九年级上册历史 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教案与教学反思

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》一、课标要求：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。

二、素养目标1.时空观念：秦末农民起义的时间；2.史料实证：通过多媒体教学利用地图、图片、文字等资料，创设学习情境，设置相关问题，组织学生利用材料研究历史问题；3.历史解释：学生在历史课堂中体会论从史出、辩证看待问题等历史学习方法，阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实；归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因；理解拜占庭帝国对中西方文化的贡献；4.唯物史观：培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；5.家国情怀：古罗马法律，认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明产生都有重要影响。

培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。

三、重难点1.重点：《查士丁尼法典》的内容和作用。

2.难点：探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因。

四、导入提到拜占庭帝国，有学者是这样描述的“拜占庭帝国就像一个身着盔甲、手持圣经和亚里士多德《逻辑学》的特殊人物。

”这让人不禁心生好奇，这到底是一个怎样的帝国？一位赳赳武夫还是一位虔诚儒雅的学者？带着这个问题，让我们一起走进今天的历史课堂《光荣与梦想：一个文化帝国的兴衰历程》。

今天让我们一起走进拜占庭帝国，梳理帝国历史，感受拜占庭帝国的文明风采。

五、新课（一）帝国梦想（拜占庭帝国文明的兴起）【看图说史】引导学生观看地图梳理罗马帝国的历史，知道拜占庭帝国的由来。

设问：（1）描述一下公元395年罗马帝国的版图发生了什么变化？判断依据是什么？（2）结合地图，罗马帝国分裂的因素有哪些。

【历史放映厅】引导学生观看视频，了解拜占庭帝国都城的由来。

【材料研读】结合地图和文字材料，引导学生分析都城的选择对于帝国文明兴起的重要意义。

结合拜占庭都城建筑图和文字材料，引导学生思考拜占庭帝国文明和古希腊罗马文明的关系。

设问：拜占庭帝国的帝国梦想是什么？（二）盛世辉煌（拜占庭帝国文明的形成）【古迹游览】通过图片和视频感受圣索菲亚教堂的恢弘，引导学生思考查士丁尼修建圣索菲亚教堂的原因。

部编版九年级历史上册《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》说课稿一、教材分析1.1 教材基本信息•教材名称：部编版九年级历史上册•单元名称：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》1.2 教材内容概述本单元主要介绍了拜占庭帝国的兴起及其法典《查士丁尼法典》的内容与影响。

通过学习本单元，学生将了解到拜占庭帝国的地理位置、政治制度、文化传承以及《查士丁尼法典》对于后世法律发展的重要性。

1.3 教学目标•知识目标：了解拜占庭帝国的历史背景，掌握《查士丁尼法典》的内容和影响。

•能力目标：通过文本阅读、思考和讨论，培养学生的历史分析和思辨能力。

•情感目标：培养学生对历史文化的兴趣，提高对法律制度的认识和尊重。

二、教学内容2.1 拜占庭帝国的兴起拜占庭帝国是罗马帝国东部的延续，学生需要了解以下内容：•拜占庭帝国的地理位置和重要城市。

•拜占庭帝国的政治制度和行政机构。

•拜占庭帝国对基督教的重视以及与罗马天主教的分裂。

2.2 《查士丁尼法典》的内容与影响《查士丁尼法典》是拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世颁布的法典，是一部重要的法律文书。

学生需要了解以下内容：•《查士丁尼法典》的编纂背景和目的。

•《查士丁尼法典》的主要内容和特点。

•《查士丁尼法典》对后世法律发展的影响和意义。

三、教学重点和难点3.1 教学重点•理解拜占庭帝国的地理位置、政治制度、文化传承和与罗马天主教的分裂。

•掌握《查士丁尼法典》的主要内容和对后世法律发展的影响。

3.2 教学难点•理解拜占庭帝国的政治制度和行政机构的运作机制。

•分析《查士丁尼法典》对后世法律发展的重要性并进行思辨。

四、教学方法和策略4.1 教学方法•探究式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

•阅读理解：通过指导学生阅读相关资料，帮助学生理解文本内容，提高阅读理解能力。

4.2 教学策略•提问引导：通过灵活巧妙的提问，引导学生深入思考，启发学生的思维。

•合作学习：组织小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

部编版九年级历史上册《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教学设计学科：历史年级：九年级主备人：审批：学校．课题第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》课型新授周次序号教学目标了解查士丁尼在法制建设方面所采取的措施及取得的成就；掌握《罗马民法大全》的内容及地位；知道拜占庭帝国衰落的原因及灭亡的过程;掌握拜占庭文化的主要代表及对历史的影响。

