浅谈几种常用的微课制作软件及微视频处理策略
一、微课制作软件
1. Camtasia Studio
Camtasia Studio是一款功能强大的视频制作工具，它可以录制屏幕操作，编辑录制视频，加入特效、字幕等，还可以输出多种视频格式。在制作微课时，使用Camtasia Studio可以录制教师在电脑屏幕上的讲解过程，添加文字解说、特效等，制作出高质量的微课视频。
2. PPT
PPT是广泛应用于教学领域的演示软件，它可以制作出富有视觉冲击力的幻灯片，还可以加入音频、视频等多媒体元素。在制作微课时，老师可以使用PPT制作课件，然后通过PPT的录音功能进行讲解，最后将PPT保存为视频格式，即可得到一个简单的微课视频。
3. Adobe Premiere Pro
Adobe Premiere Pro是一款专业的视频编辑软件，它功能强大、操作简单，可以用于视频的剪辑、特效添加、字幕制作等。在制作微课时，老师可以将录制好的教学视频导入Adobe Premiere Pro进行编辑，添加必要的特效和字幕，打造出更有吸引力的微课视频。
二、微视频处理策略
1. 增加动态元素
在微课视频中增加一些动态元素，如动画、切换效果等，可以吸引学生的注意力，提高学习效果。可以使用一些视频处理软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，添加这些动态元素。
2. 简洁明了
微课视频的时长通常比较短，因此在制作微课视频时要做到简洁明了，不要太多的废话和细节，只要抓住重点，突出核心内容即可。可以通过视频剪辑软件对视频进行剪裁和编辑，去掉一些多余的部分，使得视频更加紧凑。
3. 添加字幕说明
在微课视频中，如果老师讲解的内容比较复杂或者学生需要注意的重点比较多，可以在视频中添加字幕说明。这样学生不仅可以通过听觉了解教学内容，还可以通过视觉加深印象。
4. 合理运用音效
在微课视频中，音效的使用也非常重要。合理的背景音乐、音效的使用可以增加视频的趣味性，使得学生更容易产生共鸣。但要注意不要过度使用音效，以免影响学习效果。
5. 定期更新
微课制作并不是一劳永逸的事情，随着教学内容和学生需求的不断变化，老师们需要定期更新微课视频，保持其时效性和有效性。同时也要灵活运用视频处理软件，及时对视频进行修改和更新。
微课制作软件和微视频处理策略对于提高微课视频的质量和吸引力至关重要。老师们可以根据自己的教学内容和学生需求选择合适的制作软件和处理策略，制作出更加生动有趣、丰富多彩的微课视频，提高教学效果。希望本文对大家有所帮助，祝愿广大教育工作者和学习者在微课制作方面取得更好的成果！
常用的微课视频制作工具和制作方法 展开全文 制作微课视频的工具和方法有很多，下面向大家介绍几款常用的制作工具和制作方法。 1、屏幕录制工具软件 屏录软件非常多，推荐“Camtasia Studio”这款软件能够非常方便地进行录制屏幕。这款软件的优点： （1）录制后自动生成视频格式 （2）可以对录制内容进行字幕添加 （3）可以进行局部录制屏幕 （4）录制后的视频可以自动追踪鼠标进行局部放大 （5）软件很小，并且已经汉化注册，安装使用方便 录屏软件 Camtasia Studio V6.0.2 汉化注册版（大小：30.7M）下载网址: https://www.doczj.com/doc/d819190873.html,/s/1qW5CEfi 提取密码: 6tkc 软件界面如下：
《录屏软件 Camtasia Studio V6.0.2 汉化版完全讲解》视频教程： 友情提示：上面这个视频教程太全面（特别声明：此视频教程非本人制作，下同~），常用的功能完全可以自己在实践中摸索会~ 《用Camtasia Studio V6.0.2 汉化版制作微课的编辑操作实例》视频教程： 2、使用PPT自带功能进行录制 这里的PPT是指“microsoft office 2013”版，用PPT自带录制的优点有： （1）画面非常清晰 （2）可以充分运用好演示时候的荧光笔 （3）可以添加丰富的图片资源 （4）可以制作简单的动画演示效果
《使用office2013版PPT录制微课》视频教程： PS：此方法电脑必须先安装“microsoft office 2013”版，对于电脑中安装的是早期版本microsoft office 软件的朋友来说有点麻烦。。。 3、添置手写板（数位板） 使用手写板是为了能够清晰地记录下来有关书写过程，毕竟用鼠标写字是比较不方便的。手写板的优点： 书写方便，可以记录各种笔画、图案以及它们的书写过程。 另外：现在还有一种“数位板”已经很便宜，200元不到也可以买到，使用上比手写笔方便（手写板比较小），功能也比较齐全。 一般说来，手写板（数位板）要配合录屏软件和PPT制作微课视频。 《使用“手写板+录屏软件+ppt”录制微课》视频教程： 4、使用手机 这里主要是指智能手机，利用智能手机的视频头录像录音功能，手机也成为录制微课程非常方便的工具，而且你还可以保留纸和笔讲解题目的习惯，只需要旁边放一台手机，固定好后自动录像就可以了。
