂兴》、背秋天的《山行》、《秋夕》，背冬天的《别董大》《梅花》。 4、积极备战，参加街道经典诵读竞赛 在语文组的组织下，我校挑选了六年级8名同学参加《中华少年》朗诵表演，他们于9月30日代表我校参加街道的经典诵读竞赛。9月29日下午，我校四五六年级的同学到礼堂观摩他们的诵读表演。 5、经典诵读考级活动 学校把小学生必背古诗词75首划分为不同等级。学生可以根据自己的实力考取相应的等级。这种激励机制使得学生人人参与，个个争先，形成了良好的经典诵读氛围。 当下学生人文素养和语文素养的缺失是我们作为教育者共同面临的问题。我校有三分之二的学生是外来工子弟，家庭文化氛围较差，学生的行为习惯养成较
作文心中有话对你说100个字 第一篇:《作文《心中有话对你说》》 2010年芜湖市中考满分作文：心中有话对你说 三年前，你如一阵风吹到了我的眼前。如今，坐在考场上，想着三年中你送给我的一切，便会有一阵暖意涌上心头。 人们都说，你像一支离弦的箭，一去不复返；可我却认为，三年中的你，像一个个跳跃的音符，在我的脑中编绘成一只优美的乐曲，不断地在脑中升华、回荡。三年的初中生活啊，你真的给了我太多太多……. 像那一个个跳跃的音符，是你坐在我的桌边，陪我一起和书中的灵魂对话。当我面对《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，听他用那充满毅力、刚强的声音表达自己理想时，你也围绕在我的周围，听他发出坚强的呐喊：“我的一生是为革命而奋斗，当我想起它的时候，就感到浑身充满力量！”当我在品读《钗头凤》中充满辛酸的沈园情结时，你也在一旁为世道的不公而低声抽泣…… 像那一个个跳跃的音符，是你坐在教室的角落，和我一起认真倾听老
师的教诲。当语文老师握紧拳头，单手拿书发出《海燕》中：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的呼唤时，我的心中也不时的出现这样的画面：三年来，正是这位讲台上的园丁，在我遇到失败时，让我从困难中爬起，在我享受成功的喜悦时，勉励我不骄不躁，继续前进…… 像那一个个跳跃的音符，还是你看到我在饥饿时，同学们为我送来面包和水，还是你看到我在腿受伤时，朋友们为我的伤口抹上膏药；像那一个个跳跃的音符，还是你坐在礼堂里，为我的演讲鼓掌喝彩，还是你坐在操场上，为我跑道上的我加油鼓劲…… 三年的初中生活啊，我从你中学会了关爱、学会了坚强、学会了在困难中爬起，学会了在胜利中继续前进。现在，这一个个跳跃的音符已经在我的脑中编成一支乐曲. 我放下笔，任由你在我的脑中轻轻吟唱，我还为你编好了新词呢。听，音乐响起了：“三年时，快乐醉，一朝离别，我心难非；师生情，友谊贵，一朝逢君，终生无悔……” 第二篇:《心中有话对你说作文》 心中有话对你说 ——给爸爸的一封信
浅谈怎样做一名合格的讲解员 【摘要】博物馆、纪念馆是人类文明进步的重要标志，它不仅是历史文物、标本收藏和科学研究的部门，也是对社会的宣传教育机构。讲解工作是实现博物馆、纪念馆宣传教育职能的重要手段和途径，讲解员是联系博物馆、纪念馆与社会的桥梁和纽带，是博物馆、纪念馆直接面对社会广大观众的“第一窗口”。因此，努力争取做一名合格的讲解员就具有十分重要的意义。 【关键词】讲解员；职业道德；专业知识；专业技能；社会责任 讲解工作是博物馆、纪念馆进行社会教育的重要手段。讲解员是博物馆、纪念馆与观众心灵沟通的一座不可或缺的桥梁；是博物馆、纪念馆诸多业务活动中最活跃、最生动的元素。虽然在博物馆、纪念馆社会教育中已引入较多的新科学技术和手段，但讲解员在现场面对面的讲解和交流，在因人施讲的过程中以及与观众的感情交流是任何工具所无法取代的。因此，讲解员只有在平常工作中、业余生活以及社会活动中注意学习和积累，树立敬业爱岗的精神，努力提高自身的语言表达能力和讲解技巧，才能成为“传统文化的代言人，新文化的传播者。” 那么，怎样才能做一名优秀的讲解员？笔者认为：一、合格的讲解员要具备良好的职业道德，二、合格的讲解员要具有丰富的专业知识，三、合格的讲解员要具有优秀的专业技能，四、合格的讲解员要有强烈的社会责任感。 １合格的讲解员要具备良好的职业道德 职业道德就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员的职业活动中行为的要求，同时又是职业的社会所负的道德责任与义务。 那么，讲解员应具备哪些职业道德呢？ 讲解员作为社会主义精神文明宣传的直接执行者，除了要有清新的外表气质、较高的专业水平外，更需要有良好的职业道德和爱岗敬业精神。 （１）思想品德：要有强烈的爱国主义意识和较高的政治思想觉悟，能准确地把握宣传方向，善于运用历史唯物主义的观点来分析事物，以此来提高讲解的
