春雨的色彩 (2)

春 雨 姐 姐 的 话
你 红 花
们 绿 草
我会写
红
桃红柳绿 绿树成荫
绿
红彤彤 绿油油 红艳艳 绿茵茵
学说话
桃花红了，杜鹃花也红了。 1、他是小学生，
春雨的色彩
。
2、
3、
，梨也是水果。
， 也 。
描写春雨的古诗
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
小燕子说：“春雨是绿
色的。你们瞧，春雨落到草
地上，草就绿了。春雨淋在
柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春 雨是红色的。你们瞧，春 雨洒在桃树上，桃花红了。 春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃 花也红了。”
小黄莺说：“不对，不 对，春雨是黄色的。你们看 春雨落在油菜地里，油菜花 黄了。春雨落在蒲公英上， 蒲公英花也黄了。”
不对，春雨是红 色的。你们瞧，春雨 洒在桃树上，桃花红 了。春雨滴在杜鹃丛 中，杜鹃花也红了。
不对，不对，春 雨是黄色的。你们看， 春雨落在油菜地里， 油菜花黄了。春雨落 在蒲公英上，蒲公英 花也黄了。
春雨听了大家的争 论，下得更欢了，沙沙 沙，沙沙沙……
1、争论：春雨到底是什么颜色？
春雨到底是 什么颜色的？
争论
春雨是绿色的。 你们瞧，春雨落到 草地上，草就绿了。
春雨淋到 柳树上，柳枝 也绿了。
不对，春雨是红 色的。你们瞧，春雨 洒在桃树上，桃花红 了。春雨滴在杜鹃丛 中，杜鹃花也红了。
不对，不对，春 雨是黄色的。你们看， 春雨落在油菜地里， 油菜花黄了。春雨落 在蒲公英上，蒲公英 花也黄了。
xiàn
zhēng lùn
qù
tí
线条
yán

小学《春雨的色彩》一年级语文原文及教案小学一年级语文《春雨的色彩》原文春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。

”麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。

”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。

”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……小学一年级语文《春雨的色彩》教案教学目标1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

3、有主动积累词语的意识。

教学重难点1、识字、写字。

2、正确、流利地朗读课文，感受春天。

课前准备生字卡片、教学课件教学过程第一课时音乐导入，激发兴趣1、播放歌曲《小雨沙沙》2、同学们，刚才的歌你们听过吗?今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。

3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。

你们听到了什么?你想知道它们在说什么吗?4、配乐朗读《春雨的色彩》二、初读课文，认识生字1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。

2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。

3、同桌互读课文，如果有不认识的`字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。

4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。

5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。

6、看老师课件演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中(淋)B、洒水车(洒)C、小水珠落下(滴)7、出词给学生读。

三、读通课文，感知内容1、生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。

分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。

2、朗读比赛，师生评价。

3、感知内容，相互交流：你知道春雨的样子了吗?你听到春雨的声音了吗?你知道田野里来了哪些小客人?4、课外延伸：自由组合表演课本剧《春雨的色彩》。

义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册
Xiàn lÙn qù tí dǐ yán
线 论 趣 题底颜
Lín sǎ dī yóu huān
淋 洒滴 油 欢
线 论趣 题 底 颜 淋洒滴油 欢 欢乐 欢笑 淋雨
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到 地上，沙沙沙，沙沙沙……
亲爱的小朋友们，我本身是无色的、
春
透明的，但我能给大地带来万紫千红， 因此，我又是多姿多彩的。小燕子、麻
雨
雀和黄莺都展开了想象，小朋友，请你 也展开想象的翅膀，表达出自己的感受 吧！
姐 姐
的
话
你
们
红
绿
花
草
春雨到底是 什么颜色的？
争论
春雨听了大家的争论，下得更欢了， 沙沙沙，沙沙沙……
春雨是绿色的。你 们瞧，春雨落到草 地上，草就绿了。
春雨淋到柳树 上，柳枝也绿 了。
不对，春雨是红色的。 你们瞧，春雨洒在桃 树上，桃花红了。春 雨滴在杜鹃丛中，杜 鹃花也红了。
不对，不对，春雨是黄 色的。你们看，春雨落 在油菜地里，油菜花黄 了。春雨落在蒲公英上， 蒲公英花也黄了。

《春雨的色彩》第二课时说课稿一年级语文教案《春雨的色彩》是人教版实验教材语文一年级下册“春天”这一主题单元中的第二篇课文。

这是一篇想象课文，通过三只小鸟对“春雨到底是什么颜色的”这一问题的争论，让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。

本文共分为三个部分。

第一部分（第１自然段）和第三部分（第６自然段），写春雨的形象。

第二部分（第２～５自然段），写三只小鸟对春雨色彩的讨论内容。

【重点难点】１、本文重点是对春雨进行感悟：⑴对春雨本身的感悟。

⑵了解春雨给大地带来的变化。

２、难点是体会课文中蕴含的情趣。

【第二部分的教学目标】１、学习目标：激发学生阅读的兴趣，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，主动与文本对话、交流，感受语言美、春雨美。

２、能力目标：引导学生边读边想象，了解春雨的一些特性，感受春雨给大地带来的变化，培养学生热爱大自然的感情。

【课前准备】１、自制课件。

２、让学生课前查找有关春雨色彩的信息（培养学生收集信息，整理信息的能力，并为以后的讨论拓宽想象空间）。

３、老师搜集有关描写春雨的诗句和篇章，制作网页。

【教学设计意图】一、情境导入课初，播放一段录音，一声春雷骤响，送来春雨沙沙，（播放一段时间后，在声音减弱时，加入话外音）小朋友，你们听，这是什么声音？一声春雷骤起，雷公公为我们送来了活泼可爱的春雨姑娘，你们喜欢她吗？谁能来说说，春雨是什么样子的？（引导孩子利用各种感观感受春雨，感受春天）在此设计一个说话练习，锻炼学生的语言表达能力，感受能力和想象能力，从而引导孩子利用各种感观感受春雨，感受春天。

看，春雨如丝，从天而降，听，春雨如乐，响彻天际。

沉睡的大地被春雨“沙沙沙”的声音唤醒了，休息很久的小鸟也出来舒展筋骨了，（播放婉转的鸟鸣声）听，田野里，一群小鸟正在争论“春雨到底是什么颜色的？”呢，你们想不想加入呀？赶快把书翻到第六页，我们和小鸟一起去寻找春雨的色彩。

（板书：春雨的色彩）二、以读为本，读中增情１、学生自由读课文，注意读准字音。