微课常见的制作方法 一、外部视频工具拍摄摄像机+黑板或电子白板 一工具与软件：摄像机、黑板电子白板、粉笔、其他教学演示 工具 二方法：对教学过程同步摄像 三过程简述： 1.针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案； 2.利用黑板展开教学过程,利用便携式录像机将整个过程拍摄下 来; 3.对视频进行简单的后期制作,可以进行必要的编辑和美化; 优势：可以录制教师画面,教师按照日常习惯讲课,无需改变习惯,黑板上的内容与教师画面同步； 不足：需要专门的演播环境,设备和环境造价高,需要多人合力才能完成微课视频的拍摄,效率低,后期编辑需要专业人士配合; 二、便携视频工具简单拍摄+白纸 一工具与软件：可进行视频摄像的、一打白纸、几只不同颜色 的笔、相关主题的教案
二方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程 进行录制 三过程简述： 1.针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案； 2.用笔在白纸上展现出教学过程,可以画图、书写、标记等行为,在他人的帮助下,用将教学过程拍摄下来;尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强,解答或教授过程明了易懂; 3.可以进行必要的编辑和美化; 优势：工具随手可得 不足：录制效果粗糙,声音和画面效果较差,只能表现手写的内 容,无法实现其他多种效果 三、屏幕录制屏幕录制软件+PPT 一工具与软件：电脑、耳麦附带话筒、视频录像软件 CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统,ppt软件 二方法：对ppt演示进行屏幕录制,辅以录音和字幕 三过程简述：
1.针对所选定的教学主题,搜集教学材料和媒体素材,制作PPT 课件； 2.在电脑屏幕上同时打开视频录像软件CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统、教学PPT,执教者带好耳麦,调整好话筒的位置和音量,并调整好PPT界面和录屏界面的位置后,单击“录制桌面”按钮,开始录制,执教者一边演示一边讲解,可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材,尽量使教学过程生动有趣; 3.对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化; 优势：录制微课较快捷方便,个人PC上即可实现不足：CamtasiaStudio软件的应用较复杂,不支持直接手写,要实现手写功能还需安装和启动手写设备的配套软件,对教学应用缺乏 一定针对性; 四、专业微课程制作软件专业微课程制作软件+手写设备 一工具与软件：专业微课程制作软件以“微讲台”微课程制作系统为代表,配合数码手写笔或者手写板实现手写原笔迹录入 二方法：通过“微讲台”微课程制作系统对教学过程进行讲解演示,并同步录制;可以实现片段式的录制 三过程简述：
“微课”的录制及编辑 一、微课含义 1、微课程是指时间在10分钟以内（5分钟内效果更好），有明确的教学目标，内容短小，集中说明1个问题的课程。 以下内容不是微课：（1）辅助教师讲解的PPT课件，不是微课。 （2）课堂教学实录的某一部分视频切片，不是微课。 （3）以40分钟为单位的传统精品课，不是微课。 2、微课教学法：是指学生利用个人信息终端，将数字化的微内容作为替代教师课堂上面对面讲授，进行的自主学习的教学策略。这种教学法必然要应用到以下设备软件：（1）微视频（2）个人信息终端。 二、教师常用的微课视频的制作方法 1、用手机或平板电脑的摄像头录制，在白纸上书写，实体操作。 2、PPT讲解+批注（用喀秋莎屏幕录像软件录制） 三、制作微课的步骤 1、选择要讲解的知识点 2、设计微课 3、做PPT 或准备教具 4、准备好摄像头和麦克风 5、熟悉录制软件 6、完成录制保存微课 7、编辑微课（缩放、标注、测验） 8、生成微视频，完成制作 四、录制微课应注意的事项 1、把握时间（尽量控制在5分钟以内） 2 、只讲一个知识点 3、语言恰当，适合某一特定学段的的学生 清楚学习此微课学生的年级段，采用适合该年级段的词汇讲解。视频为一对一教学，讲解时不出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。