教学重点《查士丁尼法典》的内容和作用。

教学难点探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因。

一、导入新课公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，之后帝国不断扩张成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，若干年后，罗马帝国分裂成东罗马、西罗马两部分，东罗马帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，但后来却逐渐衰落、灭亡，留给后人无限的感慨及探索的空间。

今天我们就一起来学习第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，走近这个曾极度繁荣的古老帝国，感受它的辉煌。

二、讲授新课（一）查士丁尼及《查士丁尼法典》1．东罗马帝国教师：结合图片和所学知识分析，东罗马帝国的版图囊括了哪些地区？学生：囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。

2．《罗马民法大全》史料1如图。

查士丁尼小简历姓名：查士丁尼补充在位时间：527－565年出身：农民社会关系：叔父查士丁（前任皇帝）语言：通晓拉丁文和希腊文特长：法律、宗教、军事史料2一个好皇帝……必须用法律来武装，以便在战时和平时都有法可依，得到正确的指导。

——查士丁尼《法学总论》教师：结合材料和所学知识分析，查士丁尼编纂《罗马民法大全》的目的是什么？它主要包括哪些法律？学生：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。

《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。

史料3根据朕的宪令，若非特殊情况，私人财产是不得侵犯的。

私人财产包括：金钱、房产、土地、奴隶……史料4被释自由人是从合法奴隶地位中释放出来的人。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学目标【知识与能力】了解《罗马民法大全》的主要内容和影响,培养学生发现问题、分析材料、综合探究的能力。

知道拜占庭帝国曾是一个横跨欧、亚、非三洲的大帝国,历时一千多年,其文化在世界上产生过重大影响。

【过程与方法】通过地图,了解拜占庭帝国经济发展的有利地理条件。

通过阅读材料,理解《查士丁尼法典》为什么对西方法治建设产生了巨大影响。

讨论拜占庭帝国衰亡的原因和历史启示,从中总结出文明发展的经验教训。

【情感、态度与价值观】西罗马帝国灭亡之后,东罗马帝国(又称拜占庭帝国)又存在了一千多年,成为跨越古代,与其他中世纪新兴国家并行发展的一大文明。

拜占庭文明最大的特征之一,就是它的融合性。

通过本课学习,使学生认识到,人类文明的发展是多元的,在多元的文明社会里,我们既要学会甄别外来文明成果的精华与糟粕,又要以包容和宽容的态度,取其精华,以丰富中华文明的内涵。

教学重难点【教学重点】《罗马民法大全》。

【教学难点】拜占庭帝国的历史地位。

教学过程一、新课导入这是一幅6世纪意大利拉文纳圣维塔尔教堂的镶嵌画。

镶嵌画由小块彩色大理石或彩色玻璃拼嵌而成,色彩鲜明璀璨是它的基本特点之一。

画中手持圣饼盘、头上有光环的人是查士丁尼,其左侧为主教,身后是穿白色长袍的5位大臣和卫兵。

画中人物全正面呈现,高傲呆板,面孔带有一种自豪的漠然,大大的眼睛注视着众人,显得十分庄严肃穆。

作为上帝在地上的代表,查士丁尼头上所带的光环,不仅说明其权力来自上帝,同时还是教权和皇权在拜占庭帝国混杂的象征。

你知道这幅镶嵌画的主角查士丁尼是谁吗?他有什么重大功绩?拜占庭帝国又是如何走向衰亡的?今天,我们就来学习第10课《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》。

二、新课讲授(一)查士丁尼及《查士丁尼法典》1.教师引导:4世纪末,罗马帝国一分为二,西罗马帝国于476年灭亡,而东罗马帝国则继续存在了一千多年。

由于拜占庭是君士坦丁堡的古称,所以东罗马帝国又称拜占庭帝国。

第三单元封建时代的欧洲第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》1 教学分析【教学目标】知识与能力了解东罗马帝国的基本状况，《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》；通过阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实；归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因；理解拜占庭帝国对中西方文化的贡献过程与方法通过多媒体教学利用地图、图片、文字等资料，创设学习情境，设置相关问题，组织学生利用材料研究历史问题，使学生在历史课堂中体会论从史出、辩证看待问题等历史学习方法。

