2016年东湖教师招聘面试指导：说课、试讲两点建议

教师面试试讲和说课

教师面试试讲和说课是教师招聘过程中的重要环节，它不仅考察应聘者的专业知识和教学技能，还考察其语言表达能力、课堂组织能力以及与学生的互动能力。以下是一些准备和进行教师面试试讲和说课时的要点。

一、了解试讲和说课的基本要求

试讲通常是指在没有学生的情况下，模拟真实课堂环境，进行教学内容的讲授。而说课则是向评委介绍你的教学设计和教学理念。两者都需要展示你的教学计划、教学方法和教学效果。

二、准备教学内容

1. 确定教学目标：根据课程标准和教学大纲，明确本次试讲或说课的教学目标。

2. 设计教学内容：围绕教学目标，选择合适的教学内容，确保内容的逻辑性和连贯性。

3. 准备教学资源：包括教材、辅助教学材料、多媒体资源等，确保资源的有效性和适用性。

三、设计教学过程

1. 导入新课：通过问题、情境、故事等方式激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 讲解新知：清晰、准确地传授新知识，注意逻辑性和条理性。

3. 互动环节：设计问题讨论、小组合作等活动，增加课堂的互动性。

4. 总结与作业：对课堂内容进行总结，布置适量的作业，巩固学习效果。

四、注意教学技巧

1. 语言表达：语言要清晰、准确、有感染力，避免使用生僻词汇。

2. 非语言表现：包括肢体语言、面部表情等，要自然、得体。

3. 时间控制：合理安排教学环节，控制好课堂节奏。

五、准备说课材料

1. 说课稿：准备一份详细的说课稿，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思。

2. PPT或其他辅助材料：准备PPT或其他视觉辅助材料，帮助评委更直观地理解你的教学设计。

六、模拟练习

在正式的面试试讲和说课之前，进行多次模拟练习，熟悉教学内容和教学流程，提高自信心。

七、注意仪表和态度

1. 着装得体：选择职业装，保持整洁、专业的形象。

2. 态度积极：展示出热情、自信、专业的态度，与评委保持良好的互动。

八、反思与总结

试讲和说课结束后，及时反思自己的教学表现，总结经验教训，为下一次的面试做好准备。

说课试讲注意事项

第一篇：说课试讲注意事项

教师招聘面试、试讲制胜10招

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

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(五)说课的技巧分析

一、说课的误区

1、误区之一：说课就是复述教案

说 课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。说课稿是在个人钻研教 材的基础上写成的，说课稿不宜过长，时间应控制在10～20分钟之内为宜；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。教案是教师备课这个 复杂思维过程的总结，多是教学具体过程的罗列，是教师备课结果的记录，是教师进行课堂教学的操作性方案。它重在设定教师在教学中的具体内容和行为，即体现 了“教什么”、“怎么教”。

说课稿侧重于有针对性的理论指 导的阐述，它虽也包括教案中的精华部分(说课稿的编写

多以教案为蓝本，作为参考的第一手材料)，但更重要的是要体现出执教者的教学思想、教学意图和理论依据，即思维内核。简单地说，说课稿不仅要精确地说出 “教”与“学”的内容，而且更重要的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”。教案是平面的、单向的，而说课是立体的、多维的。说课稿是教 案的深化，扩展与完善。

2、误区之二：说课就是再现上课过程

有 些教师在说课过程中一直口若悬河，激动万分地给听者“上课”：讲解知识难点、分析 教材、演示教具、介绍板书等，把讲给学生的东西照搬不误地拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听。其实，如果他们准备的内容和课程安排面对的是学生，可能 会是一节很成功的示范课。但说课绝不是上课，二者在对象、要求、评价标以及场合上具有实质性的区别，不能等同对待？

教师招聘面试说课试讲的技巧

教师招聘面试对于即将走向教育行业的学生们来说，是一个很重要的环节。而其中的说课试讲更是关键的一环，因为这是考官对申请者能否胜任教育工作的评估标准之一。下面我将从三个方面给大家分享一些教师招聘面试说课试讲的技巧。

一、精心准备

拿到试讲题目后，一定要先认真阅读题目、分析题意，然后有针对性地准备好讲课的教材内容并节选出重点进行讲解。在准备的过程中，不要一味追求短时间内的复习，而是要全面掌握所教授的知识点，做到言之有物，尽可能多地给考官留下深刻的印象。

二、简明清晰

在讲解过程中，要做到简明清晰，不要啰嗦泛泛而谈。建议采取分类、标注、归纳、举例等方法，将讲解内容进行组织、分解、分析，让听众可以更加明确地了解知识点，甚至比课本上的讲解更清晰简明。

三、交流互动

在讲解的过程中，要注意与听众进行良好的交流和互动，这是一个互动式的过程。可以适时引入问题、案例等方式，让听众参与到其中，激发他们的学习兴趣，并且可以通过对他们提出的问题进行回答，进一步加深他们的理解。

总结： 以上就是我分享的一些教师招聘面试说课试讲的技巧，精心准备、简明清晰、交流互动这三个方面都是值得重视的。当然，想要取得好的效果除了做好登台讲课准备之外，平时也要多加练习，不断提高自己的教育素养和表达能力。相信大家如果按照上述方法进行实践，一定会有出色的表现！