4、确保知识准确无误 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性错误或误导性的描述语言。 5、知识点讲解不能照本宣科 对课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识。 五、“喀秋莎”软件 （一）、应用喀秋莎软件录制视频的方法： 选择录制屏幕按钮，点击REC按钮开始录制，按stop按钮结束，生成视频。（二）、应用喀秋莎软件编辑视频的步骤： 第一步：整体观看视频，寻找修改点 第二步：编辑微课程（包括剪切、缩放、标注、测验） 1、剪切 ①选择时间点 ②点击剪辑按钮 ③选中要删除的视频，按删除键 2、缩放 ①选择时间点 ②点击变焦按钮 ③改变显示比例 ④恢复原来的比例3、标注 ①选择时间点 ②点击标注按钮 ③选择合适的标注形式 ④输入标注文字，并设置格式 4、测验 ①选择时间点 ②点击测验按钮 ③设计测验形式与内容 第三步：生成视频 1、生成视频之前要保存源文件，选择文件—另存项目为—保存（类型默认不变）。 2、没有测试题：选择HD格式。 3、有测试题：选择自定义，然后选择flv格式。
浅谈几种常用的微课制作软件及微视频处理策略 一、微课制作软件 1. Camtasia Studio Camtasia Studio是一款功能强大的视频制作工具，它可以录制屏幕操作，编辑录制视频，加入特效、字幕等，还可以输出多种视频格式。在制作微课时，使用Camtasia Studio可以录制教师在电脑屏幕上的讲解过程，添加文字解说、特效等，制作出高质量的微课视频。 2. PPT PPT是广泛应用于教学领域的演示软件，它可以制作出富有视觉冲击力的幻灯片，还可以加入音频、视频等多媒体元素。在制作微课时，老师可以使用PPT制作课件，然后通过PPT的录音功能进行讲解，最后将PPT保存为视频格式，即可得到一个简单的微课视频。 3. Adobe Premiere Pro Adobe Premiere Pro是一款专业的视频编辑软件，它功能强大、操作简单，可以用于视频的剪辑、特效添加、字幕制作等。在制作微课时，老师可以将录制好的教学视频导入Adobe Premiere Pro进行编辑，添加必要的特效和字幕，打造出更有吸引力的微课视频。 二、微视频处理策略 1. 增加动态元素 在微课视频中增加一些动态元素，如动画、切换效果等，可以吸引学生的注意力，提高学习效果。可以使用一些视频处理软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，添加这些动态元素。 2. 简洁明了 微课视频的时长通常比较短，因此在制作微课视频时要做到简洁明了，不要太多的废话和细节，只要抓住重点，突出核心内容即可。可以通过视频剪辑软件对视频进行剪裁和编辑，去掉一些多余的部分，使得视频更加紧凑。 3. 添加字幕说明 在微课视频中，如果老师讲解的内容比较复杂或者学生需要注意的重点比较多，可以在视频中添加字幕说明。这样学生不仅可以通过听觉了解教学内容，还可以通过视觉加深印象。
适于微课制作的几种常用软件及其制作方法作者：王红琴金晖 来源：《电脑知识与技术》2017年第27期 摘要：随着现代教育技术的发展，微课已经走进广大高校教学实际。但是教师在微课制作过程中会遇到许多困难，特别是在软件的选取与操作技术上存在许问题，这些困惑给微课的推广造成障碍。在此本人从近年制作微课的实际经验出发，推荐几种简单好用的微课设计软件及基本制作方法，与同行讨论，以求共同进步。 关键词：微课制作；常用软件；基本制作方法 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）27-0203-02 微课（Micro lecture），也称微课程，最早于2008年秋由美国新墨西哥州圣胡安学院戴维.彭罗斯David Penrose）首创。2011年，广东佛山市教育局的胡铁生最先在国内推出。胡铁生对“微课”的解释是：以微型教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点等）或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合（胡铁生，2011）。微课以流媒体的形式表现，内容短小精悍，重点突出，解难答疑，形象生动，能起到教辅的积极作用，深受现代教学的欢迎。 自2012年以来，微课设计培训广泛开展，国、省等各级各类的微课教学竞赛方兴未艾，微课已经深入广大高校教学实际，有些高校已经把微课作为教师必备的教学手段。伴随着微课的发展，各种微课制作软件及相关素材处理软件也层出不穷，比如：会声会影、SnagIt V9.1.2.0、Screencast-O-Matic-v1.2录屏、Cyberlink YouCam V5.0、Camtasia +Studio录屏软件、Show me、白板工具-SmoothDraw-3.2.11、Prazi、以及图片处理软件PhotoZoom_Pro、截图软件王SnagIt11、InPaint图像处理等。