一、试卷特点：
此次考试卷结构以课本上的基础知识为主，就连文言文阅读也出的是课本上的原文，因此试题难度并不高。
二、成绩情况总结：
全年级成绩的宏观情况：
三、学生答题情况分析：
（1）选择题得分率低，这些基础题基本上是课本上的内容，靠的是学生平时认真阅读和积累，这说明大部学生对基础的不够重视，读书也不够认真外，基础不牢固。
（2）现代文阅读，在答题上扣题不紧，读题不仔细，不能够紧扣文本内容来解答，不能够准确理解语句的深层含义，不能够根据题干要求筛选相关信息；语言概括能力和表述能力较差。
（3）文言文翻译就是课文中的原文，但是得分不够理想，学生的文言基础不够扎实。
（4）名句名篇默写得较好，这说明在老师的狠抓下，学生还是能够去学，去学得扎实一些的。
（5）考试中非智力因素的失分比上次月考有了明显的改善，说明老师们再考试前强调的效果不错。
（6）学生的对题目的解题方法不够明确，审题不够细致。由于审题不细致丢分的现象也很突出。
四、鉴于以上分析，提出以下几点建议或措施：
（1）继续加强集体备课。发挥各人所长，集中各人优势，使每节课重点、难点更突出，授课效果更好。
（2）从课堂40分钟要成绩，抓好早晚读，每次早晚读都给学生定下明确的目标。
（3）注重基础知识的学习，用足用好教材，发挥课文的“例子”作用，包括字音、字形的掌握、语境义的理解、语法知识的渗透、内容的整体把握、文体特征的强调等等。
（4）加强基本技能的训练，重视学习方法的指导，做到每堂课目标明确集中，教师少讲精讲，学生多思精练，真正让学生学中有所悟，练中有所得，切实提高学生理解语言、运用语言的能力。
（5）今后在出检测题时要贴近高考，体现出学生的能力。
“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”大家好，才是真的好。期待着下一次考试，我们高一的成绩能够有更大的进步！
今天，我谨代表我们语文组就汇报到这里，有诸多不足之处，还请各位领导，各位老师，提出宝贵的意见。谢谢大家！