讲解员讲解技巧 讲解是以陈列为基础，运用科学的语言和其它辅助表达方式，将知识传递给观众的一种社会活动。讲解员则是沟通所在展馆与社会大众的桥梁和纽带，是展馆的一张活名片，讲解服务的质量和水平直接影响着观众的受教育和参观质量，影响着展馆的窗口形象，甚至影响到一个地区和国家的形象。因此，这就要求展馆讲解员在讲解技巧方面要有更多的研究与探讨，以便得到更大的提升。 一、讲解词的编写与掌握 讲解词是对所陈述对象的生动描绘与具体的介绍。一场完美的讲解，讲解词的作用非常重要，而熟悉和参与讲解词的写作，可以在写作过程中提高讲解员对陈列内容的理解，提高文字水平的创作进而加深对讲解词的记忆与发挥想象。 在编写讲解词之前，首先应对所面临的陈述对象做深入了解，收集相关资料，只有在深入了解后才能对其的外观、内涵、特征以及相关内容的延伸做到正确的认识，在此基础上开始着手对讲解词的编写。讲解词首先得精炼，能让受众明白你所表达的基本内容，然后
再用合适的词汇对其进行深入描写，描写得当往往能起到画龙点睛的作用，
引人入胜的效果。受众对你的讲解感兴趣，你的讲解就已成功了一半。值得注意的是，对讲解词进行编写时，应注意对讲解对象的职业和类别做到一类一词，如幼儿、中小学生、普通群众、特殊群众等等，这 也就是我们常说的因人施讲。 二、讲解对象的正确分析 讲解对象的分析主要是做到因人施讲，因人施讲要求我们会针对不同职业、民族、年龄、性别、文化水平的各种观众，组织不同的语言来进行讲解，让受众更加容易且接受较多的讲解内容。下面就展馆常见的几种接待做分析： (一)普通群众。普通群众来展馆参观，往往是以休闲为主，学习为辅。给他们讲解时，做到简单、明了较为妥当。除非是观众自己提出较深层次的问题，讲解员最好不要主动涉及到，当游客休闲时，让他们接受、消化复杂的内容会打消他们参观的积极性。 (二)专家学者型。因专家学者往往有备而来，他们最重视与自己研究范围相关的展区，看得非常仔细。给他们讲解前，最好先了解对方的业务范围，以便心中有数。对他们的提问我们要实事求是作答。
中考优秀作文范文：心里有话对你说 【篇一】中考优秀作文范文：心里有话对你说 三年前，你如一阵风吹到了我的眼前。如今，坐在考场上，想着 三年中你送给我的一切，便会有一阵暖意涌上心头。 人们都说，你像一支离弦的箭，一去不复返；可我却认为，三年 中的你，像一个个跳跃的音符，在我的脑中编绘成一只优美的乐曲， 持续地在脑中升华、回荡。三年的初中生活啊，你真的给了我太多太多……。 像那一个个跳跃的音符，是你坐在我的桌边，陪我一起和书中的 灵魂对话。当我面对《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，听他用那充满 毅力、刚强的声音表达自己理想时，你也围绕在我的周围，听他发出 坚强的呐喊：“我的一生是为革命而奋斗，当我想起它的.时候，就感 到浑身充满力量！”当我在品读《钗头凤》中充满辛酸的沈园情结时，你也在一旁为世道的不公而低声抽泣…… 像那一个个跳跃的音符，是你坐在教室的角落，和我一起认真倾 听老师的教诲。当语文老师握紧拳头，单手拿书发出《海燕》中： “让暴风雨来得更猛烈些吧！”的呼唤时，我的心中也不时的出现这 样的画面：三年来，正是这位讲台上的园丁，在我遇到失败时，让我 从困难中爬起，在我享受成功的喜悦时，勉励我不骄不躁，继续前进…… 像那一个个跳跃的音符，还是你看到我在饥饿时，同学们为我送 来面包和水，还是你看到我在腿受伤时，朋友们为我的伤口抹上膏药；像那一个个跳跃的音符，还是你坐在礼堂里，为我的演讲鼓掌喝彩， 还是你坐在操场上，为我跑道上的我加油鼓劲…… 三年的初中生活啊，我从你中学会了关爱、学会了坚强、学会了 在困难中爬起，学会了在胜利中继续前进。现在，这个个个跳跃的音 符已经在我的脑中编成一支乐曲，我放下笔，任由你在我的脑中轻轻
