大班语言教案《贪吃的哈罗德》含教学反思

幼儿园中班语言《贪吃的哈罗德》教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.理解故事的基本情节；2.通过观察和讨论，发现故事中的主题和教育意义；3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力；4.培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

二、教学准备1.故事书《贪吃的哈罗德》2.幼儿园黑板/白板和粉笔/白板笔3.幼儿图片教具：哈罗德、食物、朋友等4.彩色铅笔和纸5.讲故事辅助道具：人物道具、故事地点道具三、教学过程1. 导入（教师手持《贪吃的哈罗德》故事书）教师：大家好！今天我们要学习一篇有趣的故事，它叫做《贪吃的哈罗德》。

哈罗德是一个非常贪吃的小孩，你们猜猜看他吃了什么东西吗？（让幼儿进行讨论，展示相应的图片教具）2. 教学主体（1）故事阅读（教师开始讲故事，同时用人物道具和故事地点道具进行辅助）教师：从前有一个叫做哈罗德的小男孩，他非常喜欢吃东西。

一天，他醒来后，听到了一个声音在叫他。

哈罗德：（用高兴的口吻）是谁叫我呢？我要吃点什么呢？（教师讲到哈罗德遇到食物的部分时，展示相应的食物图片教具）教师：哈罗德去了厨房，他看到一盘美味的蓝莓派。

他非常想吃，于是他就吃掉了一小块。

哈罗德：（用美味的口吻）这个蓝莓派真好吃！（故事继续，讲述哈罗德吃其他食物的情节）（2）故事讨论教师：大家听完故事，你们觉得哈罗德的行为对吗？为什么？（给幼儿充分发言的机会，引导幼儿思考哈罗德的贪吃行为是否正确以及相关的教育意义）3. 小结和延伸（1）小结教师：通过本节课的学习，我们知道了《贪吃的哈罗德》这个故事。

我们发现哈罗德非常贪吃，这样的行为是不正确的。

我们应该养成良好的饮食习惯，不贪吃零食。

（2）延伸活动教师：现在，我给大家每人发一张纸和一支彩色铅笔。

你们可以想象一下，如果你们是哈罗德，你们会遇到什么食物？会做些什么事情呢？画下来吧！（给予幼儿一定时间进行创作，鼓励他们发挥想象力）4. 教学反思这节课教学准备充分，教师使用了多种教学手段进行教学，如故事导入、通过图片教具展示，使用人物道具和故事地点道具进行故事讲述，以及开展讨论等。

幼儿园中班教案《贪吃的哈罗德》-幼儿园语言教案教案背景本教案是为幼儿园中班准备的语言教案，用来引导幼儿通过阅读故事，发掘语言的魅力，并提高幼儿的语言理解能力和语言运用能力。

本教案以《贪吃的哈罗德》这个经典英文童话故事为例，让幼儿在学习语言的同时，也开拓了视野，了解了不同的文化。

教学目标知识目标1.能够理解故事中所提到的词汇2.能够阅读故事，并用自己的语言描述故事情节3.能够感受故事中所传达的情感能力目标1.能够通过阅读故事来提高自己的语言理解能力和表达能力2.能够通过故事传达的情感，感受人与人之间的友情情感目标1.培养幼儿从小热爱阅读、善于运用语言的良好习惯2.培养幼儿对友情的关注和理解教学内容教学重点1.理解故事中词汇的含义2.理解故事情节并进行自己的表述3.通过情感教育加深幼儿对友情的理解教学难点1.如何引导幼儿发掘故事中词汇的含义2.如何引导幼儿运用自己的语言描述故事情节3.如何通过友情教育让幼儿理解和感受故事中的情感教学方式本课程采用小组合作学习的方式进行教学，让幼儿有更多的互动和交流。

