小学科学教科版三年级下册《影子的秘密》课件

影子的秘密
《太阳、地球和月球》单元第3课
聚焦影子
聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？
改变光源?
改变遮光物?
活动一、想办法制造影子
想一想，不同的材料模拟 的是什么？它们对影子的 产生起了什么作用？
活动二、想办法改变影子
小组操作并讨论不同的办法 来改变影子，需要用对比的 方法体现出不同的影子，把 方法记录在活动手册上。
课堂小结
通过今天的模拟实验，我们明白了光源和遮光物对影子 变化的影响，因此，我们更好地理解了太阳的位置变化对影 子变化的影响。现在，如果让我们想办法制造影子或者改变 影子，我们一定有很多办法。
总述：经手百万—用于革命
贫清 分述
一 只 时 表 一 直 自 来 水 笔 一 个 铜 板 都 没 有 积 蓄
校
叔，您好!我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗?
叔
几 套 旧 的 汗 褂 裤 几 双 缝 上 底 的 线 袜 财 产
总述：清贫，洁白朴素—战胜困难的地方
德美的员党产共神精的命革于忠 苟不持矜公为己舍
本文作者通过对自己个人积蓄与财产两方面情况的叙述，让读者深刻体会到了他舍己为公、甘于清贫的革命精神。
课堂练习
运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸打电话动三、手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手，
头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果有
好的影子，让老师拍照。
注意安全。
学一学手影
“影子的秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生的？ 问题2：影子可以发生哪些变化？ 问题3：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？

活动一想办法制造影子活动一想办法制造影子活动二想办法改变影子活动二想办法改变影子小组操作并讨论不同的办法来改变影子需要用对比的方法体现出不同的影子把方法记录在活动手册上
教科版小学《科学》三年级 下
观察一天之中的影子变化
一天之中，影子 的变化有一定的规律。
影子的秘密
《太阳、地球和月球》单元第3课
聚焦影子
课堂小结
通过今天的模拟实验，我们明白了光源和遮光物对影子 变化的影响，因此，我们更好地理解了太阳的位置变化对影 子变化的影响。现在，如果让我们想办法制造影子或者改变 影子，我们一定有很多办法。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
分享改变影子的方法
活动三、手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手，
头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果有
好的影子，让老师拍照。
注意安全。
学一学手影
“影子的秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生的？ 问题2：影子可以发生哪些变化？ 问题3：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法， 以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同 提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子 的变化，你认为影子是怎么来的？
光源
遮光物
屏
聚焦影子
聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？

思考：影子产生需要哪些条件？
光源 遮挡物
屏
影子是怎样产生的？
二、探索：影子变化的秘密
观察日晷在阳光下的影子，思考影子是怎么变 化的？
我们怎么让小木块的影子发生变化呢？
手电筒
小木块
将白纸放在桌上，在10分钟之内尽量寻 找多种方式改变小木块的影子，每改变 一次用画图的方式将方法记录下来并画 上影子的样子。
影子是怎样产生的？
影子可以产生哪些 变化呢？
那么太阳一天的位置变化情况是什么样的呢？ 这个位置变化又是如何影响影子的变化呢？
四、拓展
人们用影子的原理发明了电影。
艺术家用影子的原理发明了皮影戏。
科学家用影子的原理发明了无影灯，让医 生们在手术时不再受影子遮挡视线的困扰。
在生活中我们仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，它们 是天然的遮光物，当阳光撒下的时候，会在天然的接收屏 （大地）上形成影子。
想一想，不同的材料模拟 的是什么？它们对影子的 产生起了什么作用？
活动二、想办法改变影子
小组操作并讨论不同的办法 来改变影子，需要用对比的 方法体现出不同的影子，把 方法记录在活动手册上。
分享改变影子的方法
活动三、手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手，
头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果有
第三单元 太阳、地球和月球
影子的秘密
影子的变化是怎样产生的？
产生影子
想一想，下面的材料分别代表什么？
太阳 （光源）
阳光下的物体 （遮挡物）
让影子发生变化
影子的长度与光照射的角度有关，斜射的 程度大，影子就长。
影子方向与光源的位置相反
让影子发生变化
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关

观察云
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
第三单元 太阳、地球和月球
影子的秘密
影子的变化是怎样产生的？
产生影子
想一想，下面的材料分别代表什么？
太阳 （光源）
阳光下的物体 （遮挡物）
让影子发生变化
影子的长度与光照射的角度有关，斜射的 程度大，影子就长。
影子方向与光源的位置相反
让影子发生变化
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关
手影游戏
影子是怎样产生的？ 光源、遮挡物、屏是影子产生的条件 （遮挡物要在光源和屏之间）。
屏
遮挡物
光源
影子可以发生哪些变化？
影子的位置、方向随着光源的位置而变化。 影子的形状，与遮挡物的侧面形状有关。
太阳的位置与影子的变化有什么关系？
太阳：东—偏南—西 影子：西—偏北—东
太阳最高时影 子最短，太阳位置 最低时，影子最长。