心中有话对你说 我是一个自卑的孩子，却又是一个隐忍着自卑十分要强的孩子。我一直以为，如此别扭的性格，注定不会有朋友，至少不会在升入初中如此短的时间内有。可是你却出现了，那么的猝不及防，闯入我的生活，成为了我的朋友——我唯一的朋友。新年伊始，我的心中有很多话想对你说…… 还记得初遇时我的排斥么？那是军训第一天，站在人山人海的操场，我看到了你的背影，与他人谈笑风生，眉宇中颇有几分神采奕奕之感，让我想起了以前的自己，那个明媚的自己。却不想，你竟转过头来。四目相对，在你如湖水般清澈的眼睛里，我看到了自己污浊的倒影。我慌忙转开了视线。可你却不打算放过我，兴致勃勃地跑过来追问着我的名字。即使我沉默，即使我不耐烦，你却依旧笑意盎然。我常想，当初那茫茫人海中的惊鸿一瞥，是否就注定了我们的未来？ 还记得那晚我的脆弱么？那是开学一月有余的一个夜晚，可能是触景生情吧，走在回家的那条小路上，看着前面那个似曾相识的背影，竟有种恍如隔世的感觉。我自嘲，还真是多愁善感呢！可却情不自禁，泪水打湿了衣襟，眼前的小路，昏暗的令人害怕。我踌躇不前时，你竟从后面喊出了我的名字。你不会知道，那一刻，路灯下向我奔来的你，在我看来竟如太阳般，照亮了我昏暗的小天地。我不由分说的靠着你，低声呜咽着，断断续续、语无伦次的讲着我的过往——无论是甜蜜还是令人难过。后来你告诉我，那晚的我是你从未见过的，卸下了冷漠坚强的假面，竟是如此的脆弱，如此让人心疼。我苦笑，我又何曾料到了，我会就那样卸下了伪装，对你敞开心扉？我常想，即使你和以前的她们一样会伤害我，我还是会如飞蛾扑火般毫不犹豫吧？ 还记得我自暴自弃时你的严辞么？你曾说过我是一个很努力的学生，你自愧不如。诚然，我的确相较你而言十分努力，可为什么期中考试却不尽人意？我不否认，我的成绩在外人看来已经很好，但是它对不起我的付出！我想要的骄傲，他们又如何会懂？我不甘心屈居人下，他们只会觉得矫揉造作。心灰意冷。在你安慰我的时候，我假笑着说，这成绩正合我意！你先是震惊，继而十分愤怒，指着我破口大骂。那是你第一次动怒，也是唯一一次。我常想，我要的，只有你会懂吧？ 当我坐在考场上，望着这作文题目，你我的过往，一幕一幕，像旧电影般在我脑海中回放，简单温馨而又甜蜜，令人无法忘怀。 你——我唯一的朋友。 谢谢你，没有因为我的排斥而放弃。 谢谢你，在我伤心时安静的陪我。 谢谢你，可以懂我，懂我的骄傲。 谢谢你，陪伴着我一个学期。 谢谢你，给我留下了美好回忆。
浅谈讲解员组织能力的作用 一个优秀讲解员必须具备充实的专业知识、自如的随机应变能力、流畅的语言表达、自然亲和的仪态仪表，只有这样才能够为参观者讲解充分展示纪念馆的容。但有时讲解员虽然具备了这些基础，依然会出现参观者在讲解进行过程中，随队人员越来越少，甚至有时会出现中途要求终止讲解的尴尬场面。究其原因，一面可能是观众的态度并不积极，这个原因不能过分强调，更重要的原因是，讲解的容不符合参观者胃口或讲解员没有有效组织好参观者。这就要求讲解员有组织好观众的能力，才会有事半功倍的效果。 讲解员的组织能力，既是讲解员工作能力的体现，也是讲解顺利进行的基础。酒香也怕巷子深，只有有效的带领、组织好观众进行参观，才能使参观者更有效的参观，毕竟讲解员的任务不是孤芳自赏。 个人根据在讲解员岗位上的学习、讲解经历，总结了几项提高组织能力的法，还请多多指教。 首先是在讲解正式开始前的准备。讲解员要主动和参观者进行前期交流，了解对对时间的要求以及从哪儿来？为什么来？在知道对的需求、民族、职业、来源地后，我们就可以初步根据对的要求确定讲解重点，并控制好时间。这一准备一定程度上避免了观众在参观过程中视听疲劳的产生。比如：铁路党校的学员前来参观，领队要求40分钟完成，在这样的情况下，我们就可以详细的进行讲解，并且着重为他们讲解铁路部门在革命史中的相关事件，像沪杭甬铁路大罢工、保卫塘江大桥、抗美援朝中的火车头五烈士等，在引起学员兴趣的同时，更能引起他们的共鸣。 同时在讲解过程中讲解员要积极组织参观者进行参观。一是在讲解过程中做到
“眼观六路，耳听八”，随时关注参观者的反映，判断他们对参观容的感受，并及时调整讲解节奏及容。二是随机应变，随时做好应对突发事件的心理准备。如：观众对某件文物或展板特别感兴趣，并停留久、拍照留念时，我们就要更详细的对该文物进行讲解并适当的等待；当参观者上台触摸仿真人的时候，要及时委婉的阻止等。三是主动引导，让参观者积极参与，在讲解过程中，随着队伍的移动，经常使用“请大家看这里”、“请往这边走”等引导词是最直接的组织表现，并且要多用提问、设问，甚至自问自答的形式，让参观者主动思考讲解容，而不是被动接受。 最后一点就是和其他工作人员的配合，特别是在参观高峰期，团队非常之多，讲解员分身乏术，在带领团队参观的同时，需要其他工作人员配合，组织好在等待的团队。这就要求大家在平日工作中的相互磨合。 对参观者的组织相对专业知识、随机应变、语言表达、仪态仪表来说，是“上层建筑”，在讲解员的日常讲解中，在扎实的基本功基础上充分发挥组织参观者的作用，一定会使讲解锦上添花。 提升讲解效果重在讲解技巧 随着博物馆实施免费开放，博物馆的观众不断增加，进入博物馆参观的观众在层次结构和参观心理上也都有了不同程度的变化。讲解员作为博物馆的代言人，应紧跟时代步伐，在了解、把握当代公众参观心理的基础上，调整讲解技巧，提升讲解效果。将灌输性讲解转变为引导公众从视觉的教育中获益，带领公众去感
