精心谋划抓落实 精细管理求实效
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精细化管理总结范文5篇精细化管理是一种理念,一种文化。
它是社会分工精细化、以及服务质量精细化对现代管理的必然要求。
下面就是小编给大家带来的精细化管理总结范文5篇,希望能帮助到大家!精细化管理总结范文5篇一办公室是为集团公司各部门提供管理服务等多项职能的综合性部门,是集团公司管理、日常服务和辅助决策的中枢,起着承上启下、综合协调、参谋助手、督促检查和服务保障作用。
精细化的综合管理水平,是整个组织的润滑剂,关系到各项工作是否能够全面落实,以及各部门和人员之间是否能够有效协调、长远发展。
本文从办公室精细化管理的实践出发,结合管理学理论,探讨推进办公室精细化管理的有效途径。
一、办公室工作的主要特征(一)枢纽部门沟通工作是办公室的一项主要工作。
很多时候需要将信息归集,经过加工后再有指向性的向其他组织或部门传递。
对外,办公室是一个组织的窗口,负责来访接待、上传下达;对内,是一个协调器,负责统一协调组织内部各个部门之间、领导之间的工作。
作为一个枢纽部门,办公室需要在多层次、跨部门之间进行沟通往来,从而提升组织的工作效率。
(二)督办部门办公室承担着组织内部的公文处理、政务信息、机要保密等工作,通过这些工作,建立与各个部门的信息往来。
办公室通过对收发文的集中管理,对各项工作进度进行管控,进而发挥督办作用,可以有效推动各项工作顺利落实。
(三)服务部门办公室负责组织内部后勤保障管理工作,大到办公场所,小到笔墨纸砚,任何一个环节出了疏漏都会影响工作正常开展,工作中突发事件多,面对的情况复杂。
做好服务工作,可以保证组织内各项工作顺利开展。
(四)参谋部门办公室需要为组织内部领导提供信息参考和决策建议。
需要为领导安排日程,要在关键节点提醒领导,要站在领导的层面,以领导的视觉去深入了解工作,充当决策助手的角色。
从而帮助领导做出科学的决策。
二、精细化管理的必要性(一)推进精细化管理是办公室工作的客观要求现阶段办公室的管理领域越来越宽、承担的任务越来越重,职能范围由传统的以文、秘、档为主向综合性转变,涵盖信访接待、票务管理、公文管理、综印章管理、车辆管理、重要会议活动组织、对外联络、综合协调、工作督办、行政事务、行政后勤等,一些临时任务和突发事件也大都需要办公室来牵头承担、协调落实。
校风学风建设活动总结校风是立校之本、治学之基,校风建设是高校改革和发展的主题。
而我系为了落实学院下达的关于校风学风建设月的活动通知,也为了进一步加强我系的学风建设,以学风促校风,不断激发我系学生学习的积极性和主动性。
我系开展了以____教育为指导,围绕培养我系学生求真务实,勇于创新,坚韧不拔,严谨自律的学习、生活态度及文明养成这一中心任务,致力于指导我系学生爱校,激发学习动力、养成良好学习习惯,形成“比、学、赶、超”的良好学风、班风;引导学生掌握科学学习方法,学会自主学习,提高综合素质,促进全面发展,进一步营造和培养优良的校风学风。
一、主题班会为响应系里开展的“校风学风建设月”活动,我们10级通信班在____年____月____日晚上7:30~9:00召开了主题班会。
此次主题班会,我们邀请班主任李叶老师和学生会代表前来参加。
在主题班会开始之前,我们学生干部分别就“校风学风建设活动月”的各项活动分别一一说明,但是由于没有向学生会代表们说明清楚,让他们误以为我们已经开始了主题班会,并认为我们的主题班会文不对题,是我们的失误。
在对各项活动向同学们说明之后,我们便开始了主题班会。
此次班会的主题是-良好风尚,你我共建。
我们将此分为以下五个文明:课堂文明,宿舍文明,就餐文明,举止文明,读书文明。