说到底就是对录屏与素材（图片、声音、视频）的处理。 广大教师对于这些繁杂的软件和制作方法应接不睱，特别是对微课制作软件的选取与操作使用上存在着许多困扰。比如，有些软件安装后只能试用30天，试用期一过就无法继续，还有些软件较难操作，需要花很多时间学习。这些给教师繁忙的教学增添了大量的额外负担。本人从近年制作微课的实际经验出发，在此介绍几种简单易用的微课设计软件及基本制作方法与同行参考，以求共同进步。 概括地说，最基本的微课制作包括三个部分：课件制作、视频录制、微视频编辑与生成。课件制作、屏幕录制属于素材准备，微视频编辑合成是对素材的处理成型。对于软件的选择上，课件制作用PowerPoint 2013就够了；录屏用Camtasia Studio8.6或者会声会影都行，这两者功能和使用方法很相近，都有破解版，比较好用。如果需要外拍视频最简单的就是使用手机自拍，比如常用的三星、酷派、小米4G手机都行，如果条件允许，用单反拍摄，效果更好。
微课的制作方法2篇 微课的制作方法 随着数字技术的发展，微课作为一种在线教育形式正在越来越受到欢迎。它具有灵活、互动性强和易于传播的优点。本文将介绍微课的制作方法，并提供一些实用的技巧。 一、准备工作 1. 主题选择：选择一个热门和受众喜欢的主题是制作微课的关键。可以使用搜索引擎和社交媒体等工具来确定当前受众感兴趣的主题和热门话题。 2. 目标受众：了解自己的目标受众及其特征，包括他们的教育水平、年龄、性别、兴趣等。这有助于确定你的微课的风格、语言和演示方案。 3. 确定课程目标：制定明确的课程目标和学习目标，这将确保学生更加关注和理解你的微课内容。 4. 教育资源收集：了解你的主题并找到相关的教育资源。例如，影片、图片、图表等资料可以增加微课的吸引力和互动性。 二、制作过程 1. 编写脚本：撰写脚本是制作微课的第一步，这需要有一个详细、清晰和简明的脚本。确保脚本结构逻辑清晰，语言通俗易懂，避免使用复杂的术语和技巧性语言。 2. 制作幻灯片：制作幻灯片是微课程制作的核心步骤。使用一些常见的幻灯片软件（如PowerPoint）来制作你的幻灯片。要保持幻灯片简洁，使用简洁而明确的图像和文字。
3. 添置元素：在幻灯片中，我们可以使用图片、影片、 音频文件等来表达知识点。可以使用一些免费在线资源库（如Pexels、Unsplash等）来获取免费的图片和影片资源。 4. 录制视频：使用视频录制软件（如Camtasia、iMovie 等）来录制讲解显得尤为重要。首先选择一个好的录制设备，如专业的话筒等。确保你自己的声音清晰可听，内容表达流畅。 5. 添加文本和介绍：可以添加一些文字和简短的介绍来 帮助学生更好地理解和掌握你的主题。这可以增加微课的互动性。 三、微课特点 1. 简洁明了：微课通常不超过10分钟，以便学生可以 更容易地集中注意力和掌握课程内容。 2. 高互动性：微课强调互动性，可以通过提问、回答和 评论等交互形式来增加学生的参与度。 3. 多元化：微课资源可以包括文本、图像、音频、视频 等多种形式，以满足不同用户的需求和偏好。 4. 社交化：微课程可以通过社交媒体平台分享，使得学 习者可以在社交环境中互相交流和分享。 总之，微课程的制作流程需要仔细准备和精心策划。只 有统筹规划和有组织的实施，才能使微课程获得更好的效果。希望上述内容为制作微课程的教育工作者和学生朋友提供有益的参考。 微课的制作方法 随着移动互联网的普及，微课的制作方法也变得越来越 简单和快捷。本文将介绍一些微课的制作技巧和常用工具。 一、工具介绍 1. 录制软件：视频录制软件可以捕捉计算机屏幕、摄像
常用动画式微课制作软件解析 随着网络技术和移动设备的普及，微课已成为教育和培训领域的热门应用。微课不仅 可以随时随地进行学习，还可以结合多种先进技术，如动画制作技术、视频拍摄技术等， 使得教学内容更加生动、易于理解。本文将介绍一些常用的动画式微课制作软件，帮助教 育工作者和创作者们能够更轻松地制作高质量的微课。 1. Adobe Animate Adobe Animate 是由Adobe公司开发的一款常用的动画制作软件，它可以创建各种类 型的动画和交互式内容。Adobe Animate 支持各种文件格式，如 SWF、HTML5 Canvas 和WebGL。同时还支持导入和导出多种格式的文件，如 GIF、MP4、PNG和SVG。 2. Toonly Toonly 是一款非常容易上手的动画式微课制作软件，主要适用于初学者和非专业人士。它拥有丰富的图形和模板，可以快速制作有趣的动画。用户可以很方便地拖放图形、 调整位置和大小、添加音效等等。Toonly 还支持导出高清视频和 GIF 动画，满足用户不 同的需求。 