2020中考作文范文：心中有话对你说 我们平时作文，多半是写自己熟悉的生活。一些同学感到很顺手，写得具体生动，内容充实;而另一些同学却觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物。同样是写熟悉的题材，为什么会这样不同呢?主要塬因在于平时是否认真观察生活。有的同学是有心人，很注意观察周围的事物，作文就会得心应手，具体的人具体的事都会从脑子里涌现出来;有的同学对周围的事漫不经心，作文的时候就会感到脑子空空的，无从落笔。朋友的情谊就如浓郁芬芳的咖啡，在于品，在于酿，我时常会于某个温暖的午后，一个人独自安静的坐在桌前，细细地品味着咖啡的浓郁，想起与朋友们的点滴…… 又是一年落叶之际，又是一夜细雨连绵，瞬间许多思绪涌上心头，现在有太多的话语想对你说。 “朋友!你还好吗?你是否还是那张我认识的稚气的脸吗?你是否还记得我呢?想起那时你和我的点点滴滴，都使我不能忘怀。”“那一日，你对我的指引，我依旧还历历在目。我刚刚踏入校门，面对着一张张生疏的脸庞，站在陌生的校园，我正在为找教室而迷茫中，你的身影出现在我的对面。你那一句‘同学需要帮助吗?’使我至今难忘。那是我真的很想对你说‘谢谢你的指引’。 “我认识你的时候，你是一个活泼，可爱的女孩。那是好想对你说‘真希望和你做你对好姐妹’，但你是那么的优秀，不论是学习还是人缘，都是那么的出色。而我确是那么的平凡普通，你永远是那个站在领奖台最高位置的人，而我确是坐在台下观看你的人，那是我真想对你说‘总有一天我也会和你一样优秀的’” “从那以后我每天都在告诉自己，一定要和你一样出色，自己在慢慢的努力，你也时常在我的身边鼓励我，但我都刻意回避了，因为自己的自卑。而这自卑感却那天消失了，你与我一道在操场上散步，我不经意间问了一句‘你为什么可以很完美’，本想着你会是得意洋洋的诉说你的经历，然而没想到的是，你却一脸伤感，‘在我身后是母亲的力量支持我。她在天上看我的一切，所以我要做到最好，不让她失望。’我真的没想到在你闪闪发光的背后有这样的故事，那是我只想对你说‘是去了母亲，我可以做你的姐妹，来弥补你心中的伤痕’之后是一段沉默，没想到你却对我说‘愿意做我的朋友吗?最知心的那种。’当时我很激 1/ 2
作文心中有话对你说 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 作文心中有话对你说（一） 又是一年落叶之际，又是一夜细雨连绵，瞬间许多思绪涌上心头，现在有太多的话语想对你说。 “朋友！你还好吗？你是否还是那张我认识的稚气的脸吗？你是否还记得我呢？想起那时你和我的点点滴滴，都使我不能忘怀。” “那一日，你对我的指引，我依旧还历历在目。我刚刚踏入校门，面对着一张张生疏的脸庞，站在陌生的校园，我正在为找教室而迷茫中，你的身影出现在我的对面。你那一句‘同学需要帮助吗？’使我至今难忘。那是我真的很想对你说‘谢谢你的指引’。 “我认识你的时候，你是一个活泼，可爱的女孩。那是好想对你说‘真希望和你做你对好姐妹’，但你是那么的优秀，不论是学习还是人缘，都是那么的出色。而我确是那么的平凡普通，你永远是那个站在领奖台最高位置的人，而我确是坐在台下观看你的人，那是我真想对你说‘总有一天我也会和你一样优秀的’” “从那以后我每天都在告诉自己，一定要和你一样出色，自己在慢慢的努力，你也时常在我的身边鼓励我，但我都刻意回避了，因为自己的自卑。而这自卑感却那天消失了，你与我一道在操场上散步，我不经意间问了一句‘你为什么可以很完美’，本想着你会是得意洋
洋的诉说你的经历，然而没想到的是，你却一脸伤感，‘在我身后是母亲的力量支持我。她在天上看我的一切，所以我要做到最好，不让她失望。’我真的没想到在你闪闪发光的背后有这样的故事，那是我只想对你说‘是去了母亲，我可以做你的姐妹，来弥补你心中的伤痕’之后是一段沉默，没想到你却对我说‘愿意做我的朋友吗？最知心的那种。’当时我很激动，我答应了，因为那是的你是那么的脆弱，没有光环笼罩，这似乎是我的自卑感化为乌有，因为你在我的面前不是完美的，和我一样有苦恼” “从那以后，我们便形影不离，在一起聊天；一起学习；一起跑步。那都是我们最美好的回忆，现在我真想对你说‘我真怀念那时的日子，真庆幸认识了你，是你使我改变了以往平凡的面孔。以后的日子真希望还能和你在一起。” 朋友！听见我对你说得了吗！现在还有一句“谢谢你”给我最亲密的朋友——最好的姐妹。 作文心中有话对你说（二） 我心中有话很想对你说。和我相隔两地的你，不知道过的好不好？你的头发是否已经斑白？ 你还没离开的时候，对我是无微不至的照顾。人人都说：“父爱如山。”可是我却不觉得你对我的爱是严厉的，你很慈祥，一点都没有给我爸爸的感觉，你对我的爱属于妈妈般的温暖。 我还记得上小学那时，你每天都准时出现在校门口等待着我放学。一日复六年，只是有一次你并没有像平时那样准时来接我。我在校门