1、课堂文明:(1)上课不迟到、不早退、不逃课,不在上课时间在宿舍上网或睡觉。
(2)不将食物带进教室,不在教室里用餐。
(3)自觉保持教室整洁,营造良好的教学环境。
(4)上课不玩手机,不打电话、发信息,最好就调静音或关机,不交头接耳,不打瞌睡。
2、宿舍文明:(1)严格遵守作息时间,按时起床喝就寝。
(2)自觉保持寝室整洁规范,物品摆放有序,被子叠放整齐。
(3)不使用大功率电器,不吸烟,不酗酒,不____,不打架。
(4)不擅自校外住宿,不留宿他人。
3、就餐文明:(1)买饭时自觉排队。
(2)用餐后自觉将餐具收好放回餐具指定回收处。
【狠抓落实务求实效】贯彻落实工作会精神
2021年,我们将以狠抓落实为导向,务求实效,全面贯彻工作会的精神。
具体而言,我们将采取以下措施:
一、明确目标:制定明确的工作目标和任务,确保落实的重点和方向清晰明确。
二、加强组织:建立健全责任体系和工作机制,确保各项工作得到有效组织和协调。
三、加强沟通:加强内外部沟通与协作,确保工作落实的信息传递畅通和协调一致。
四、强化监督:建立完善的督查机制,加强对工作落实情况的监督和考核,确保各项工作按时、按质、按量完成。
五、提升能力:加强干部培训和能力提升,提高各级干部的管理和执行能力,确保工作任务得到有效落实。
六、加大奖惩力度:及时表彰和奖励优秀落实工作的单位和个人,同时严肃处理工作不落实的单位和个人,形成强大的激励机制和风险警示。
七、强化宣传:加大宣传力度,推广先进经验和做法,树立榜样,激发干部群众的工作热情和积极性。
以上措施将共同促进工作落实的实效,让各项工作真正惠及人民群众,推动经济社会发展取得实质性进展。
我们将认真贯彻执行,以务实的工作作风和优质的工作效果,不断提升人民群众对我们工作的满意度和信任度。
精细管理狠抓落实打造常态高效课堂-------卢氏县东城学校打造高效课堂汇报材料近两年来,我校在市、县教体局的统一部署和指导下、在学校发展的需要下大力开展“打造常态高效课堂”活动。
立足课堂,瞄准质量,有序开展高效课堂系列活动。
现从领导、教师、学生三个层面将我校的一些做法给大家作以简单汇报:一、领导高度重视,强力推进高效课堂学校确定了“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路,突出一个中心:全面提高教学质量,创办优质教育。
把握课堂这一重点:即“优化课堂教学,提高课堂效率;以课堂为阵地践行课改,提高课堂教学效益。
”开展一系列活动:即开展深度学习课改理论活动;开展课堂教学观摩研讨活动;开展细化课堂教学模式设计研究活动;开展课堂教学达标活动等。
1、成立领导小组,完善三级教研体系学校成立了以校长为组长的“构建常态高效课堂”活动领导小组;组建有学校主要领导分包的全校学科组;同时,在学校大的学科组基础上,以年级组为单位,细化各学科集体备课组,形成16个同伴互助教研小组,骨干教师、教学能手为各科教研组组长,带动引领各备课小组开展活动。
戴校长总体规划,小组成员分工合作,确保活动有序开展。
2、完善考核制度,实施实时评估在推进高效课堂过程中,学校根据需要,调整并完善了考核制度,将高效课堂工作与绩效工资挂钩,实施实时评估,过程督导,落实高效推进。
通过各种手段,用数据说话,周汇总,月总结公示,对教师既是激励,更是鞭策,将教师的业绩展示在阳光下,让消极后进者无处藏身,让积极进取者脱颖而出。
3、引领教师深度学习,促进教师成长。
(1)、集中开展高效课堂的业务专题培训。
多次邀请教体局师训股李股长、教研室王主任、小学各学科教研员为全校教师做高效课堂专题报告,释疑解难、专业引领。
(2)、利用每期初校本培训时机,组织教师集体研读新课标和教材,学习先进的教育理念与成功作法。
培训结束,进行闭卷考试,成绩公示。
