最新八年级下册古诗词十首赏析

1 八年级下册课内古诗词赏析 1

一 2 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 3

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 4 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5 1、主要内容：诗人二十三年默默谪居巴山楚水，回来时已物是人非，诗人豁达地劝慰友人6 也劝慰自己不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤。 7

2、表达情感（主旨）：表达了作者自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，8 也表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。 9

3、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之长，10 又抒发了诗人对友人的怀念之情及对岁月流逝、世态变迁的感慨。 11

4、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含的哲理：新事物必将取代旧事物。（沉舟侧畔，12 有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又13 相当达观。） 14

5、诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联，借用典故暗示诗人被贬时15 间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情升华之处，16 也是传诵千古的警句。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人17 辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新18 投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 19

二 20 赤壁（杜牧） 21 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 22 1、主旨：借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹，曲折地表现诗人英雄无用武之地的23 2

抑郁不平之气和豪爽胸襟。 24 2、诗人杜牧和李商隐合称“小李杜”。 《赤壁》这首诗是唐代诗人杜牧创作的一首七言25 绝句,诗人即物感兴,托物咏史,点明赤壁之战关系到国家存亡,社稷安危;同时暗指自己胸怀26 大志不被重用,以小见大。 27

3、《赤壁》中借物起兴，慨叹前朝人物事迹的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 28 4、《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情29 的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 30

5、《赤壁》从体裁看这是一首七言绝句，从内容看这是一首咏史诗；诗中前两句由折戟 引31 出“认前朝”——“三国赤壁”，为后两句作铺垫。 32

6、后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，33 表达了作者不以成败论英雄的政治见解和独到的史识。 34

后两句发议论感慨。一反传统观点，发表独到见解。相信自己，只要有机遇，也会有所作35 为，曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。 36

7、《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？ 37 （1）借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。（折戟——小；赤壁之战——大；国家的38 命运——大） 39

（2）这一片折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。为下文铺垫。 40 8、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指什么？；诗中的“周郎”是指《三国演义》41 中的哪位英雄人物？ 42

“东风”指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）；诗中的“周郎”是指周瑜。 43 9、本诗的以小见大手法是怎样表现的？（杜牧在《赤壁》中借小物抒怀有何用意） 44 3

这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但这大内容、大主45 题却是通过"小物""小事"来显示的。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的"折戟"，想到46 汉末分裂动乱的年代，想到赤壁之战的风云人物，后二句把"二乔"不曾被捉这件小事与东吴47 霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感。 48

49 三 50 过零丁洋（文天祥） 51 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 52 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 53 1、内容：全诗回忆了诗人的仕途生涯和抗战经历，感慨国破家亡的现状，表明了自己愿为54 国捐躯的豪情壮志。 55

2、主旨：这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，56 但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，57 慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死58 观。 59

3、赏析： 60 ①山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 61 用“风飘絮”来比喻国家无可挽回的败局，十分形象恰切。“雨打萍”，诗人将自己的身世62 比作“浮萍”，生动形象地写出自己的身世像雨中的浮萍一样漂泊无根，时起时沉。这两句对63 仗工整，音调和谐，用形象的比喻描写国家和个人的命运，十分传神。抒发了诗人强烈的爱64 国情感。 65

②惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 66 4

这两句对仗工整，音调和谐。用两个带有感情色彩的地名来书抒写忧虑不安的心情极为巧67 妙新奇。 68

③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 69 自古以来人活在世上，谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。这两句直抒胸臆（抒情方70 式），以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，以激励人心的议论，表现出诗人高尚的情操和舍71 生取义的生死观。 72

四 73 水调歌头·明月几时有（苏轼） 74 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 75 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，76 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 77

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，78 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 79

1、苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。 北宋诗人、词人，宋代文学家，是80 豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。水调歌头，词牌名。 81

2、上片写中秋赏月，因月而引发出对天上仙境的奇想。苏轼望月，把青天当做自己的朋友，82 把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想83 到人间的离别，同时感念人生的离合无常。 84

3、“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态85 度和乐观的精神。“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共86 明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”王勃有两句诗：“海内存知87 己，天涯若比邻。”意味深长，传为佳句，与“千里共婵娟”有异曲同工之妙。另外，张九龄88 的《望月怀远》说：“海上生明月，天涯共此时。”许浑的《秋霁寄远》说：“唯应待明月，千89 5

里与君同。” 90 4、全词以明月贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 91 5、这首词开篇发问，起笔不凡。“明月几时有？把酒问青天”包含了作者怎样的情思？ 92 答：中秋对月，抒发了强烈的思亲之情，对明月的向往之情和对人生的感慨。 93 6、这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：中秋词，自东坡《水94 调歌头》一出，余词尽废。你认为这首词为什么会获得如此高的评价？（3分） 95

答：（1）词人借与明月的对话，探讨人生的意义（抒发人生感慨），富有哲理；（2）诗的意96 境豪放而阔大；（3）情怀乐观而旷达；（4）想象丰富，富有浪漫色彩；（5）语言如行云流水。97 （意思相近即可，以上五点答对其中三点即给3分。） 98

7、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（A） 99 A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的100 怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 101

B.不应有恨，何事长向别时圆？这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有102 怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 103

C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，这句话从人到月，从古到今，对自然和社104 会作了高度概括，很有哲理意味。 105

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有106 强烈的艺术感染力。 107

8、谈谈你对人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全一句的认识。(2分) 108 答案：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；正与月亮有圆时，109 也总有缺时一样，原本是自然的规律。 110 6

9、这首词中，诗人选取了 _____________为题材来表达自己复杂的情怀。（2分） 111 中秋佳节对远方不能团聚的弟弟的怀念。 112 10、简要评析这首词运用的艺术手法和风格。（5分） 113 全词以月贯穿始终，展开丰富的想像，表现复杂的情怀，胸襟开阔，风格豪迈。 114 11、这首词表现了词人什么样的情感变化?(2分) 115 上阕中作者表现了厌倦尘世生活的倾向，我欲乘风归去，但思虑过后，人有悲欢离合，月116 有阴晴圆缺，此事古难全。转而放达开阔。或，作者的感情从抑郁惆怅到乐观豁达。 117

12、试分析这首词流传千古的原因。(提示：可从思想内容或艺术构思方面简要分析)(2分) 118 示例：思想内容上：作品情感曲折变化，作者对人生别离的思考，激起各类读者的共鸣；119 词中对美好生活的祝愿成为一切热爱幸福生活的人的共同希望，情怀乐观、豁达。 120

艺术构思上：结构精巧，想象奇特。融写景叙事议论抒情为一体，天上人间虚实并述，以121 自然的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗，并将抽象的人生哲理具体化、形象化。 122

五 123 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 124 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。// 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间125 都做了土。// 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 126

全曲分三层：第一层（1-3句），写潼关雄伟险要的形势。一“聚”字让读者眼前呈现出华127 山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”128 化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河129 之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如130 怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河131