3. Vyond Vyond （旧称GoAnimate）是一款专业的动画式微课制作软件，它可以帮助用户创建高质量的动画和视频。Vyond 拥有多种动画效果和音效，支持多语言配音和字幕功能。用户 可以使用丰富的角色、动画元素和场景模板，轻松创建自己的微课内容。Vyond 还支持导 出多种视频格式和分辨率，方便用户在多个平台上使用。 4. Powtoon Powtoon 是一个在线的动画式微课制作软件，它提供了多种可定制的动画场景、人物 和对象。用户可以自由地制作动画、片头、片尾和字幕等内容。Powtoon 还支持主题切换、音频效果、视频导入和自由绘制等功能，可以满足不同场景下的需求。使用 Powtoon 制 作的微课可以快速共享到 Facebook、YouTube 和 Vimeo 上。 总结 随着宽带互联网的发展，动画式微课制作软件已逐渐适应了教育市场的需求，成为教 育创意和知识传授的好伙伴。选择合适的软件和技术可以在教学、培训和知识分享等方面 发挥出色效果。需要根据自己的需求和技术水平选择适合的软件，才能更好地提升教育教 学和知识传递的效果。
常用动画式微课制作软件解析 随着网络技术的发展，微课已经成为一种热门的在线教育形式。而为了增加教学的趣味性和吸引力，动画式微课制作软件应运而生。下面，将介绍几款常用的动画式微课制作软件，并对其功能进行解析。 第一款是Animate CC，它是Adobe公司开发的一款强大的动画制作软件。用户可以使用Animate CC创建各种复杂的动画。它提供了一个直观且易于使用的界面，可以帮助用户快速上手。Animate CC还支持多媒体元素的导入，如图像、音频和视频等。通过使用Animate CC，用户可以轻松制作高质量的动画式微课。 第二款是Toon Boom Harmony，它是一款专业级的2D动画制作软件。Toon Boom Harmony提供了丰富的工具和功能，使用户能够创建令人印象深刻的动画效果。它支持多层动画，可为角色添加骨骼系统，并提供广泛的特效和过渡效果，使动画更生动。虽然Toon Boom Harmony的学习曲线较陡峭，但一旦掌握，用户可以创作出专业级的动画式微课。 第三款是Powtoon，它是一款在线动画制作软件。Powtoon的优势是它的简单易用性和丰富的模板库。用户可以选择模板并进行个性化定制，添加文字、图像和音频等元素。Powtoon还提供了丰富的动画效果和过渡效果，使动画更加生动有趣。它还支持导出视频和嵌入到网页中，方便与他人共享和展示。 第四款是CrazyTalk Animator，它是一款2D角色动画软件。CrazyTalk Animator具有强大的角色动画功能，用户可以通过简单拖拽和放置来创建自己的角色。它还提供了丰富的面部表情库和动作库，使角色的表情和动作更加生动自然。CrazyTalk Animator还支持导入自定义场景和背景，并提供多种输出格式，如图像序列和视频文件。 除了上述介绍的常用动画式微课制作软件，还有许多其他可选项，如Sliderocket、Articulate Storyline等。每个软件都有其独特的特点和优势，用户可以根据自己的需求和技能水平选择适合自己的软件。 动画式微课制作软件可以帮助教师们制作出生动有趣的微课，提高学生的参与度和学习效果。通过选择合适的软件并熟练掌握其功能，教师们可以轻松创建高质量的动画式微课。
常用的微课制作方式 微课在当今教育教学中已经被广大教师所接受，并被应用于课堂教学和课后辅导中。微课的制作，不仅仅能够提升教师的信息化技能，也能提高教师专业综合素养。那么，怎么进行微课的制作呢？微课制作有几种形式呢？微课的制作需要什么工具呢？现在网上流行制作微课的软件很多，归纳起来，常用的有关微课的制作方法大约有八种方式： 一、教学录像型 教学录像型微课，类似于视频公开课、百家讲坛等类型，将教师的讲课、演示、示范等教学活动利用摄像机或录播系统拍摄下来，制成教学微视频。授课教师最好是教学名师或权威专家，对教师的外貌、着装、语言、手势也有一定要求，否则会影响教学效果。这种微课视频制作比较简单，微课水平很大程度上取决于录像水平。 二、多媒体讲解型 利用PPT等多媒体软件将文本、图形、声音、动画、视频等多媒体元素同步讲解，展示教学内容，再直接转换或利用录频软件录制成多媒体课件自动讲解的微课视频，这类微课视频的质量由多媒体课件的质量决定。一般常画面清晰，讲解流畅，声画同步，效果较好。这类微课视频制作起来有一定的难度，需要专业的制作团队配合，可用于制作较高质量的微课。 三、动画讲解型 以教师的讲解时间为时间轴，配合能够呈现教学内容的文本、图像、表格、数据等制作教学动画，将一段有意义的教学讲解录音做成动画型微课教学视频,配以必要的教学文字，更能生动形象地讲解教学内容，可以吸引学生的注意力,提高教学效果。这类微课视频生动有趣，但制作起来难度较大，需要有专业的IT团队，一线老师一个人一般很难搞定。
