2017学年度中学八年级语文第二学期备课组计划

2017年初中语文教研组第二学期工作计划一、指导思想：深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针、政策；认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理；本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教学质量。

二、具体措施：（一）认真学好理论，不断更新观念。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。

要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

1、强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。

在调研后要认真做好质量分析。

根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培养特长生，重视成绩。

作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。

每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

（三）开展校本教研，服务课堂教学。

1、加强课堂教学研讨。

要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。

人教版八年级语文下册教学计划及教学进度一、教材分析人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元。

《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫．托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。

“综合性学习．写作．口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。

所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。

此外，“写作．口语交际．综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。

“综合性学习．写作．口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元以民间文化为主题编写。

五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。

此外，“综合性学习．写作．口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

情况分析
一、大纲对本年级的要求：
（一）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

3．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文14篇。

4．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于两部名著。

（二）写作
1．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；
2．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

3．作文每学年一般不少于12篇，其他练笔不少于5000字。

45分钟能完成不少于600字的习作。

（三）口语交际
1．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。

2．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

3．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。

能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

（四）综合性学习
1．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

2．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。

在现在新课改的状况下，语文学科的主要性越发凸显。

下面是小编整顿的2017八年级语文下册教授教化计划范文，欢迎大年夜家浏览!【2017八年级语文下册教授教化计划范文1】1、教材简析本学期所应用的是山东教导出版社出版的《义务教导课程规范试验教科书语文八年级下册》。

本教材分为浏览和综合性进修两大年夜局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等外容。

个中浏览分为以下五个专题，即人生轨迹、思维风度、少年时代、出色人物、百家思维;综合性进修也有五个专题，辨别是：献给母亲的歌、含笑着面对生活、芳华随想、话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子。

2、教授教化目标1、进修课文的同时，能融入自己的生活体验，感悟课文的思维外延，了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特点，品味含义丰富的语句。

2、可以体会白话和白话的差异，品味分歧场合、分歧配景下白话应用的技能。

3、可以联合自己的生活经历，了解小说的主题，剖析人物笼统，体会艺术特点，品味小说的言语。

4、可以熟读背诵出色汗青人物的著作，并将出色的句、段摘抄在笔记本上，积累白话词语，培养优胜的白话语感;增强朗读，控制文章的思维不美观念，了解它们各自的论述方法和言语风格。

5、可以主动参与综合性进修，控制查找资料、汇集信息的基本方法，能与同学协作寻找，体验协作与胜利的喜悦。

3、教授教化中留心的后果及教授教化办法1、展开丰富多彩的语文活动，增强小组协作进修，培养优生，指导学困生，提高师长教师的进修语文的兴味。

存眷“学会”，增强基础常识的稳固，抓好学困生的指导。

对字、词、背诵的检查，教员发扬好小组长、课代表的感化，对学困生或一般偷懒的师长教师独自催促，辨别检查。

本学期各班将重点抓抓学困生的指导。

教员要协助他们查缺补漏，对他们停止正面引诱，让他们知道教员没有保持他们，从而激起他们进修的热忱，有效地提高进修后果2、增强团体备课，重视研究学情、教材。

备课过程当中，对师长教师多些了解，存眷学情，仔细的研叨教材，引诱师长教师多读，既要控制文本肉体实质，又要有自己的看法。