Unit 6 My Holiday Part A--will表示将来时-优质公开课-陕旅5下精品

Unit6 My Holiday教学内容与目标

【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit6

【单元总目标】

本单元的话题围绕假期旅行展开。学生通过对本单元的学习，能灵活运用现在进行时态和一般将来时态谈论日常生活中的假期活动安排。教师在处理本单元内容时，可结合三年级下册Unit 3 How Do You Come to School中有关交通方式和根本日常活动表达及四年级下册Unit 5 Where Are You Going中表述将来活动方案的be goingto结构引入对假期活动的方案安排，并学习由will引导的一般将来时态。

本单元的教学分为4个课时。第一课时以Part A中Let’s learn局部的词汇教学为主，学习有关假期旅游以及名胜古迹的词汇；第二课时以Part A中Lets talk的局部对话为主，在复习词汇的根底上重点学习如何谈论假期的活动安排，其难点是对助动词will引导的一般将来时句子结构的理解和运用；第三课时以Part B中Let’s learn more局部为主，拓展学习一般将来时态的一般疑问句及其否认答复：Will your parents go with you No, they won’完成Part C的其他活动来复习稳固本单元的学习内容，检测学生的学习效果，并培养其阅读理解的内容。

【单元具体目标】

知识目标

一、能听、说、读、写以下词汇：

travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall,

theWest Lake

二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：

1. —May Day is coming. Where will you go on the holiday

—I will go to ... with my ...

2.—What is the ... like

Unit6 My Holiday

第一课时

教学目标：

1,学习”四会”单词： travel, enjoy the visit, place of intrerest, the

Palace Museum, the Great Wall, the West Lake.

2,了解一般将来时。

教学重点：

能听懂、会写、会读、会说：

travel, enjoy the visit, place of intrerest, the Palace Museum, the

Great Wall, the West Lake.

教学难点：了解一般将来时。

教法：高效课堂教学模式

学法：自主探究 合作交流

教具准备：小黑板 单词卡片 录音机

教学环节：

• 学习目标

出示学习目标：学习“四会”单词：

travel, enjoy the visit, place of intrerest, the Palace Museum, the

Great Wall, the West Lake.

• 自主学习

一) 温故知新

师生问答：ParkA:Think and answer

1,What are you doing to do this evening?

2,What is your father going to do tomorrow morning?

3,What is your grandma go to do next Sunday?

4,What is your friend going to do next week?

二）阅读方法

自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。

三）互助释疑

同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。

四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

• 展示交流

一） 小组展示：相互读写单词

二）班级展示

小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词。

点拨升华

Unit 6 My Holiday

目标点击：

1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West

Lake.

2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型：

Where are you going to do this evening?

What is your father going to do tomorrow?

How will you go?

You can visit many places of interests.

3. 通过学习，了解一般将来时。

重点和难点：

掌握新单词，新句型

导学参考：

学习流程（Learning procedure)

第一关：自主学习（自学、对学、群学）

认真读课文，注意新词汇和句型的出现。

单词

holiday

enjoy

the Palace Museum

the West Lake

wonderful travel

place of interest

the Great Wall

May Day

slow

句子

Where are you going to do next week?

____________________

Where will you go on your holidays? _____________________

How will you go?

_____________________

I will enjoy my visit here.

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Unit6 My Holiday 教学内容与目标

【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit6

【单元总目标】

本单元的话题围绕假期旅行展开。学生通过对本单元的学习，能灵活运用现在进行时态和一般将来时态谈论日常生活中的假期活动安排。教师在处理本单元内容时，可结合三年级下册Unit 3 How Do You Come to School?中有关交通方式和基本日常活动表达及四年级下册Unit 5 Where Are You Going?中表述将来活动计划的be going to结构引入对假期活动的计划安排，并学习由will引导的一般将来时态。

本单元的教学分为4个课时。第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，学习有关假期旅游以及名胜古迹的词汇；第二课时以Part A中Lets talk的部分对话为主，在复习词汇的基础上重点学习如何谈论假期的活动安排，其难点是对助动词will引导的一般将来时句子结构的理解和运用；第三课时以Part B中Let’s learn more部分为主，拓展学习一般将来时态的一般疑问句及其否定回答：Will your parents go with you? No, they won’t.第四课时通过完成Part C的其他活动来复习巩固本单元的学习内容，检测学生的学习效果，并培养其阅读理解的内容。

【单元具体目标】

知识目标

一、能听、说、读、写以下词汇：

travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the

West Lake

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1. —May Day is coming. Where will you go on the holiday?

—I will go to ... with my ...