情感态度与价值观通过学习古罗马法律，认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明产生都有重要影响。

培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。

【重点难点】教学重点：《查士丁尼法典》的内容和作用教学难点：探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因2 教学过程一、导入新课公元前27年，屋大维建立罗马帝国，之后帝国不断扩张成为了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，若干年后，罗马帝国分裂成东罗马、西罗马两部分，东罗马帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，但后来却逐渐衰落、灭亡了，留给后人无限的感慨及探索的空间。

今天我们就一起来学习第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，走近这个曾极度繁荣的古老帝国，感受它的辉煌，了解它的衰亡。

二、新课讲授目标导学一：查士丁尼及《查士丁尼法典》1.图片展示：《查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国》2.教师提问：拜占庭盛极一时的原因有哪些？提示：地理位置优越；商业贸易发达，经济繁荣；继承和保存古希腊、罗马文化；东西文明交汇，互相影响。

3.教师讲述：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代”。

527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。

4.材料展示：《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。

这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。

初中历史九年级上册《拜占庭帝国和查士丁法典》教案及教学反思初中历史九年级上册《拜占庭帝国和查士丁法典》教案及教学反思初中历史九年级上册《拜占庭帝国和查士丁法典》教学设计[教学目标]1.知识与能力了解《查士丁尼法典》的先进性；知道君士坦丁堡是东西经济和文化交流的桥梁；知道圣索菲亚大教堂的建筑艺术特征。

1.过程与方法通过阅读教材、观察地图、课堂练习、学生讨论1.情感、态度与价值观通过本课学习，使学生们认识到，人类文明的发展是多元的，我们要包容并蓄，取其精华去其糟粕，从而来丰富中华文明的内涵。

[重点与难点]1.重点：君士坦丁堡堡在沟通东西贸易和文化交流中的地位和作用2.难点：《查士丁尼法典》的先进性[课前准备]教师准备：教学课件、习题准备[教学过程]提问：在土耳其的国土上曾经存在过一个古老的帝国，它出现于罗马帝国分裂之后，它的都城是东方教会的中心，你们能猜出这个帝国的名字吗？通过热点节目与新课主题关联，引发学生学习兴趣；检查学生原有知识掌握情况，通过提问引出新课内容。

介绍伊斯坦布尔海峡分隔了欧亚两洲；展示拜占庭帝国的疆域图和伊斯坦布尔海峡航拍图；要求学生把两图进行仔细观察比对，找出君士坦丁堡在伊斯坦布尔海峡航拍图上的位置并标注提问：君士坦丁堡除了地理位置特殊，它对拜占庭帝国而言还有什么特别重要的城市功能吗?提问：在君士坦丁堡有一座杰出的建筑，它是拜占庭文明的集中体现，你们知道这座建筑的名字吗？结合教材“圣索菲亚大教堂建筑简介，通过图片观察，找出这座建筑中混搭风格的建筑细节？提问：请同学们给这座建筑做一个点评吧？跟随教师指导，寻找不同风格的建筑细节。

思考：为什么圣索菲亚大教堂能融合多种建筑风格？通过图片的展示，也能使抽象的文字介绍变得直观，有助理解和认识拜占庭文明多元融合的特点辨别资料真伪，这则消息是真是假？提问：拜占庭和中国的交流时通过什么途径进行的？金币的出土说明了两国之间有什么互动交往通过信息真伪的判别，知道中国和拜占庭在5世纪-8世纪末就有了密切的商贸往来和文化交流。

部编人教版历史九年级上册第三单元《封建时代的欧洲第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典》教学设计一. 教材分析本课主要介绍拜占庭帝国和查士丁尼法典。

拜占庭帝国是罗马帝国分裂后的东罗马帝国，其地跨亚欧非三大洲，繁荣一时。

查士丁尼法典是拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世为了稳固帝国的法律体系，编纂的一部法典，对后世的法律制度产生了深远影响。

二. 学情分析学生对古代欧洲的历史有一定的了解，但对于拜占庭帝国和查士丁尼法典的知识较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解拜占庭帝国和查士丁尼法典的历史背景、主要内容及其影响。