心中有话对你说作文10篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：心中有话对你说千山万水，抵不过我们师生之情；血浓于水，比不上我们母女情深；万般誓言，赛不过我们友谊永恒。现在，有许多心里话还未说出。敬爱的老师都说时光如流水，匆匆而过。而回忆总是比现实要多，我敬爱的老师，六年时光一晃而过，长大了的我们何时才能再聚首？记得小时候您的谆谆教导，让我们快乐健康成长，不辞辛劳的备课，批改作业，一次次的沟通，让我记住这个慈祥的面孔，心与心的交流，让我明白了您的良苦用心。千言万语，化成一句：“您辛苦了”，却难以代替心中未说的话语。亲爱的母亲依偎在母亲怀里，总是最幸福的事情。小时候，缠着母亲，讲故事，唱歌；长大了，还是
喜欢和母亲谈心。幼时的呀呀学语，母亲教我一字一字的读，而我则是兴奋的挥着拳头一个一个的从嘴里蹦。伤心时，喜欢和母亲说话，心中的阴云无风已散；高兴时，也不忘与母亲一同分享，快乐已然成为两份。和母亲谈心，早已成为习惯，看着母亲的黑发中渗出的银丝，嘴边无数话语却成了：“谢谢”。然而却难以表示心中的深情。可爱的朋友嘻嘻哈哈的课间，成为孩子们的天地，上学的时光，总是快乐，有那么多同学，朋友，与自己度过美好的一天。有那么多朋友，就不会孤单。有无话不说的挚友，有知已知彼的知心朋友，一同上学回家，一起看书学习，互相勉励，朋友啊，你们是渡船时的船夫，与我走过无聊，闲暇的时光。还记得手拉手的奔跑，还记得心与心的交流，还有一起做的游戏，有太多还没有说，但是我们知道彼此的心。我的心里话太多太多，有许多想要诉说。时光逝去，但情谊不变。心中有话对你说，那么你愿意听我说吗？篇二：
心中有话对你说 别人都有话对家人说，而我却想和我家忠实的朋友——小狗小笨说说话。 小笨，你知道吗？在你走后的的每一天里我都在算日子，你就像影子一样在我的脑海里挥之不去。你还记得吗？那一次我们一起玩丢球，你帮我捡球，我还把球丢掉，你继续捡……却一点不知疲惫，只是为了逗我开心。还有一次拍照时，你前爪紧紧抓着我的头发，后爪紧抓我的背，生拍掉下去似的。直到今天，那张照片一直都在。 整整98天，我一直都很想你。偶尔，我会望着天上的繁星发呆：哪一颗才是我最亲爱的小笨呢？是亮的？还是不亮的呢？小笨过的好不好呢？可是，你却在我生日的前两天走了，正如那句歌词“你安静地来，也会安静地走。”可我曾幻想过长大的你和我一起玩耍，一起奔向自由……想象是美好的，可现实却总是残酷的，是不能改变的。所以，我只在心里默默祈祷，你现在能好一点，能赶快投胎做我家的狗。 不知道你还记不记得那次的事。那天，天上乌云覆盖住了整片天，地面也变得灰蒙蒙的，小鸟在叽叽喳喳地乱叫一气。我因为和同学吵了架，心情也变得特别糟糕。你还不知发生了什么事，刚过来想要迎接我，却被我一脚踢了个仰八叉。可你一翻身就又向我跑来，却又被我踢倒在地。你一翻身就跑了，但还是一步三回头。看着你委屈的样子，我认识到自己不应该把脾气撒在你身上，便想把你追回来，可我跑的越快，你也就跑的越快。最终我追不到你放弃了对你的追赶。后来，你还是不怕死的出现在我的面前，找我讨要食物。我也就给你了。我们也合好如初了。 回想着我们之间的点点滴滴。我的心抽搐了起来。如果不是我，你也许不会死。因此，我的生命也有你捡回的份，所以我要更好的活着，为你，也为我。 千山万水，抵不过我们师生之情；血浓于水，比不上我们母女情深；万般誓言，赛不过我们友谊永恒。现在，有许多心里话还未说出。 敬爱的老师 都说时光如流水，匆匆而过。而回忆总是比现实要多，我敬爱的老师，六年时光一晃而过，长大了的我们何时才能再聚首？ 记得小时候您的谆谆教导，让我们快乐健康成长，不辞辛劳的备课，批改作业，一次次的沟通，让我记住这个慈祥的面孔，心与心的交流，让我明白了您的良苦用心。 千言万语，化成一句：“您辛苦了”，却难以代替心中未说的话语。 亲爱的母亲 依偎在母亲怀里，总是最幸福的事情。小时候，缠着母亲，讲故事，唱歌；长大了，还是喜欢和母亲谈心。 