四、屏幕录制型 利用多媒体课件、计算机软件等工具,教师对着计算机显示器讲解教学内容,或者教师直接利用鼠标、手绘板或触摸屏等在计算机显示器上书写教学内容，并利用计算机录屏软件将屏幕显示的教学内容、教师的书写和点评以及教师讲解的声音录制下来。教师讲解时不能照本宣科，决不能将PPT当演讲稿，一字不漏念下来。讲课时切忌鼠标到处乱晃，影响学生的思维。屏幕录制型微课录制由教师一人即可完成,教师需要熟悉录屏软件的操作,容易入门，但需要部署软件环境，清晰度难以保证，也比较难以出精品。 五、便携式视频工具拍摄型 针对微课主题，进行教学设计后用笔在白纸上展现出教学过程，可有画图、书写、标记等行为，并用便携式视频工具拍摄如摄像机或手机将教学过程拍摄下来。典型例子是可汗学院的微课视频，有学者将这种视频称为“可汗风格”。老师边讲边画，可以营造一种一对一讲题的气氛，容易吸引学生的注意力。可汗风格微课的制作简单，费用低廉，但对环境的要求较高，需要在安静、无干扰的环境进行。 六、课堂录播系统录制型 利用全自动智能录播系统,在教师现场授课的同时,录制课堂教学实况录像,完整地记录教师授课的全过程，包括教师讲授的过程、板书书写的过程和使用的多媒体教学课件等,还有学生行为识别系统,可以同时录制学生的课堂学习情况。 课堂录播系统录制型为全智能系统，对教师和学生的要求都很高，教师或者学生稍不注意就有可能“吸引”自动拍摄系统的注意，从而把翻书、喝水等无关行为录制在视频中。而且这种智能系统灵敏性较低，基本上是一种随机拍摄的状态,虽然能自动录制教学全程，但效果较差。 七、视频剪辑型（综合型） 视频剪辑型微课制作综合使用各种影视拍摄技巧与后期编辑手段完成视频制作，将
微课常见的制作方法 一、外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板） (一)工具与软件：摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学 演示工具 (二)方法：对教学过程同步摄像 (三)过程简述： 1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案； 2.利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下 来; 3.对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。 优势：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，无需改变习惯，黑板上的内容与教师画面同步； 不足：需要专门的演播环境，设备和环境造价高，需要多人合力才能完成微课视频的拍摄，效率低，后期编辑需要专业人士配合。 二、便携视频工具简单拍摄（手机+白纸） (一)工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同 颜色的笔、相关主题的教案
(二)方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程 进行录制 (三)过程简述： 1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案； 2.用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。 3.可以进行必要的编辑和美化。 优势：工具随手可得 不足：录制效果粗糙，声音和画面效果较差，只能表现手写的内 容，无法实现其他多种效果 三、屏幕录制（屏幕录制软件+PPT） (一)工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件 CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统，ppt软件 (二)方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕 (三)过程简述：
1.针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT 课件； 2.在电脑屏幕上同时打开视频录像软件CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统、教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。 3.对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。 优势：录制微课较快捷方便，个人PC上即可实现不足：CamtasiaStudio软件的应用较复杂，不支持直接手写，要实现手写功能还需安装和启动手写设备的配套软件，对教学应用缺 乏一定针对性。 四、专业微课程制作软件（专业微课程制作软件+手写设备） (一)工具与软件：专业微课程制作软件以“微讲台”微课程制作 系统为代表，配合数码手写笔或者手写板实现手写原笔迹录入 (二)方法：通过“微讲台”微课程制作系统对教学过程进行讲解 演示，并同步录制。可以实现片段式的录制 (三)过程简述：