三. 教学目标1.了解拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程。

2.掌握查士丁尼法典的主要内容及其意义。

3.认识拜占庭帝国和查士丁尼法典在欧洲历史中的地位和影响。

4.培养学生的分析能力和批判性思维。

四. 教学重难点1.拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程。

2.查士丁尼法典的主要内容及其意义。

3.拜占庭帝国和查士丁尼法典在欧洲历史中的地位和影响。

五. 教学方法1.讲授法：讲解拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程，查士丁尼法典的主要内容及其意义。

2.案例分析法：分析拜占庭帝国的典型事件，加深学生对历史知识的理解。

3.讨论法：引导学生探讨拜占庭帝国和查士丁尼法典在欧洲历史中的地位和影响，培养学生的批判性思维。

4.图片展示法：展示拜占庭帝国的建筑、艺术等图片，帮助学生形象地了解历史背景。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。

2.课件：拜占庭帝国和查士丁尼法典的相关课件。

3.图片：拜占庭帝国的建筑、艺术等图片。

4.参考资料：关于拜占庭帝国和查士丁尼法典的学术论文、书籍等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示拜占庭帝国的建筑、艺术等，引导学生关注拜占庭帝国的繁荣。

提问：你们对拜占庭帝国有哪些了解？2.呈现（10分钟）讲解拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程，查士丁尼法典的主要内容及其意义。

3.操练（15分钟）分析拜占庭帝国的典型事件，如拜占庭帝国的扩张与衰落。

人教版历史九年级上册（新编）《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》（教学设计）一. 教材分析《人教版历史九年级上册（新编）》第10课《拜占庭帝国和》主要讲述了拜占庭帝国的兴衰及其对后世的影响，重点介绍了拜占庭帝国的建立、发展和灭亡，以及《查士丁尼法典》的制定和意义。

通过本节课的学习，学生可以了解拜占庭帝国的历史地位，认识到《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代帝国的兴衰有一定的了解。

但拜占庭帝国作为一个较为陌生的历史概念，学生可能对其认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握拜占庭帝国的历史背景、发展过程及其对后世的影响，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的建立、发展和灭亡过程，掌握《查士丁尼法典》的制定背景和意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史学科的兴趣，增强民族自豪感，认识人类文明的发展与交融。

四. 教学重难点1.拜占庭帝国的兴衰及其对后世的影响。

2.《查士丁尼法典》的制定背景和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生课前预习，课上分享学习心得，培养学生的自主学习能力。

3.合作探讨法：分组讨论问题，引导学生主动参与，提高学生的团队协作能力。

4.案例分析法：以《查士丁尼法典》为例，分析其对后世法律制度的影响，提高学生的分析能力。

六. 教学准备1.课件：制作精美、生动的课件，辅助教学。

2.视频资料：收集与拜占庭帝国相关的视频资料，用于情境教学。

3.图片资料：准备与拜占庭帝国相关的图片，加深学生对历史事物的认知。

4.学习任务单：设计具有启发性的学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探讨。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示拜占庭帝国的地图，引导学生关注这个曾经辉煌一时的帝国。

拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学反思《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>教学反思》在教授拜占庭帝国和《查士丁尼法典》这一课程后，我进行了深入的反思。

这一教学内容涵盖了丰富的历史知识和重要的法律文化，对于学生理解古代欧洲的政治、经济、文化发展具有重要意义。

在教学设计方面，我首先回顾了自己的教学目标设定。

我期望学生能够掌握拜占庭帝国的兴衰历程、政治制度、经济特点以及文化成就，同时深入理解《查士丁尼法典》的内容、特点、历史地位和影响。

然而，在实际教学中，我发现对于一些基础较为薄弱的学生来说，这些目标的达成存在一定难度。

在教学方法的选择上，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法相结合的方式。

通过讲授，为学生梳理了拜占庭帝国的发展脉络和《查士丁尼法典》的关键要点；在讨论环节，鼓励学生发表自己对于相关历史事件和法律条文的看法；案例分析则帮助学生将抽象的法律知识与具体的历史情境相结合。