幼时的呀呀学语，母亲教我一字一字的读，而我则是兴奋的挥着拳头一个一个的从嘴里蹦。伤心时，喜欢和母亲说话，心中的阴云无风已散；高兴时，也不忘与母亲一同分享，快乐已然成为两份。 和母亲谈心，早已成为习惯，看着母亲的黑发中渗出的银丝，嘴边无数话语却成了：“谢谢”。然而却难以表示心中的深情。 可爱的朋友 嘻嘻哈哈的课间，成为孩子们的天地，上学的时光，总是快乐，有那么多同学，朋友，与自己度过美好的一天。 有那么多朋友，就不会孤单。有无话不说的挚友，有知已知彼的知心朋友，一同上学回家，一起看书学习，互相勉励，朋友啊，你们是渡船时的船夫，与我走过无聊，闲暇的时光。 还记得手拉手的奔跑，还记得心与心的交流，还有一起做的游戏，有太多还没有说，但是我们知道彼此的心。 我的心里话太多太多，有许多想要诉说。时光逝去，但情谊不变。
心中有话对你说作文 心中有话对你说作文（一）： 心中有话对你说 血浓于水，比不上我们母女情深；千山万水，抵但是我们师生之情；万般誓言，赛但是我们友谊永恒。此刻，有许多心里话还未说出。 亲爱的母亲 依偎在母亲怀里，总是最幸福的事情。小时候，缠着母亲，讲故事，唱歌；长大了，还是喜欢和母亲谈心。 幼时的呀呀学语，母亲教我一字一字的读，而我则是兴奋的挥着拳头一个一个的从嘴里蹦。悲哀时，喜欢和母亲说话，心中的阴云无风已散；高兴时，也不忘与母亲一同分享，快乐已然成为两份。 和母亲谈心，早已成为习惯，看着母亲的黑发中渗出的银丝，嘴边无数话语却成了：“谢谢”。然而却难以表示心中的深情。 敬爱的老师 都说时光如流水，匆匆而过。而回忆总是比现实要多，我敬爱的老师，六年时光一晃而过，长大了的我们何时才能再聚首？ 记得小时候您的谆谆教导，让我们快乐健康成长，不辞辛劳的备课，批改作业，一次次的沟通，让我记住这个慈祥的面孔，心与心的交流，让我明白了您的良苦用心。 千言万语，化成一句：“您辛苦了”，却难以代替心中未说的话语。 可爱的朋友 嘻嘻哈哈的课间，成为孩子们的天地，上学的时光，总是快乐，有那么多同学，朋友，与自己度过完美的一天。 有那么多朋友，就不会孤单。有无话不说的挚友，有知已知彼的知心朋友，一同上学回家，一齐看书学习，互相勉励，朋友阿，你们是渡船时的船夫，与我走过无聊，闲暇的时光。 还记得手拉手的奔跑，还记得心与心的交流，还有一齐做的游戏，有太多还没有说，但是我们明白彼此的心。 我的心里话太多太多，有许多想要诉说。时光逝去，但情谊不变。 心中有话对你说，那么你愿意听我说吗？
心中有话对你说 我心中有话很想对你说。和我相隔两地的你，不明白过的好不好？你的头发是否 已经斑白？ 你还没离开的时候，对我是无微不至的照顾。人人都说：“父爱如山。”但是我却不觉得你对我的爱是严厉的，你很慈祥，一点都没有给我爸爸的感觉，你对我的爱属 于妈妈般的温暖。 我还记得上小学那时，你每一天都准时出此刻校门口等待着我放学。一日复六年，只是有一次你并没有像平时那样准时来接我。我在校门口焦急地等待着，盼望着你的 身影出现。最后，我失去了耐心。失望夹杂着失落走回了家，回到家却望见你睡在沙 发上。我怒不可遏地把书包摔在椅子上，发出的巨响把你惊醒。你看着我有些惊咤， 正欲说什么，我却不再看你一眼转身进了房间关上了门。 就这样，我和你疏远了。每次当我回到家不经意地瞟了你一眼，望见你欲言又止 的样貌，低下头眼里说不尽的失落。直到小考的前一天晚上，我在不知不觉中又和你 亲近了起来。 小考的前一天晚上，我正在复习，几只蚊子打扰了我的清净，一向在我耳边嗡嗡响，弄得我心烦意乱。这时你走了进来，我看了你一眼便埋头假装复习。你什么都没说，用打火机把你手中的蚊香点燃，放在我碰不到的地方，蹑手蹑脚地走了出去；我 心中有些悸动。你又走了进来放了一杯热牛奶在桌上，轻轻的说：“早点睡。”就出去了。我盯着那杯牛奶，回想这么多年来你所为我付出的，眼里蒙上了一层雾。不明白 是被热腾腾的牛奶冒出的烟雾遮住了眼睛，还是。 第二天早上，我望见你的身影在厨房忙碌着。你拿着早餐转过身望见了我，眼里 写满了惊讶。我冲你笑了笑说：“爸，一下送我去校园吧。”我望见了，你憔悴的面容瞬间变得神采奕奕，心中不由得一暖。 我准备要上初中了，但是家里最近经济有些困难。你为了我打算外出赚钱，到此 刻我还记得；我送你上车那天，你眼里的不舍和那闪烁的泪光深深地刺痛了我的心。 那天，我抱着你泣不成声。爸爸阿，我心中有千言万语想对你说。 爸爸，我心中有千言万语想对你说。感谢你对我的关爱，谢谢你没有责怪我的任性。 你听得见吗？我心中有话想对你说。
