我设计的动漫形象
教学目标：
（1)认知目标：了解动漫形象设计的造型和色彩特点，感受动漫形象给我们带来的乐趣。
（2）操作目标:学习动漫形象设计的特点与方法,鼓励学生通过多样化的工具和方法来表现自己心中的动漫形象。
(3)情感目标:通过学习，培养学生对动漫画的审美情趣，激发学生对动漫艺术的热爱之情。
教学重难点:
教学重点：学生通过欣赏、讨论,感受动漫形象的色彩美和造型美,运用多种绘画形式表现出心中的动漫形象。
教学难点：学生能够运用夸张、变形、拟人等方法来表现动漫形象。
课前准备:
教师准备:课前收集有关动漫画的图片，不同工具和方法表现的动漫作品。
学生准备：水彩笔或油画棒,收集动漫画的资料，废旧材料等。
教学过程:
一、激趣导入
播放动画片《米老鼠和唐老鸭》
师:这段动画中有谁？生：唐老鸭和小松鼠
师：它们都是动漫形象
揭示课题:我设计的动漫形象
二、综合探索
1．说一说
(2)出示动画片中的动漫人物形象
(3)在我们的身边你见过动漫形象吗？
学生发现在文具、书包、衣服上都有很多可爱的动漫形象
(4)师:你还在那里见过动漫形象?（引导学生欣赏生活中的动漫形象:公园里的动漫形象，墙壁上的动漫形象,用动漫形象装饰的墙面……引导学生观察、发现动漫艺术与我们的生活密切联系。）
２.想一想
（1)动漫形象和他们的原型有什么不同?
（２）运用了哪些设计的手法?
总结：拟人,变形，夸张，色彩鲜艳
3.看一看
欣赏一些其他的动漫形象,并能说出这些动漫作品的原形及运用了哪些方法来设计的?
三、设计创作
（1)欣赏学生作品
（2）学生创作
动漫形象设计步骤：
①构思:想好自己要画的对象
②抓住所画物体基本特征,对某些部位进行夸张变形。
③配色:用色要大胆、明快
④构图：把设计的形象安排在合理的位置,要有一定的场景
小组交流设计的想法：
准备设计怎样的动漫形象?通过怎样的表现形式来设计?再与同学进行交流、讨论，选择最佳方案和最恰当的工具来表现。
３）学生制作教师巡回指导.
四、作品展评
让学生介绍自己的作品,说出自己作品的名字及创作方法,学生欣赏并评价其他学生的作品,教师点评。
五．拓展延伸
回家帮家人设计一副动漫形象
六：板书设计
我设计的动漫形象
设计手法：拟人
变形
夸张
总体设计很不错，主要是简案，看不出里面的细节部分。课堂上，语言再富有童趣、儿童化,我想整个效果是很不错的。
课堂,最好有教师的亲自示范作品，哪怕是一个简单的示范过程，在整节课中也是中要的。
课堂板书也十分重要,板书要巧妙，能体现你的水平。