但在实施过程中，讨论环节的时间把控不够精准，导致部分学生的观点未能充分表达，影响了讨论的效果。

在教学资源的运用方面，我利用了多媒体课件、历史地图、影视资料等，以增强教学的直观性和趣味性。

然而，在选取影视资料时，由于部分片段的时长过长，占用了较多的课堂时间，使得教学进度受到了一定的影响。

在教学过程中，我发现学生对于拜占庭帝国的政治制度和经济特点的理解存在一定困难。

例如，在讲解拜占庭帝国的军区制时，学生对于其复杂的组织结构和运行机制感到困惑。

这反映出我在讲解这部分内容时，没有充分联系学生已有的知识背景，缺乏生动的比喻和实例来帮助学生理解。

对于《查士丁尼法典》的教学，学生在理解其法律条文的内涵和影响时也存在挑战。

例如，法典中关于财产权和婚姻制度的规定，由于与现代法律观念存在较大差异，学生在理解上存在偏差。

这提醒我在今后的教学中，要更加注重引导学生从历史背景和社会文化的角度去分析和理解古代法律条文。

在课堂互动方面，虽然我积极鼓励学生提问和参与讨论，但仍有部分学生表现不够积极。

部编版九年级历史上册《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教案及教学反思本文旨在探讨如何教授《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》这一历史知识点，以及在教学过程中的一些反思和调整。

一、教学目标1.了解拜占庭帝国的发展历史及其对西方文化的影响；2.掌握《查士丁尼法典》的内容，认识罗马法的基本原则；3.增强学生对世界历史的兴趣和探究能力。

二、教学重难点1.学生对拜占庭帝国的历史了解较少，教师应通过多种方式激发其兴趣，加深对该帝国的认识；2.《查士丁尼法典》是一部复杂的法律文书，学生需要仔细阅读并掌握其中的重要原则。

三、教学过程1. 导入环节教师可以通过图片、视频、文物等多种形式，引导学生了解拜占庭帝国的起源、发展历史、重要人物等内容。

例如，播放影片《拜占庭帝国》，让学生在观看的过程中了解该帝国的历史。

2. 讲解《查士丁尼法典》讲解《查士丁尼法典》前，教师应该先给学生简要介绍一下罗马法的基本原则。

然后，通过课件授课、讲解等方式，让学生了解《查士丁尼法典》的内容及其意义。

同时，教师还可以利用案例等方式，让学生了解法典如何运用于生活中，并引导学生思考法律对社会的作用。

3. 合作学习在学生对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》有了较为深入的了解后，教师可以组织学生分组，进行小组讨论和合作学习。

学生可以一起研究拜占庭帝国的重要历史事件、文化遗产等，也可以一起探讨《查士丁尼法典》的具体内容和其深远的影响。

4. 课堂练习在教学的过程中应该适时安排一些课堂练习，以检验学生的学习效果。

例如，通过抢答、小测验等方式，让学生检测自己是否掌握了《查士丁尼法典》中的基本原则；也可以通过阅读理解、问答等方式，检验学生对拜占庭帝国历史的掌握程度。

5. 总结环节教师应该安排适时的总结环节，让学生在总结中巩固所学知识。

教师可以通过简短的笔记、口头总结、问答等方式，帮助学生系统地复习拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关内容。

四、教学反思在教学过程中，教师应注重因材施教，以兴趣为导向，让学生在学习过程中体验到乐趣和成就感。

《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》导学案一、导言《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》是世界历史上重要的文化遗产之一，对于了解古代帝国的政治、经济、社会等方面具有重要意义。

本导学案旨在帮助学生深入了解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，并探讨其对当今社会的影响。

二、目标1. 了解拜占庭帝国的兴衰历程和重要特点；2. 理解《查士丁尼法典》的制定背景和内容；3. 探讨《查士丁尼法典》对摩登法律制度的影响。

三、进修内容1. 拜占庭帝国的起源和发展；2. 查士丁尼一世及其法典的重要性；3. 《查士丁尼法典》的内容和影响。

四、进修过程1. 通过教室讲解和讨论，了解拜占庭帝国的历史背景和重要特点；2. 阅读相关资料，深入了解查士丁尼一世及其法典的制定过程和内容；3. 分组讨论《查士丁尼法典》对当今法律制度的影响，并撰写小结报告。

五、教室活动1. 小组讨论：分组讨论拜占庭帝国的兴衰历程和查士丁尼一世的重要性；2. 观看视频：观看相关视频，了解《查士丁尼法典》的内容和影响；3. 教室演讲：学生就《查士丁尼法典》对摩登法律制度的影响进行演讲。

六、评判方式1. 参与度：学生积极参与讨论和活动；2. 教室表现：学生对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的理解和掌握水平；3. 小结报告：学生撰写的小结报告内容丰富、观点独到。

