新人教统编版小学一年级语文下册
《端午粽》整体教学解读
教材解读
《端午粽》是一篇童年散文，选自屠再华的散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文以儿童的口吻，围绕端午节吃粽子，介绍了粽子的做法、原料、样子和味道，以及端午节吃粽子的由来等，表达了对中国传统民俗文化的热爱。
本课语言形象，比如对粽子样子的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，在学习这类叠词的基础上感受句子的节奏和韵味，语言表达时可以模仿运用此类词语。长句子的学习同时也是本课的教学重点，集中表现在第2、3自然段，教学过程中重点指导，引导学生掌握读好长句子的方法。
教学目标
1．会认“端、粽”等生字；掌握多音字“了”和立字旁、米字旁；会写“午、节”等生字。
2．通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、裏着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等短语。
3．正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
4．能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
教学重点
正确朗读课文，读好长句子。
教学难点
能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
教学策略
1．识字写字
本次要求掌握的生字，在字音字形上要重点考虑。字音方面，要注意“粽、总”是平舌音，“端、间、分、念”是前鼻音，“肉”是翘舌音，同时还要注意声母r的发音。在字形方面，本课多以合体字为主，可以利用多种方法帮助记忆。比如认识“端、棕”这两个新字就可以结合新认识的两个偏旁；“节、总、据、分”这几个字，可以引导学生用部件加一加的方法识记；在讲解“米、豆、肉、带”几个字的时候，可以用联系生活实际(实物展示)的方法引导学生记忆。
本课要求会写的生字中，注意“午、真、豆、节”中的“长横”写平、写舒展；“豆、真”不宜过长，整个字写得紧凑；其他上下结构的字，提醒学生注意上下比例和横向宽窄，使整个字浑然一体。
部编语文一年级下册10、端午粽
知识点
一、会认字注音及组词
端duān（端水）（端正）
粽zǒng（粽子）（肉粽）
节jié（节日）（端午节）
总zǒng（总是）（总共）
米mǐ（大米）（米饭）
间jiān（中间）（一间房）
分fēn（分开）（分别）
豆dòu（大豆）（豆子）
肉ròu（猪肉）（牛肉）
带dài（带鱼）（带领）
知zhī（知道）（知己）
据jù（据说）（根据）
念niàn（思念）（想念）
二、会写字及组词
午（上午）（中午）（下午）（午后）（正午）（午后）（午休）
节（春节）（过节）（节日）（节目）（情节）
叶（红叶）（竹叶）（叶子）（树叶）
米（大米）（小米）（玉米）（江米）（花生米） 真（认真）（真正）（天真）（真心）（当真）（真是）（真的）（果真）
分fēn（分开）（分手）（春分）（分工）（分清）（十分）
豆（豆子）（红豆）（土豆）（大豆）（青豆）（豆苗）
三、易错的字
真：里面有三横。
米：点、撇、横、竖、撇、捺 （6）
分：是“八”字头，不是“人”字头。
四、多音字
分：fēn（分别） fèn（分外）
好：hǎo（好人） hào（好学）
五、积累词语
美滋滋 又黏又甜
红红的枣 白白的糯米
青青的箬竹叶
六、部首
端——立字旁（站、 童、亲、 产、章） 粽——米字旁（粗、精 、粒、粉、 粘）
七、课文解析
《端午粽》这一课记叙了小作者想起端午节外婆煮的粽子，十分好吃，后来知道吃粽子是为了几年爱国诗人屈原。
图文解读
部编版小学语文《端午粽》课文原文及赏析
《端午粽》课文原文：
端午节，外婆总会煮好一锅粽子。那些粽子啊，有红枣的，有豆沙的，有咸肉的，真是各种各样，美味极了。
粽子是用碧绿的箬竹叶包的，里面裹着雪白的糯米和鲜红的枣子，或者是香甜的豆沙，或者是咸香的咸肉。剥开粽叶，一股清香扑鼻而来，让人忍不住直流口水。
我和弟弟最爱吃的就是外婆包的红枣粽。那红枣又大又甜，糯米也软糯可口。每次吃完粽子，我们都会把粽叶留下，做成小船或者小帽子，玩得不亦乐乎。
端午节除了吃粽子，还有赛龙舟的习俗。我们在电视上看到那些强壮的选手们奋力划动龙舟，场面非常壮观。外婆说，这是为了纪念古代的伟大诗人屈原。
赏析：
《端午粽》这篇课文以端午节为背景，通过描绘外婆煮粽子的情景，展现了中国传统节日的风俗习惯和深厚的文化内涵。
课文首先通过细腻的笔触描绘了粽子的种类和口感，让读者仿佛能闻到粽子的香气，感受到粽子的美味。接着，作者详细描述了粽子的制作过程和材料，使读者对粽子有了更深入的了解。
在描写吃粽子的过程中，作者巧妙地引入了儿童的游戏活动，使得文章充满了生活气息和趣味性。同时，通过外婆的话语，介绍了端午节赛龙舟的习俗和其背后的历史文化意义，进一步丰富了文章的内容。
整篇文章语言朴实生动，情感真挚感人，既体现了对中国传统文化的热爱和尊重，也传达了家庭亲情的温暖和深厚。通过学习这篇课文，小学生不仅可以了解到端午节的习俗和文化，还能感受到中国传统文化的魅力和价值。
《端午粽》教学设计
1、 认识“端”、“粽”等13个生字，会写“豆”、“午”两个生字。
2、 能够正确流利地朗读课文，学习读好长句子。
3、 能仿照作者从外到里的顺序介绍水果的样子，进行语言的训练。
4、 初步了解端午节吃粽子的习俗和来历。
教学重点：正确朗读课文，读好长句子；能够仿照作者从外到里介绍水果的样子。
教学过程：
一、 导入新课，了解端午的来历。
1、 导课：播放各种粽子的图片，让学生在花花绿绿的粽子中感受端午的气氛。
2、 板书“粽”字，认读“粽”字。
3、 认读“端午”，了解“端”字的字义：表示开始。田字格板书“午”字，指导“午”字的书写。
4、 了解“端午节”的来历：小朋友知道为什么要在端午节吃粽子吗？播放微课“端午节”的来历。
5、 谈话揭题：有关端午节和粽子的故事还有很多，一起学习第10课《端午粽》
二、 初步读文，认读生字
1、 自由读文，把文章读通读顺，重点读预习中圈画的生字词。
2、 出示带拼音的生字，指名读，领读，齐读。
3、 去拼音练习读，强调“总”是平舌音和“念”是前鼻音。
4、 同桌用平板电脑做“闯关游戏”，在游戏中互相查读生字。
5、 集体反馈查读情况，及时纠正，追问识字方法。
6、 播放“肉”字和“豆”字的演变，了解象形字的特点。
7、 播放“豆”字的书写过程，了解“豆”字笔画在田字格的位置。
学生在田字格书写“豆”，投影出示点评学生的书写。
8、 集体做“抢粽子”的游戏，巩固生词。
三、 学习课文
1、 指名读全文，纠正读音。
2、 导读齐读第一自然段。
3、 指名读第二自然段，指导读长句子。
4、 读一读，说一说粽子的样子。
5、 指导朗读，在朗读中积累“青青的箬竹叶”、“白白的糯米”等词语。
6、 播放动画“粽子从里到外打开”，边看边说粽子的样子。
7、 总结作者就是这样从里到外介绍了粽子的样子，学着作者的样子介绍水果的样子。
8、 播放动画香蕉、西瓜、橙子、火龙果，引导学生边观看边从外到里介绍，集体点评。