第一篇、讲解员感想 讲解员的讲解心得体会 参展心得 讲解员感想 古籍保护中心办公室赵文友 新疆历史文献暨古籍保护展在国家图书馆开幕，我作为讲解员参与了此次展览的讲解工 作，虽然对讲解没有多少经验，但对讲解工作还是有颇多的体会和感触。 在我看来，讲解工作是讲解员与观众通过讲解语言而发生的情感交流。讲解是一门特殊 的艺术。因此，在某种程度上，讲解员既应该是一位口才良好的演说家，又应该是一位知识
渊博的专家、一位造诣深厚的艺术家。所以，这就要求我们在接待讲解当中，不但有工作热 情和很强的专业技能，而且要培养好自己良好的心理素质，做到对参观者热情、大方、得体， 始终以一个合格讲解员的身份为广大参观者服务。 事实上，讲解工作最主要的是讲解过程。而讲解过程实际上就是讲解员与观众交流情感 传递知识的过程。在讲解中运用语言的交际功能架起沟通的桥梁，建立起讲解员与观众的融 洽关系，以此来增强相互间的信赖和友谊。参观者来自不同行业，有着不同的文化背景、年 龄性别和兴趣爱好。我们的讲解工作要区别不同的情况分别进行，不能千篇一律。有的参观 者只是慕名而来，而有的参观者已经读了很多相关资料，对展品有了多方面
的了解。但是不 管参观者对展览认识是深是浅，在组织他们参观时，都应当先对展览做一个简明扼要的说明， 再让他们详尽地了解每个藏品的细节；同时，还要在关键的地方或者他们感兴趣的地方作详 细的解说，解答参观者的疑问，使他们乘兴而来，满意而归。 在讲解过程中，我发现大部分参观者都有强烈的好奇心理，很容易被新奇事物所吸引， 因此，在讲解中要清楚他们的兴趣所在，掌握他们的情绪反应，善于顺着他们的意愿去讲解 是十分重要的。每当我讲解的内容是他们喜欢听的，就会发现他们听得很专注。一些参观者 在对某个展品感兴趣时，都会好奇地望着讲解员，露出新奇、疑惑不解的神情。他们希望讲
随堂听课通讯稿范文 开学以来，我们3人听了18名教师的常态课。这次听课活动和以往相同，一是没有提前通知，二是听课后马上进行了交流反馈。评课也是主要针对问题，因为我们的目的就是想通过一些必要的活动，来帮助大家切实提高课堂教学水平，进而提高自己的教育教学能力，只有这样我们才能提高我们学校整体的教育教学质量。听课评课的过程中，我们也在不断反思，有很多想法，今天利用这个时间和大家交流一下。 一.值得肯定的方面： 1.绝大部分被听课老师都能用心去准备这节课，做到课前认真研读教材、教参，不上没准备的课。这一点，敖卜小学、桑树小学和中心小学做得尤其好，桑树小学我们去的时候教室里没有供电，老师们就充分利用小黑板和纸片，将复习题或单词等事先写好，不占用学生的时间。敖卜小学和中心小学则充分利用多媒体展开教学。 2.很多教师已经形成了自己的教学特色。如张佳慧老师的课堂氛围的调动和学生行为的习惯养成颇有特色，开课伊始，一个ready go 就将课堂气氛调动了起来，整节课学生站有站相，坐有坐相，书本摆放整齐，行为习惯养成非常好；王金婷老师的词句训练扎实到位，贴近考点；郭胜利老师的二类字教学层次清晰，很有特色；崔丽佳老师的游戏设计既有效调动了学生的学习兴趣又巧妙地巩固了知识点；刘婷婷老师丰富的表情和肢体语言令课堂的气氛变得生动活泼；张晓娇
老师的朗读声情并茂，课文分析引领到位；宋慧老师的写字教学方法多样，变枯燥为丰富；侯平和王伟老师充分利用实物展台复习导入，变繁琐为简易；李艳红老师对课前预习的布置详细周密，而且堂堂有积累。 这次听评课，我们看到了每一位老师的课堂都有值得称道的地方；我们也看到了一些问题，看到了老师们都还有发展的空间。下面我就来说一说发现的问题和建议。 二.发现的问题和建议 1.知识点的错误。 站在老师的角度考虑，我想我们应该都不想听到孩子们或家长在背后讲究我们，说某某老师啥啥啥给讲错了，这既损毁了我们作为教师的个人形象，也损毁了学校的形象；站在孩子的角度考虑，我想我们应该也不希望自己孩子的老师把知识讲错。我们不想追究你过去曾讲错了什么，我们只想在今后的课堂上这样的错误不要再犯。其实，有些知识你模棱两可，掌握不太好这可以理解，我也曾遇到过这种情况，也要多方请教，多方查证。在我们郝家，就连我们这些教了十几年的老教师，当遇到校不准的问题时，也会拿着教材、教参去请教，或者上网查询。我举这个例子想要说的是，只要课前准备充分，真正做到熟读教材、教参，知识点的错误是完全可以避免的。所以，我希望我们的教师在以后的教学中，能真真正正备好每一节课，不再把知识讲错。