七、延伸阅读1. 《拜占庭帝国史》；2. 《查士丁尼法典全文解读》；3. 《拜占庭文化与摩登社会》。

通过本导学案的进修，置信学生们能够更加深入地了解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，并从中感受到古代文明对摩登社会的影响和启迪。

希望学生们能够在进修中不息探索、思考，为未来的发展打下坚实基础。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教案一、新课标标准知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。

二、内容分析395年，罗马帝国分裂为东、西两个部分。

东罗马帝国以君士坦丁堡为首都，该城市古希腊移民城市拜占庭的旧址，古东罗马帝国也被称为“拜占庭帝国”。

476年，西罗马帝国灭亡，东罗马帝国却延续发展，并对西欧起了保护作用。

但拜占庭帝国的重要性绝非体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法学和法律发展的《查士丁尼法典》，以及承前启后、兼收并蓄的拜占庭文化。

三、教学目标时空观念、史料实证、唯物史观：了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实。

时空观念、家国情怀：了解拜占庭文化，认识到历史是在传承中发展的，拥有保护文化遗产的意识和热情。

四、教学过程（一）新课导入330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在拜占庭设立新都。

后来，该城改称为君士坦丁堡。

395年，罗马帝国分裂后，这里成为东罗马帝国的都城，因此，东罗马帝国又称为“拜占庭帝国”。

（二）讲授新课1.查士丁尼及《查士丁尼法典》（1）教师活动研读材料，知道法典编纂的背景：材料1：君士坦丁堡处于中心位置，它的码头和港口几乎控制着黑海和地中海之间的所有贸易，使得东罗马帝国的国势如虎添翼……——本内特《欧洲中世纪史》材料2 ：……首都君士坦丁堡的粮食供应几乎全部来自埃及并经过亚历山大里亚集散运输。

——陈志强《拜占庭帝国通史》（2）学生活动经济比较活跃，社会比较稳定（3）教师活动阅读教材P47，完成下列法典编纂的概况内容填写。

（4）学生活动（5）教师活动阅读教材P48，归纳《罗马民法大全》的主要内容（6）学生活动（5）教师活动研读材料，知道法典编纂的影响：材料1：……奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。

奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理。

部编版九年级历史（上）《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教学设计一. 教材分析本课是部编版九年级历史（上）的第十课，主要介绍拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。

教材内容主要包括拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及查士丁尼法典的制定和内容。

通过本课的学习，学生可以了解拜占庭帝国的历史地位和影响，以及《查士丁尼法典》的历史意义和法律制度。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，但对于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的了解可能较为有限。

在教学过程中，需要注重引导学生掌握历史事件的时间、地点、人物和影响等方面的知识，同时激发学生对历史问题的思考和分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的建立、发展和衰落，掌握《查士丁尼法典》的制定和内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的史料实证和历史解释能力。

3.情感态度与价值观：认识拜占庭帝国在历史上的地位和影响，理解《查士丁尼法典》对后世的法律制度产生的深远影响。

四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及《查士丁尼法典》的制定和内容。

2.难点：对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史意义和影响的深入理解。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料自主学习，提高学生的历史知识掌握能力。

2.合作探讨：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和历史思维能力。

3.史料实证：运用历史史料，帮助学生更好地理解和解释历史事件。

4.历史解释：引导学生从多角度分析历史问题，提高学生的历史解释能力。

六. 教学准备1.教材：部编版九年级历史（上）教材。

2.资料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关历史史料和论文。

3.多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拜占庭帝国的地图和图片，引导学生关注拜占庭帝国的历史地位和影响，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍拜占庭帝国的建立、发展和衰落的过程，以及《查士丁尼法典》的制定和内容。

《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》教学设计教学目标1.通过研读材料，分析《罗马民法大全》的内容。

2.通过观察地图，说出拜占庭文明的历史地位。

3.通过联系实际，感悟文明在扬弃中不断发展。

教学内容教学重点：1.《罗马民法大全》的内容和影响。

2.拜占庭帝国的历史地位。

教学难点：拜占庭帝国的历史地位。

教学过程一、导入新课微课导入：说到拜占庭帝国，同学们会感觉比较陌生，接下来我们一起通过刘老师制作的微课，来初步了解一下这个帝国吧！过渡：通过观看微课，相信同学们已经初步了解了拜占庭帝国的兴衰演变。