要求教师每月撰写一篇读书心得(结合学习《给教师的建议》进行),促使教师把全新的教学理念与实际教学结合起来。
推进精细化管理,应抓好“四个环节”在今年的职代会上,公司领导高瞻远瞩、审时度势,提出了推行精细化管理。
精细化管理是超越竞争者、超越自我的需要,是公司适应激烈竞争环境的必然选择,也是公司谋求扭亏为盈、做强做大的必然选择。
精细化管理是一项系统工程,必须持之以恒、循序渐进、逐步推进,在推进精细化管理过程中,重点抓好“四个环节”:一、转变观念,做到事事有安排工作能否取得成效,管理人员是决定因素,因此,在推进精细化管理过程中,管理人员必须认识到位。
一要转变观念;部分管理人员对精细化管理存在一些错误认识,有的已经习惯于粗放式的管理方法,对各项工作都是以包代管,大而化之,认为不适合精细化管理;有的认为自己工作已经做的很好,没必要搞精细化管理;有的认为条件差、人员少,为搞不好精细化找理由。
这些认识都是推进精细化管理中的障碍,要克服这些消极思想,就要采取“走出去”的办法,到先进企业学习,亲身感受到精细化管理带来的成效,开阔视野,认识不足,找出差距,消除自满情绪和畏难情绪,树立推进精细化管理的决心和信心。
二要转变作风;管理人员要做到靠前指挥、深入现场,深化、细化管理,养成“细心、耐心、细致”和“勤思考、亲自干、敢负责”的习惯,要经常深入现场、深入工序,严密控制各个生产环节,理顺工作过程,细分工作职责,明确目标任务,对每项工作、每个任务,都要安排到人,安排到位,不留任何死角和盲点,做到事事有安排。
三要加强学习;管理人员必须不断加强学习,提高精细化管理知识和专业技能知识,成为管理高手和本专业的内行,才能在安排工作中做到科学合理,细致周到,有利于工作任务的完成。
二、完善制度,做到事事有标准公司各项管理制度是员工在生产经营活动中必须遵守的规定和准则,如果没有专门的规范性的管理制度,公司就不可能正常运行,因此,要保证公司的规范化和精细化运作,必须具备规范的、精细的管理制度和工作标准,才能依据相应的规章制度和操作标准,判断员工的操作行为和工作结果是否符合制度和标准要求。
在精细上下功夫,在实干中寻突破——高三精细化管理策略高三年级严格落实学校提出的“向管理要效益、向研究要分数、向落实要质量”的工作要求;统一思想,明确目标,精细管理,科学规划,严而有格;加强研究,科学施教,精准发力;督查及时,跟进指导,激情备考。
年级领导小组成员、班主任、备课组长、每位教师沉下心、铺下身,想到底、做到边,“向精细化管理要质量,向精准化教学要成绩”,用教育教学成绩证明自己付出的心血和汗水,和学生及家长同拼搏共奋斗,在实干中寻突破。
什么是精细化管理?我认为精:精益求精----品质理念细细:细化分解--求实精神化:持续落地----较真精神(反复从小事入手,严抓执行力),接下去我也将从这三个方面来说说高三年级的精细化做法:一、精:精益求精----品质理念高三年级以“尖子”和“人数”为中心,提高备考质量,以“五实”(实抓、实教、实学、实严、实效)为抓手,充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作,积极探索,扎实推进。
竭尽全力打好2021届高考攻坚战,为我校高考再创辉煌奋力拼搏。
二、细:细化分解----求实精神细化分解这一品质目标,我们高三年级在形成一个团队,建设好两块阵地,突出三个教学层次,狠抓四项落实上下足了工夫。
即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队:抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。