1.导入引导：通过故事中的图片和幼儿经验的讨论，激发幼儿对故事的内在期待和好奇心。

2.正式教学：通过故事的朗读和过程性教学，让幼儿从浅到深，逐步了解故事情节和语言。

并通过过程性训练使用英语语言，用自己的语言描述和理解故事。

3.情感导入：通过适当的情感引导，让幼儿能够感受和理解故事中所描绘的人物情感和人与人之间的友情。

教学步骤第一步：导入引入1.讲师向幼儿展示《贪吃的哈罗德》的故事书籍并向幼儿介绍故事中的主人公和情节。

2.通过多媒体展示相关图片和视频，引导幼儿了解故事内容。

3.鼓励幼儿讨论故事中出现的物品和场景，引导幼儿发掘故事中词汇的含义。

第二步：正式教学1.带领幼儿读故事，扮演相关角色，用自己的语言描述故事情节。

2.依据不同的语言能力和阅读能力，向幼儿介绍不同的故事内容和语言要点。

3.提供多个练习机会，让幼儿在老师的帮助和指导下，熟练掌握故事内容和故事中的英语表达方式。

贪吃的哈罗德大班语言教案活动目标：1.感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。

2.能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

3.学习认真观察，寻找故事情节的开展。

4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：大图书、小图书、小字卡、大图饰活动过程：1.出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜想。

引导语：故事的名称叫，"贪吃的哈罗德"，小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀?(贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇)那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。

2.出示大图书?贪吃的哈罗德?，师幼一起观看，完整欣赏故事。

①翻开第1页-第4页学习：小朋友你们看哈罗德身体发生了变化，它怎样了?。

小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的?(兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠)。

②第5页学习：猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。

③第6-7页教师讲述。

④哈罗德打了个喷嚏，把小动物们都打到哪里去了?⑤马戏团的老板为什么开心得不得了?3.幼儿自由阅读图书。

①引导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧!②提出阅读要求：提醒幼儿一页一页地翻阅图书，提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看画面时的动作、表情等。

4.引导幼儿选出自己认为最有趣的的一张画，并讲给同伴听一听。

活动延伸：幼儿创作，想象故事结尾，打完喷嚏后肚子空了，还能吃下些什么?活动目标1、听过观察图书画面，理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页的翻阅。

3、体验幽默，有趣的故事情节，喜欢阅读图书。

活动准备PPT?贪吃的哈罗德?、幼儿操作材料?贪吃的哈罗德?(图画书)活动过程一、出示PPT?贪吃的哈罗德?，引导幼儿观察图书画面，初步认识图书画面内容。

引：老师带来了一本有趣的图书，和小朋友们分享。

请小朋友仔细看，待会请小朋友来说说图书上有什么，发生了什么事。

请小朋友看看图书的第一页。

接下去我们看看图书的第二页。

我们看看第三页发生了什么事。

幼儿园大班教学计划《贪吃的哈罗德》大班《贪吃的哈罗德》课程适合大班以语言为主题的教学活动，使孩子们可以一本一读，养成良好的阅读习惯，感受幽默有趣的故事情节带来的快乐，学会仔细观察，发现故事情节。

发展，来看看幼儿园班《贪吃的哈罗德》的教学计划。

活动目标：1.感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。

2.能够一一阅读书籍并养成良好的阅读习惯。

3.学会仔细观察并找到故事的发展。

4.愿意按角色执行简单的故事情节。

5.静听他人的讲话，积极思考文学活动的乐趣。

活动准备：大书，小书，小卡片，大图片活动程序：1.呈现大书的封面，介绍对话，并引导孩子猜测。

指南：这个故事的名字叫“ Harold Harold”，Harold是哪种蛇？（G蛇，美味蛇，喜欢吃的蛇）然后，让我们看一下它是哪种蛇。

2.赠送大书《贪吃的哈罗德》，一起看老师和孩子，并完全欣赏故事。

1打开首页-第4页学习：孩子们，看看哈罗德的身体已经改变了，这是什么？孩子猜怎么吃小动物？（兔子，长颈鹿，大象，狮子，袋鼠）。

2 Page 5学习：猜测哈罗德吞下了哪些小动物。

3页6-7老师告诉。

4哈罗德打喷嚏，小动物去哪儿了？5马戏团的主人为什么高兴？3.儿童可以自由读书。

1指南：请让孩子们坐在座位上，再读一本精美的图画书！2提出阅读要求：提醒孩子们逐页阅读书籍，提醒孩子们坐下，注意观察孩子们看图时的动作和表情。

4.引导孩子挑选出他认为最有趣的画作，并告诉同伴。

活动延伸：孩子的创造，想象故事的结尾，打喷嚏后，肚子空了，还能吃什么？小百科全书：进食是指食物或工具（筷子，叉子，勺子等）将食物送入腔中，经过牙齿咀嚼后，通过食道管吞入胃中，然后消化系统完成整个消化过程。