浅谈微课、慕课的视频制作方案 1、何谓微课、慕课 微课是指根据教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材讲解、题型说明、资料介绍和考点归纳;也可以是教学经验和方法的传授等技能方面的讲解和展示。 慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它是在过去的那种发布资源、学习管理系统、开放网络资源等综合起来的旧的课程开发模式为基础上发展起来的。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，是由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。它既增强了知识的传播又扩大了传播的范围。 2、微课、慕课与传统视频课区别及其意义 和以往的传统视频相比，传统视频课主要依靠教师讲解，很难进行修改，而且资源固定，很封闭。而微课、慕课资源丰富，便于搜索，易于传播，应用范围广泛。同时任何人都可以是微课、慕课的传授对象、阅读和学习对象，甚至任何人都可以是慕课的录制对象，这对教学者和学习者给予了很多有利的因素。 在当今科学知识、信息化技术等高速发展的形势下，微课、慕课的运用，无疑对学校的教学将带来极大的推动和促进。首先它将有利于教学效率、教学质量的提高。微课、慕课可以根据教材、教学的内容，突破时空的限制，保持原有的声音、光线、色彩将古今中外的文化、艺术、科技及各类知识等如实地再现出来，从而激发了学生极大兴趣和认知力，并有利于他们理解和掌握新的理论知识。微课和慕课和其它传统视频教学有某些相似之外，更有利于解决学习中的重点和难点，同样以直观生动的感性知识来调动学生听觉、视觉的功能，提高他们的接受能力，和理解力。微课、慕课教师能在较少的时间内抓住教学内容中的要害、和难点，用简明扼要的语言，进行生动而深刻的剖析，又使用视频手段使概念形象化，理论具体化，启发学生集中思考，细心观察，让学生在较短的时间内获得了知识精髓，从而达到事半功倍的效果。这便是微课和慕课的特点。此外微课、慕课的资料便于储存和交流，有些重要的教学资源，学术成果等可以长期留存，若干年后仍有重要的参考价值，此外教学中有创新意义的理论知识，科研成果等，校与校之间可以相互参阅，相互切磋，相互学习，从而起到共同提高的目的。 3、微课慕课视频制作流程 本文主要采用的是使用数码摄像机在演播室拍摄液晶、背投大屏幕的方法，来制作微课、慕课视频。制作流程大致为：视频制作人员参与教师教案设计以及共同制作课件-教学实施与拍摄-后期制作。微课、慕课制作的目的是：教学资源分享，运用直观进行启发教学，为学生析疑解惑。 微课、慕课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体的特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许意义不大，这些使用黑板教学或进行活动实践的教学也许有一定教学效果，但同时教学过程较为呆板和单调，对观看者失去学习吸引力，感染力。因而
幼儿园微课设计制作的方法和策略 作者：陈文梅 来源：《家教世界·现代幼教》2020年第10期 【摘要】微课具有短小精悍、直观明了、便于传播的特点，受到了幼儿园教师与孩子们的喜爱。本文以Camtasia Studio录屏软件制作微课为例，从选材、脚本设计、制作课件、录制视频、后期制作等方面详细讲述幼儿园微课制作的方法和策略。 【关键词】幼儿园;微课;制作 微课是运用信息技术针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的课程资源，经过细致的信息化教学设计，以视频形式围绕某个知识点或教学环节开展简短、完整的教学活动。微课已逐步走进了学校，走进了幼儿园。微课具有短小精悍、直观明了、便于传播的特点，受到了幼儿园教师与孩子们的喜爱。那么，怎样才能制作出有理念、有特色的好微课呢？ 一、注重选材，精选内容 一个微课的主题内容就好比微课的头脑，没有好的内容，就算有再绚丽的技术，那也是中看不中用的，没有灵魂的。 1.选材要新颖 微课制作之前的选题很重要，要新颖、具有启发性，这样才能抓住别人眼球、扣人心弦、出类拔萃，才能唤起孩子们学习和探究的兴趣，从而达到见微知著的效果。 2.选材要科学 微课要传达给别人准确的知识点，内容一定要是真实、有效、科学准确的，不能为了新奇而忽视了内容的科学性。 3.选材要精准 微课具有“短小精悍”的特点，要想在短短的几分钟内讲清楚知识点，选材一定要精准。幼儿园的微课里要选取精准的知识点，切忌包含过多的内容，容易顾此失彼。 花朵、小草是大自然的美妙馈赠，我们可以用眼睛观赏它，用画笔描绘它，用相机拍摄它。可是，怎么能把它美丽的颜色保留下来呢。于是，我设计了《花草印染·妈妈的裙子》，