突出尖子生的培优、临界生的培优补差以及特长生的教育教学管理三个层次,即抓前促后带中,促使学生成绩整体提高:狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试成绩分析及提质措施的落实。
三、化:持续落地----较真精神冰冻三尺,水滴石穿,成长需要积累。
追求卓越的高三党将细化的措施、较真的精神付诸日常教学、班主任工作和年级管理中。
1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识班主任指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标,制定好计划和措施。
抓精细管理创一流佳绩“点点滴滴求和谐,细微之处见管理”,是学校精细化管理理论精华所在。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
实施精细化管理,强化教育精品意识是一种团体精神,一种亲和力和凝聚力,是一种追求卓越、不甘落后的进取心。
近几年来,我校坚持科学发展观,抢抓发展机遇,积极落实全面的质量观,向管理要质量。
先后被评为县级《办学行为规范先进学校》。
我们的具体做法是:一、理论导航,构建精细管理框架。
理论引领。
我们精选学习材料,认真组织全体干部教师系统学习《管理学概论》、《学校管理心理学》、《细节决定成败》等书籍,确立了学校精细化管理理念,明白了实施学校精细化管理,就是在学校管理的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都要干成精品。
把平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。
使全体干部教师认识到精心管理要决心、精细过程靠耐心、精细教学有信心。
二、强化教学管理,细化工作要求,规范教学常规。
1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处加强随堂检查,尤其是第四节课。
2、备课是抓好教学质量的首要环节。
只有精心备课,才能提高课堂教学效率。
备课是抓好教学质量的首要环节。
备课做到钻研教材要深入,了解学生要全面,积累资料要广泛,教学设计要科学、优化。
教案教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,字迹尽量要工整、清晰。
要有教学随感,随感一定要及时写,内容应该是教学过程中教师的想法、做法,学生在课内的反应情况及学生作业反馈等,要求写一些实在的得与失。
教导处将一周一检查,一周一考核,做好记载,作为绩效考核的重要依据。
语、数每周约4课时,英语、体育每周约2课时,品德与社会、科学、活动等每周约1课时。
3、课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。
违拆违的良好社会氛围。
发挥各类媒体作用,主动宣传取得显著成绩的工作,做到主动发声,加强舆论引导。
(二)紧盯城中村和城乡结合部环境卫生“盲点”。
内街巷、城中村、城乡结合部、农村、河涌及其周边是城市管理的“盲点”,需加大治理力度,强化治理措施。
1)完善制度。
围绕垃圾综合治理、违法建设查控、户外广告招牌整治、综合执法等工作,制定和完善相关法规和标准规范。
制定全市环境卫生质量监督管理办法,理顺管理权责,制定环卫责任区划分一张图、环卫设施设备配置使用一张表,形成科学的环卫服务体系。
2)抓好整治。
组织非正规垃圾堆放点整治工作,提高环卫保洁标准,逐村逐点改善内街巷、城中村、农村等环境卫生和市容秩序,全面推进全市水域精细化保洁,配合推动河长制、湖长制落实,推进各区河涌保洁制度全覆盖。
3)推广示范。