不过，同学们有没有发现一个秘密：拜占庭帝国的都城在微课中有过两次更名，第一次是从拜占庭更名为君士坦丁堡，第二次是从君士坦丁堡更名为伊斯坦布尔。

这更名的背后隐藏着哪些秘密呢？二、新课讲授让我们先来看第一次更名。

公元330年，罗马帝国皇帝君士坦丁大帝设立新都于拜占庭，后更名为君士坦丁堡。

拜占庭这座曾经的移民城市一跃成为新的政治中心，6世纪，查士丁尼继位，这座城市更加稳定和谐地继续发展。

成为新的政治中心后，为什么这座城市能得到如此巨大地跨越式地发展呢？这和《罗马民法大全》密不可分。

合作探究一：结合材料，说说《罗马民法大全》的特点，谈谈对西欧其他新兴城市的影响。

材料一：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。

材料二：《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。

材料三：《罗马民法大全》更加强调人的意志的自由，充分体现法律当事人意志自由的尊重。

下面请同学们拿出学习任务单，结合答题方法指导，完成任务一。

每小组一则材料，分工合作，讨论后由发言人总结发言。

学生根据答题方法指导回答，预设学生答案：材料一法典维护奴隶制；材料二体现了民法的特点；材料三则体现出自由平等。

通过同学们的发言，老师感受到大家思维都非常活跃并且初步掌握了材料题提取关键信息的能力。

最新整理九年级初三历史教案初中历史九年级上册《拜占庭帝国和查士丁法典》教案及教学反思初中历史九年级上册《拜占庭帝国和查士丁法典》教学设计教学目标1.知识与能力了解《查士丁尼法典》的先进性；知道君士坦丁堡是东西经济和文化交流的桥梁；知道圣索菲亚大教堂的建筑艺术特征。

1.过程与方法通过阅读教材、观察地图、课堂练习、学生讨论1.情感、态度与价值观通过本课学习，使学生们认识到，人类文明的发展是多元的，我们要包容并蓄，取其精华去其糟粕，从而来丰富中华文明的内涵。

重点与难点1.重点：君士坦丁堡堡在沟通东西贸易和文化交流中的地位和作用2.难点：《查士丁尼法典》的先进性课前准备教师准备：教学课件、习题准备教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入播放《花样姐姐》预告片提问：在土耳其的国土上曾经存在过一个古老的帝国，它出现于罗马帝国分裂之后，它的都城是东方教会的中心，你们能猜出这个帝国的名字吗？回忆罗马帝国分裂和东西方教会分裂的知识点通过热点节目与新课主题关联，引发学生学习兴趣；检查学生原有知识掌握情况，通过提问引出新课内容。

查士丁尼练习册P17《民法大全》使他著称于世；提问1.这位皇帝是谁？2.他一生“征服”的结果是什么呢？3.为什么说《民法大全》使他著称于世？阅读材料，思考讨论，回答问题。

根据问题进行阅读，并落实教科书的基础知识查士丁尼教科书P48小字有关《查士丁尼法典》内容通过阅读，引导学生完成“连连看”这个任务并结合学生所完成的任务，对《查士丁尼法典》与《汉姆拉比法典》的内容进行比较分析分组讨论，完成“连连看”的小游戏，比较两部法典内容对难点内容，通过练习加以理解；通过比较的方法，让学生知道《查士丁尼法典》的先进性君士坦丁堡教科书P50第一段小字提问：伊斯坦布尔的曾用名叫什么？知道伊斯坦布尔就是拜占庭时期的都城君士坦丁堡培养学生根据问题，阅读材料获取信息的能力展示伊斯坦布尔城区图、拜占庭帝国地图、伊斯坦布尔海峡图介绍伊斯坦布尔海峡分隔了欧亚两洲；展示拜占庭帝国的疆域图和伊斯坦布尔海峡航拍图；要求学生把两图进行仔细观察比对，找出君士坦丁堡在伊斯坦布尔海峡航拍图上的位置并标注通过直观图片和地图的介绍与观察，标注出君士坦丁堡的位置通过直观图片的观察，使学生加深对君士坦丁堡特殊地理位置的认识君士坦丁堡阅读P49君士坦丁堡一目第一段大字内容提问：君士坦丁堡除了地理位置特殊，它对拜占庭帝国而言还有什么特别重要的城市功能吗?根据问题阅读教材，查找出君士坦丁堡的城市功能培养学生根据问题进行阅读获取信息的能力。