中小学教师微课制作过程中的常见问题与解决策略 作者：缪龙飞 来源：《求知导刊》2022年第01期 摘要：随着教学设施现代化建设的推进以及互联网时代电子设备的普及，微课作为一种新型授课方式获得了师生、家长的广泛认可，成了当下一种重要的教育手段。对于教师而言，掌握微课制作技能也变得十分重要，但不少教师对微课制作仍有着诸多疑问。本文根据中小学教师现有的硬件资源、素材资源及技术水平，介绍了微课制作的流程、内容呈现方式、常用软件、核心内容的把握、素材收集、美学思考等内容。 关键词：微课制作;制作流程;教学设计; 作者简介：缪龙飞（1988.3—），男，云南省昆明市晋宁区第六中学，中学一级教师，本科。 近几年，教育主管部门及教育相关社会机构纷纷举办中小学教师微课竞赛活动、构建微课视频平台，由此不难看出微课愈发成为一种重要的教学手段。在这种趋势下，微课制作成了中小学教师必须掌握的技能。 但微课的普及时间不长，许多教师可能原本对计算机相关软件了解较少，因此在实际的微课制作过程中常常会对制作流程、制作方式、常用软件、核心内容的把握、素材收集等存在疑问，导致这些教师难以通过微课进行更加有效的教学，不得不给自身增加更多教学负担。 一、微课的基本特点 微课具有内容精练、主题明确、形式多样、趣味性强、传播便捷、可运用范围广、便于学生开展自主学习等优点，常被学生用于自学新课或课后复习，教师们也可将其用在课前预习、课堂重难点突破等教学环节[1]。 教师制作的微课需要对学生有较强的吸引力，对知识点的讲解要简短、精准，教学难度的控制要合理，兼顾趣味性和教学作用[2]。教师制作微课时绝不可一味追求趣味性、视觉感，这样的微课只会分散学生的注意力，达不到教学效果。教师在制作微课时也应明确，教学作用始终是微课的最主要作用，也因此研究“怎么教”和“如何学”的教学设计才是微课的灵魂与核心，如果核心没有把握到位，再多的动画修饰与色彩搭配也不会提升微课的质量[3]，也达不到授课的目的。
微课的制作与常用工具 一、了解微课的制作方式 微课程的制作一般有两种方式：原创开发制作和加工改造制作。加工改造制作是将已有的优秀教学课例(录像课例)，经过加工编辑(如视屏的转录、切片、合成、字幕处理等)并提供相应的辅助教学资源(如教案、课件、反思、习题等)，进行“微课”化处理。但目前微课的开发主要采用原创开发制作方式，制作方法有很多种，比较常见的有：智能手机拍摄法等、录屏软件录制、可汗学院模式、数码摄像机拍摄法。 浙江微课网（https://www.doczj.com/doc/d819190873.html,）上，热门微课《红茶的清饮沏泡》、《水墨画的奇妙世界》等都采用了数码摄像机拍摄的方法制作微课，教师直接出现在 摄像机的镜头中进行讲解和演示。中国微课（https://www.doczj.com/doc/d819190873.html,）上，优秀微课《蒙娜丽莎的喜怒哀乐》、《黑白世界》等采用的是录屏软件录制的方式，对PPT演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕，目前这种微课录制的方法最为常见。可汗学院（https://www.doczj.com/doc/d819190873.html,/khan）里的微视频采用的则是手写板或交互白板和专业录屏软件结合的可汗学院模式进行微课的录制。 二、掌握微课的制作步骤及制作工具使用 1．微课的制作要求及一般流程 在制作微课要注意如下要求:时间控制在10分钟以内；基于教学设计思想编写微课程内容时，内容精炼，不泛泛而谈，若内容较多，可以制作系列微课程；微课程在内容、文字、图片、声音等方面必须准确无误；微课程讲解时，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，声音响亮，抑扬顿挫；若在讲解中使用课件，ppt 尽量做到简洁、美观大方；视频画质清晰，多采用中景、近景和特写等小景别画面，多使用固定镜头，保障视频质量。教师大头像不遮挡教学内容。 一般微课的制作步骤及微课的制作采取了以下几个步骤：确定选题——撰写教案——制作课件——视频录制——后期制作——教学反思 （1）确定选题：确定课题是制作微课的首要环节和起点，科学的选题是微课成功的前提和基础。知识点选取一般是一节课中的重难点，且知识点必须足够细，5-10分钟内能够讲解透彻。 （2）撰写教案：根据选题及教学要求，编写教学设计和教案。