持续推进打造示范社区,以示范带动干净整洁平安有序城市环境建设向城乡结合部、背街小巷和老旧社区延伸,在提高创建标准、完善考核评价上再下功夫,以点带面促进市容景观品质提升。
(三)紧盯垃圾分类治理“难点”。
1)生活垃圾分类治理。
①强化高位推动。
建立从区委到街道党工委书记作为垃圾分类工作第一责任人的领导机制。
②发挥党建引领。
将垃圾分类纳入基层党建任务清单、党员示范岗位创建内容,纳入全市基础网格进行管理,形成党建引领、居民自治、居委协调、物业参与“四位一体”的垃圾分类工作格局。
③推动扩面提质。
从地方扩大到部队、从城市拓展到农村,扩大生活垃圾强制精准分类覆盖范围。
④开展示范创建。
持续创建垃圾分类示范街区、社区和农村生活垃圾分类示范村,统一样板小区分类设施设置、投放指引标准。
⑤完善回收体系。
联合市供销总社推进再生资源回收网络建设,积极培育回收利用龙头企业,推动建立垃圾分类可持续资金保障机制。
⑥开展宣传教育。
发挥志愿服务队伍作用,开展形式多样的宣传,以“小手拉大手”推动垃圾分类,推动形成垃圾分类全民共识、共建、共享。
⑦严格执法考核。
将垃圾分类工作纳入机关单位绩效考核,委托第三方单位采取随机抽查方式开展垃圾分类检查,实施垃圾分类约谈制度,对垃圾分类推进不力的单位进行谈话提醒。
怎样做好精细化管理精细化管理是精细化思想和作风贯穿于工厂所有工作环节的一种全面管理模式,这种模式必须将精细化管理工作引向深入,向工作态度、工作方式、职业素质、职业道德等深层次方面发展。
怎样做好精细化管理(一)统一思想,提高认识。
过程控制精细化管理是有效应对油价持续低迷、强基固本提升管理、降本增效,实现低成本发展战略的重要管理手段。
要重要性和必要性,牢固树立向精细管理要效益的意识,把思想和行动统一到精细管理思路上来,准确把握和深刻领会过程控制精细化管理的灵魂和精髓,认真组织、精心操作,做到认识到位、措施到位、责任到位、落实到位,使过程控制精细化管理在各单位、各部室全面铺开、取得实效。
(二)加强领导,全员参与。
各单位、各部室要加强组织领导和统筹工作,主要领导亲自抓,分管领导具体抓,成立组织机构,召开专题会议,全面分解落实各项工作任务,调动全员参与,确保各项工作措施有力、落实到位,有效推进过程控制精细化管理,增强企业发展后劲。
(三)全面铺开,突出重点。
各单位、各部室既要把过程控制精细化管理提出的核心体系建设、重点内容及要求全面展开,又要渗透到各项管理实际工作中去,与日常管理工作有效结合起来,推进过程管控、精细管理。
2016年要在做好过程控制精细化管理的基础上,试点推行内部市场化管控,在车间和具备条件的班组逐步推行成本核算机制。
2017年,公司机关及各单位要全面完成核心体系建设及专业精细化控制内容,具备条件的单位均要推行内部市场化管控,把成本效益核算机制逐步落实到车间、班组。
2018年,核心体系及专业管理要达到精细化,力争在全公司范围内推行内部市场化管控,把成本核算机制落实到车间、班组。
(四)主动开展、鼓励创新。
过程控制精细化管理需要各单位、各部室集思广益,主动开展、积极创新。
开展过程控制和精细化管理时,要善于学习运用、吸收国内外先进管理经验和方法,积极探索科学、高效创新的管理理念、管理手段和管理模式,创新开展管理活动。
城市精细化管理工作总结_管理工作总结一、工作回顾今年以来,城市精细化管理工作取得了显著成效。
在市委、市政府的正确领导下,各级各部门认真贯彻落实国家和市委、市政府关于城市精细化管理的决策部署,坚持问题导向,突出重点,加强协同配合,全面推进城市精细化管理工作,取得了阶段性成果。
1. 强化市容市貌管理。
坚决打好“三大战役”,取缔违建、整治违法占道经营、清理乱堆乱放,城市市容市貌明显改善。
各类垃圾分类投放得到普遍推广,市容环境得到有效改善。
