10、ɑo ou iu教学设计

汉语拼音ɑo、ou、iu教案(精选

一、教学内容

本节课我们将学习汉语拼音中的ɑo、ou、iu三个复韵母。教学内容出自教材第四章第三节，详细内容包括：

1. ɑo、ou、iu的发音要领和口型；

2. ɑo、ou、iu与单韵母ɑ、o、i的对比；

3. ɑo、ou、iu在词语中的应用。

二、教学目标

1. 让学生掌握ɑo、ou、iu的发音要领，熟练准确地发出这三个复韵母；

2. 使学生能够区分ɑo、ou、iu与单韵母ɑ、o、i的发音，避免混淆；

3. 培养学生在实际语境中运用ɑo、ou、iu的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：ɑo、ou、iu的发音要领，以及与单韵母ɑ、o、i的区分。

教学重点：熟练掌握ɑo、ou、iu的发音，并能应用于实际语境。

四、教具与学具准备

1. 教师准备：多媒体设备、课件、ɑo、ou、iu卡片；

2. 学生准备：学习卡片、练习本。

五、教学过程

1. 导入：通过一个实践情景引入本节课的内容，如播放一段含有ɑo、ou、iu的儿歌，让学生初步感受这三个复韵母的发音。 2. 新课内容：讲解ɑo、ou、iu的发音要领，示范发音，让学生跟读，并纠正发音错误。

3. 对比练习：对比ɑo、ou、iu与单韵母ɑ、o、i的发音，让学生分辨并练习。

4. 例题讲解：讲解一些含有ɑo、ou、iu的词语，让学生模仿并运用。

5. 随堂练习：发放学习卡片，让学生练习拼读含有ɑo、ou、iu的词语。

7. 互动环节：组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地正确读出含有ɑo、ou、iu的词语。

六、板书设计

1. 板书ɑo、ou、iu的发音要领和口型；

2. 示例词语，标注ɑo、ou、iu；

3. 对比表格，展示ɑo、ou、iu与单韵母ɑ、o、i的发音区别。

七、作业设计

1. 作业题目：抄写含有ɑo、ou、iu的词语，并标注拼音。

答案：如“好(hǎo)、走(zǒu)、小(xiǎo)”。

《汉语拼音１０ ao ou iu》教学设计11-小学一年级语文教案

【教学目标】

１、学会复韵母 ao ou iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。

２、学习声母与 ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。

【教学重点、难点】

重点学会复韵母 ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解 iu”的标调。

难点 ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。

iu”的教学也是难点。发 iu”时，中间有 o”； iu和 ui”的字形相近，学生容易混淆。

【教学过程】

一、激趣导入

１、我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。

出示单韵母卡片a、o、e、i、u、ü。（齐读）

２、谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？

出示灯片读（ai 、ei、ui）及四声。

３、出示灯片，认字读词语。

４、导入单韵母的本领可真大呀！除了能组成 ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）

二、初步认形

１、翻开书本汉语拼音第１０课。

看图说故事。（同桌交流）再欣赏课件里的 欣赏”部分。

２、师板书１０

３、学习发ao ou iu的读音。看课件里的口型读（正音）

４、说说发音规律，编顺口溜（注意 iu和 ui”的字形相近，学生容易混淆。）

５、同桌互听互读→全班抽查（正音）

６、读读四声。自由读→同桌指读。

三、游戏

１、猜口型。

２、打电话。

四、休息

五、书写练习

１、说说先写哪个字母，再写哪个字母。

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拼音读写课

——《ɑo ou iu》+拓展文章《肥皂泡》

教学目标

1.正确认读复韵母ɑo ou iu和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑo ou iu组成的音节，熟悉复韵母的标调规则。

3.能在四线格中正确书写“ɑo ou iu”。

4.能借助拼音正确朗读儿歌《肥皂泡》。

教学重点

1.正确认读复韵母ɑo ou iu和它们的四声。

2.正确拼读声母和ɑo ou iu组成的音节。

3.能在四线格中正确书写“ɑo ou iu”。

教学难点

1.读准音，认清形。

2.熟悉复韵母的标调规则。

3.能借助拼音正确朗读儿歌《肥皂泡》。

教学过程

（一）创设情境，游戏导入

复习单韵母和三个复韵母及发音方法：秋天到了，树上的苹果成熟了，我们一起来摘苹果吧！

（二）合作交流，学习韵母

1.出示教材中的情境图，引导学生仔细观察，说说图上有什么？在对话交流中引出ɑo ou iu三个复韵母或含这些韵母的音节。

2.教学复韵母ɑo。

（1）交流发现：大家从图上看到了奥运五环，“奥”的读音变成一声就是我们今天学习的复韵母“ɑo”。

（2）教学ɑo的发音，认清字形。

指导发音：发ɑo时，先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似o的音，要轻短。

教师范读、领读、齐读、指名读。及时帮助正音。

（3）四声练习。

ɑo也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，它就更漂亮啦。谁会给ɑo戴声调帽子呢？指名标声调。说说为什么这么标？ 2 / 3

复习标调儿歌：声调帽子真奇怪，有 ɑ 在，把帽戴，ɑ 要不在 o e 戴，要是 i u 一起来，谁在后边给谁戴。

（4）练习声母与ɑo组成的音节拼读。

课件出示音节，引导学生拼读：同桌合作读、指名读，齐读。

重点指导拼读三拼音节：

t——i——ɑo——tiɑo

n——i——ɑo——niɑo

x——i——ɑo——xiɑo

引导学生联系生活实际拼读带有ɑo的音节。

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汉语拼音ao、ou、iu教学设计

汉语拼音ao、ou、iu教学设计1

第一课时

〖教学目的〗

１、学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

２、学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。

〖教学重点〗

１、学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。

２、读准ao、ou、iu的四个声调及音节。

〖教学难点〗

准确读出ao、ou、iu的四个声调。

〖教学过程〗

一、导入新课

上节课我们认识了３个复韵母朋友，还记得吗？读ao、ou、iu卡片，体会发音方法。今天我们再认识３个复韵母朋友好吗？板书１０、ao、ou、iu

二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形

１、学习复韵母ao的音形。

⑴出示ao图：

问你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）

⑵这个字母怎么读呢？自己试着读一读。 - 2 -

⑶指名读后教师纠正发音ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。

⑷教师范读，学生随读，同桌互读。

⑸指名读，开火车读等多种形式练习。

２、学习复韵母ou的音形：

⑴出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形：

⑵请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。

⑶教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。

⑷同桌互读，相互纠正。

⑸采取多种形式读。

３、学习复韵母iu的音形：

⑴出示iu图，请学生借助图来学习iu的音：

⑵请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。

⑶教师适当讲解发音方法发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。