昆山市苏教版三年级数学上册第三单元教学计划

教学课题 练习六 课型 练习

本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 10 月10 日

教学目标：1、使学生熟练掌握长方形、正方形的特征，能正确判断长方形或正方

形。

2、掌握周长的含义，会测量和计算简单图形的周长，掌握长方形、正方形的周长

计算方法。

教学重点：熟练掌握长方形、正方形的特征，能正确判断长方形或正方形。

教学难点：掌握周长的含义，会测量和计算简单图形的周长。

教学方法与手段：谈话法和练习法。

教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图

教学准备：挂图

教学过程：

一、练习指导

1、P43.1、2

引导学生理解题意，独立完成。

评讲小结。

2、P43.3、4

自由读题，明确题意。

尝试独立解答，再班级交流讨论。

3、P43.5

引导学生围一围

4、P67.6画一画

观察题中规格的长方形，要求学生先求出已知长方形的周长，再尝试画出同样长的正方形。

思考：拼成的长方形和正方形的周长分别是多少？你是怎样想的？

1、引导学生理解题意，独立完成。

2、评讲小结。

1、自由读题，明确题意。

2、尝试独立解答，再班级交流讨论。

学生尝试自主设计。并把自己的设计方案先在小组内进行交流和讨论。

班级内再进行欣赏和评价。

通过对生活中的实际问题的解决，让学生深切体会数学与生活的密切联系，让学生进一步加深对长方形和正方形周长的理解。

让学生通过操作、观察、交流，能关注到图形中变的变化和周长的变化，并体会蕴含在其中的一些数学内容。

二、拓展练习

1、 一个长方形操场，长65米，宽25米，小红沿着操场的边跑了3圈，她一共跑了多少米？

2、 李大爷靠墙用竹篱笆围了一个长方形菜地，这块菜地的长是20米，宽是15米。李大爷至少要围多长的篱笆才行？

3、 将一个周长80厘米的正方形剪成4个同样大小、同样形状的长方形。剪成的每个长方形的周长是多少？

苏教版三年级数学上册第三单元《30.认识周长》教学设计

一. 教材分析

《30.认识周长》是苏教版三年级数学上册第三单元的教学内容。本节课主要让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握周长的概念，理解周长的计算方法，以及能够运用周长知识解决实际问题。教材内容由浅入深，循序渐进，符合学生的认知发展规律。

二. 学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察、操作和语言表达能力。他们对长度单位有一定的认识，但对于周长的概念和计算方法还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

三. 教学目标

1. 让学生理解周长的概念，掌握周长的计算方法。

2. 培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高他们解决实际问题的能力。

四. 教学重难点

1. 重点：让学生掌握周长的计算方法，能够运用周长知识解决实际问题。

2. 难点：让学生理解周长的概念，能够自主探究并总结周长的计算方法。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过生活情境，引导学生认识周长，激发学生的学习兴趣。

2. 动手操作法：让学生通过实际操作，体验周长的计算过程，提高他们的实践能力。

3. 合作学习法：引导学生分组讨论，共同探究周长的计算方法，培养他们的团队协作能力。

4. 引导发现法：教师引导学生发现问题，总结规律，提高他们的思维能力。

六. 教学准备

1. 教具：多媒体课件、实物模型、学生活动材料。 2. 学具：学生分组活动材料、测量工具。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过多媒体课件展示生活情境，如公园、学校操场等，引导学生观察并思考：这些图形的边界是什么？如何测量它们的边界长度？

2. 呈现（10分钟）

教师呈现教材中的基本概念和计算方法，引导学生初步认识周长，并明确周长的计算方法。

3. 操练（15分钟）

教师学生进行分组实践活动，让学生运用周长知识测量和计算给定图形的周长。教师巡回指导，解答学生疑问。

《第三单元 长方形和正方形 第3课时》（教案）三年级上册数学苏教版

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够识别和理解长方形和正方形的特征，计算它们的周长和面积，并能够在实际情境中应用这些概念。

2. 过程与方法：通过观察、实验和推理等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的审美情趣和几何直观。

二、教学内容

1. 长方形的特征：对边平行且相等，四个角都是直角。

2. 正方形的特征：四条边相等，四个角都是直角。

3. 长方形和正方形的周长和面积的计算。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：长方形和正方形的特征，周长和面积的计算。

2. 教学难点：周长和面积计算公式的推导和应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、挂图、模型等。

2. 学具：直尺、圆规、计算器等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示一些长方形和正方形的实物，引导学生发现它们的特征，激发学生的兴趣。 2. 新课：讲解长方形和正方形的特征，让学生举例说明，并通过多媒体课件展示一些长方形和正方形的实例。

3. 操练：让学生在纸上画出一个长方形和一个正方形，并计算它们的周长和面积，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 作业布置：让学生在课后找一找身边的长方形和正方形，并尝试计算它们的周长和面积。

六、板书设计

1. 长方形和正方形

2. 内容：

长方形的特征

正方形的特征

长方形和正方形的周长和面积的计算

七、作业设计

1. 让学生找一找身边的长方形和正方形，并尝试计算它们的周长和面积。

2. 让学生尝试设计一个长方形和一个正方形，并计算它们的周长和面积。

八、课后反思

1. 教学目标是否达到：通过学生的作业和课堂表现，评估学生对长方形和正方形的理解，以及周长和面积计算的掌握程度。

2. 教学方法是否有效：反思教学过程中的教学方法是否能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

苏教版数学三年级上册教学计划

背景：

三年级是学生数学学习的重要阶段，本学期的教学目标是使学生掌握整十、整百数乘一位数的口算，估算，求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是多少，长方形和正方形的周长计算，商中间末尾有0的除法，解决问题的策略，平移、旋转和轴对称，分数的初步认识等数学知识，并培养学生解决问题的能力和数学思维能力。为了确保教学质量，特制定如下教学计划。

具体目标：

1. 掌握整十、整百数乘一位数的口算，并能进行估算，培养学生的计算能力和估算意识。

2. 学会求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是多少，培养学生的数感和对数学的理解。

3. 理解长方形和正方形的周长计算，掌握其计算方法，并能够解决生活中的实际问题。

4. 掌握商中间末尾有0的除法，并能够熟练运用乘法口诀。

5. 能够使用解决问题的策略，如画图，列举等，解决生活中的数学问题。 6. 理解平移、旋转和轴对称，能够在实际问题中运用它们的性质和概念。

7. 初步了解分数的概念，能够进行简单的分数计算。

具体计划：

1. 第一单元：《乘除法》

- 教学内容：整十、整百数乘一位数的口算，估算，求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是多少，长方形和正方形的周长计算。

- 教学目标：掌握整十、整百数乘一位数的口算，并能进行估算。理解求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是多少的意义，能够正确计算。理解长方形和正方形的周长计算，并能够正确运用到实际问题中。

- 教学方法：讲授法、练习法、讨论法等。

- 教学重点：整十、整百数乘一位数的口算和估算。求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是多少的计算。长方形和正方形的周长计算。

- 教学难点：理解求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是多少的意义，以及长方形和正方形的周长计算。

2. 第二单元：《观察物体》 - 教学内容：观察物体，平移、旋转和轴对称，分数的初步认识。

- 教学目标：理解观察物体的概念，能够正确观察物体。理解平移、旋转和轴对称的概念，能够正确运用它们的性质和概念。理解分数的初步概念，能够进行简单的分数计算。