2. 推进交通管理。
优化道路交通组织,疏导交通拥堵,提升道路通行能力,积极推进停车场建设和发展公共交通,畅通了城市交通。
3. 加强环境保护。
强化大气、水质、土壤等环境监测,排查整治环境问题隐患,切实提高城市环境质量。
积极推进生态修复工作,提高城市绿化覆盖率。
4. 加强市场监管。
严厉打击假冒伪劣商品、食品安全等违法行为,完善商品质量安全监管体系,有效保障了市民生活消费安全。
5. 健全基层治理。
加强社区管理和服务,完善社区治理体系,提升社区治理能力,形成了基层治理合力。
以上工作成绩,得到了广大市民的认可和支持,也得到了上级领导的充分肯定。
也要看到城市精细化管理仍面临许多困难和挑战,需要我们进一步深化思考,完善工作机制,创新管理方法,不断提高精细化管理水平。
二、工作总结1. 加强组织领导,形成合力。
城市精细化管理需要各级各部门通力合作,形成合力。
要加强领导机构的整合,形成统一意志、协同行动的工作局面。
各级领导要加强工作指导,及时解决工作中的矛盾和问题,形成强大的工作合力。
2. 完善制度机制,提高执行力。
城市精细化管理要形成务实管用的制度机制。
要加强考核评估,完善奖惩机制,强化督导检查,确保政策的有效贯彻执行。
要推动相关制度的完善,提高执行力,做到有政策保障,有措施支撑,有责任到位,才能实现长效管理。
3. 突出重点,细化管理。
城市精细化管理要结合城市发展实际,狠抓难点和重点问题,细化管理措施,真正实现精准施策。
一、前言为全面提高工作效率,优化工作流程,确保各项工作按时完成,特制定本精细管理十二月工作计划。
本计划旨在通过细化工作内容、明确责任分工、强化监督考核等措施,推动各项工作有序开展。
二、工作目标1. 提高工作效率,确保各项工作按时完成;2. 优化工作流程,减少资源浪费;3. 强化团队协作,提升团队凝聚力;4. 完善监督考核机制,确保工作质量。
三、工作内容1. 工作细化(1)对各项工作进行梳理,明确工作职责,细化工作内容;(2)制定详细的工作计划,明确工作目标、时间节点、责任人;(3)对工作进度进行跟踪,确保各项工作按计划推进。
2. 责任分工(1)明确各部门、各岗位的职责,确保责任到人;(2)加强沟通协作,确保各部门、各岗位之间的工作衔接顺畅;(3)定期召开工作协调会议,解决工作中遇到的问题。
3. 监督考核(1)建立健全监督考核机制,确保各项工作质量;(2)对工作进度、工作质量进行定期检查,发现问题及时整改;(3)对表现优秀的个人和部门给予表彰和奖励,对工作不力的个人和部门进行通报批评。
4. 团队建设(1)加强团队凝聚力,提高团队协作能力;(2)开展团队建设活动,增强员工归属感;(3)关注员工个人成长,提供培训和发展机会。
四、工作措施1. 加强领导,提高认识。
各部门负责人要高度重视精细管理工作,将其纳入日常工作重点,确保各项工作落到实处。
2. 建立健全制度,完善机制。
结合实际情况,制定相关管理制度,确保各项工作有章可循。
3. 强化培训,提升能力。
定期组织员工参加培训,提高员工业务水平和工作能力。
4. 加强沟通,提高协作。
各部门、各岗位要加强沟通,形成工作合力,共同推进工作。
5. 严格考核,奖优罚劣。
对工作表现优秀的个人和部门给予奖励,对工作不力的个人和部门进行通报批评。
五、总结通过本计划的有效实施,确保十二月各项工作有序开展,提高工作效率,优化工作流程,为全年工作目标的实现奠定坚实基础。
各部门、各岗位要高度重视,认真落实,共同推动公司各项事业不断发展。
精心谋划抓落实精细管理求实效
作者:安徽省霍山县教育局
来源:《师资建设·理论与政策版》 2012年第4期
文/安徽省霍山县教育局
按照省、市教育主管部门的统一部署,201 1年我县共计组织453名中小学骨干教师和培训者参加“国培计划”培训