【篇一】中考优秀作文范文：心里有话对你说 三年前，你如一阵风吹到了我的眼前。如今，坐在考场上，想着三年中你送给我的一切，便会有一阵暖意涌上心头。 人们都说，你像一支离弦的箭，一去不复返；可我却认为，三年中的你，像一个个跳跃的音符，在我的脑中编绘成一只优美的乐曲，不断地在脑中升华、回荡。三年的初中生活啊，你真的给了我太多太多……。 像那一个个跳跃的音符，是你坐在我的桌边，陪我一起和书中的灵魂对话。当我面对《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，听他用那充满毅力、刚强的声音表达自己理想时，你也围绕在我的周围，听他发出坚强的呐喊：“我的一生是为革命而奋斗，当我想起它的.时候，就感到浑身充满力量！”当我在品读《钗头凤》中充满辛酸的沈园情结时，你也在一旁为世道的不公而低声抽泣…… 像那一个个跳跃的音符，是你坐在教室的角落，和我一起认真倾听老师的教诲。当语文老师握紧拳头，单手拿书发出《海燕》中：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的呼唤时，我的心中也不时的出现这样的画面：三年来，正是这位讲台上的园丁，在我遇到失败时，让我从困难中爬起，在我享受成功的喜悦时，勉励我不骄不躁，继续前进…… 像那一个个跳跃的音符，还是你看到我在饥饿时，同学们为我送来面包和水，还是你看到我在腿受伤时，朋友们为我的伤口抹上膏药；像那一个个跳跃的音符，还是你坐在礼堂里，为我的演讲鼓掌喝彩，还是你坐在操场上，为我跑道上的我加油鼓劲…… 三年的初中生活啊，我从你中学会了关爱、学会了坚强、学会了在困难中爬起，学会了在胜利中继续前进。现在，这一个个跳跃的音符已经在我的脑中编成一支乐曲，我放下笔，任由你在我的脑中轻轻吟唱，我还为你编好了新词呢。听，音乐响起了：“三年时，快乐醉，一朝离别，我心难非；师生情，友谊贵，一朝逢君，终生无悔……” 【篇二】中考优秀作文范文：记住这一天 一个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声……“对不起，能请您把音量调低些吗?”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。“呃……好吧!”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响。”“呯!”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。 这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面。因
讲解员应具备的素质 摘要：讲解是以列为基础，运用科学的语言和其他辅助表达方式，将知识传递给观众的一种社会活动。为适应纪念馆事业发展的需要，浅谈讲解员应具备的基本素质、职业素质两个方面中需要注意的问题。 关键词：纪念馆；讲解员；素质 随着全国博物馆、纪念馆免费开放这一政策的实施，博物馆、纪念馆就已成为人民精神文化生活的重要组成部分以及爱国教育和精神文明建设的重要途径，而讲解工作又是纪念馆教育工作的重要环节。作为一名红色革命纪念馆的讲解员，首先必须拥有正确的人生观和价值观，树立为共产主义奋斗的崇高理想，认真学习、领悟革命先烈们的光辉业绩及伟大思想，并继承发扬他们的优良传统。其次讲解员所具备的素质直接影响着游客的受教育程度和参观质量，影响着纪念馆的形象，乃至一个地区的形象，以下便是我对讲解员素质建设的几点看法。 一、讲解员应具备的基本素质 （一）谦虚礼貌、公平讲解 讲解员被称为“人类灵魂的工程师”，是一个地方、
一个景点的代言人，是纪念馆的“门面”，仪容仪表良好，着装得体、整洁，做到持证上岗、挂牌服务。在为游客提供服务时，微笑迎客、主动热情、端庄大方。坚决摒弃个别讲解员存在的见风使舵的毛病，面对重大接待中的参观者时就笑脸相迎、服务至上，面对普通游客则冷若冰霜、走马观花似的的讲解。一名优秀的讲解员应平等的对待每一次讲解、每一位游客。在讲解过程中不仅要饱含热情、服务周到，更重要的是万事皆以游客的需要为出发点，观众的利益为目标和归宿，竭尽所能的做到让游客“乘兴而来，满载而归”。 （二）为游客着想 讲解员是服务者，在讲解过程中“善于察言观色”是优秀讲解员具备的一大特征。有一部分讲解员在整个讲解过程中始终扮演着“领头羊”的角色，沉浸在自我的讲解词中，很难顾及游客的感受，致使整个氛围很是尴尬，游客试听疲劳便对讲解产生了抵触和反感。要想游客乐于听你的讲解就必须让他们参与到讲解过程中与你有所互动，善于用独特的视觉去洞察游客或对历史人物或对摆放文物感兴趣，投其所好，把握讲解重点，用热情去打动他们，用丰富的语言去吸引他们，做到眼勤、手勤，讲解便会熟练自如了。 （三）正确处理突发情况