学习,其中置换脱产培训10人,短期集中培训31人,“赢在课堂”远程培训359人,培训者远程培训50人,示范性
培训项目3人。
项目实施过程中,我们精心组织,周密部署,培训工作取得了良好成效。
根据会议安排,现将我县“国
培计划”实施情况汇报如下:
一、加强组织领导科学遴选学员
我县成立以局长为组长、分管局长为副组长的“国培计划”,工作领导小组,明确职成教股为“国培计划”具体管理部门,负责培训工作的统筹和协调。
以县教师学习与资源中心为依托,组建了由县教师学习与资源中心培训者、教研员、电教馆工作人员和部分中小学骨干教师参与的“国培计划”业务指导团队,承担培训工作的常规管理和业务指导。
同时要
求各直属学校成立相应的“国培计划”领导小组,明确围培专干,负责各学校培训工作的具体落实。
行政和业务双线并行,县、乡、校三级联动,为“国培计划”的顺利实施提供了有力保障。
根据上级要求,结合我县实际,认真分析上一年度“国培计划”学员选派情况,征求部分单位意见,在了解需求的基础上,将全部453个参训指标分解到各个学校,按各类培训参训条件要求,分学科遴选了参训人员,并采集了相关信息,按时上报。
由于有相对健全的组织管理和支持服务体系的协调运作,人员遴选工作科学合理,井然有序。
二、精心组织培训,悉心调度进展
培训实施过程中,我们狠抓了训前、训中、训后三个关键阶段,保证了培训的有序、有质、有效。
一是按期启动培训。
在培训正式启动前,我们从业务指导团队中选派5人按对口学科分别参加了“中国教师研修网”和“安徽省中小学教师教育网”组织的骨干培训者培训,通过骨干培训,明确了培训的任务和培训平台的使用方法,为县
内指导培训做好了准备。
召开由各参训学员所在学校分管领导和各参训学科学习小组长参加的远程培训启动会,明确
要求,精心部署,并对平台的操作技术进行了培训,落实各级培训人员的职责和任务。
二是及时进行中期阶段性总结。
在前两个模块学习结束和校本研修即将开始的时候,召开远程培训阶段性总结会,对前一阶段培训工作进行总结,分析存在的问题,提出了改进建议,并对后一阶段的培训工作进行了指导部署,明确
了工作重点,推动了培训工作的有效开展。
三是抓好补差补缺和成果推广。
在远程培训进入尾声的时候,召开全县中小学校长会议,通报远程培训进展情况,发布了参训学员学习数据,提出补差补缺的要求,督促全体参训学员顺利通过培训考核。
通过上一次汇报课、办一次
讲座、做一次书面总结等形式,“国培”学员将学习的收获与校内其他教师进行分享,使“国培”的效益得到更大的发挥。
三、强化过程管理,搞好支持服务
“国培计划”类别多、时间长、跨度大、任务重,尤其是远程培训,学员全部利用业余时间参训,因此抓好培训的常规管理,提供有力的支持服务,是培训工作取得成效的关键。
一是健全管理制度。
制定《霍山县201 1年“国培计划”——安徽省农村中小学骨干教师“赢在课堂”远程培训管理制度》,将培训结果纳入各参训学校年度考核目标。
要求各校认真组织、合理选送培训对象,建立远程培训校本学习小组,遴选在校本研修中能发挥辐射作用的骨干教师担任学习组长。
对教师的岗位远程学习监控到位,将培训学时和成
绩纳入教师评价,与年度考核、绩效工资、教师继续教育考核、评先晋级挂钩,为“国培计划”的实施提供制度保障。
二是落实管理责任。
为抓好培训的常规管理,我们为每一个远程培训班级配备了一名指导教师和一名班级管理员,对他们进行了明确的分工。
在培训初期,专门召开培训指导教师和管理人员会议,要求班级指导教师及时将“国培计划”
的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、上传资源、发表评论、完成作业等及时进行传达发布,帮助学。