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新人教版九年级物理第十八章电功率单元复习优秀教案设计

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1 第十八章 电功率 复习课 【复习目标】 1、理解电功的意义，了解电能表的参数，会用电能表测量用电器消耗的电能。 2、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。 3、会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 4、理解焦耳定律及应用，知道影响电热的相关因素。 5、理解W=UIt、P=UI、Q=I2Rt等公式的意义及各物理量的单位，知道其适用条件，并会运用公式及变形公式解决有关问题。 6、养成分析问题和解决问题的能力和方法。 【复习重点】 1、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。 2、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和实际功率的不

同。 3、掌握探究焦耳定律实验的过程，理解焦耳定律及应用。 4、理解W=UIt、P=W/t、P=UI、Q=I2Rt等公式的意义，并能熟练的运用公式及变形式解决相关问题。 【复习难点】 1、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和实际功率的不同。 2、能熟练正确地选用公式及变形式进行综合计算。 【学具准备】 电能表、白炽灯、学生电源、小灯泡（2.5V）、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置等及学生导学稿、多媒体课件。 【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图

【复习过程】 一、创设情境、引入复习 出示电能表、白炽灯、学生电源、小灯泡（2.5V）、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置等。 引导提问：同学们利用这些器材你能完成哪些实验？你能知道我们这节课要复习哪些知识了吗？ 2

教师引导学生回答，从而引出复习的内容：第十八章 电功率 （设计意图：通过学生设计实验，回顾电功率这一单元的几个重要实验，激发学生的复习兴趣和热情。） 二、专题复习 【专题一】电能 电功 （一）基础知识闯关： 1、在国际单位制中，电能的单位是____________，它还有一个常用的单位是____________，符号是____________，1kW•h=_________J。 2、下列用电器，电能分别转换为什么形式的能量？ （1）电动机：____________ （2）电饭锅：____________ （3）日光灯：____________ 3、电能转化为其他形式能的过程也就是电流_________的过程，电流做功的实质就是将_________能转化为_________的能的过程。 4、电流做功的多少跟_________、_________、_________有关，其计算公式为_________，各物理量的单位是_________、_________、_________。 参考答案：1、焦耳；千瓦时；kW•h；3.6×106 2、电能转化为机械能；电能转化为内能；电能转化为光能； 3、做功；电能；其他形式 4、电流的大小；电压的高低；通电时间的长短；W=UIt；安；伏；秒 （二）实验设计：用电能表测量消耗的电能 1、电能表可以计量用电器在一段时间内消耗的_________。 2、观察如图所示的电能表表盘，回答： （1）220V表示____________________________________。 （2）10（20）A表示_______________________________。 （3）50Hz表示这个电能表在50 Hz的__________（填“直流”或“交流”）电路中使用。 （4）3000r/KW•h表示_______________________________。 图1 3、计数方法：电能表计数器上前后两次_________，就是这段时间内所消耗电能的多少。 4、如图所示的电能表的读数是____________________________________。 参考答案：1、电能 2、这个电能表应该在220V的电路中使用；这电能表的标定电流是10A，额定最大电流为20A；交流；接在这个电能表上的用电器，每消耗kW•h的电能，电能表上的转盘转3000转； 3、示数之差 4、2818.7KW•h （三）反馈练习 1、试分析下列能量转化： （1）干电池向外供电：__________ （2）给手机电池供电：____________ （3）电热孵化器：____________ （4）电动车行驶过程中：____________ 2、一个小电阻，其阻值是5Ω。当给它两端加2.5V的电压，通电1min消耗的电能是____________ 3、小明家中的电能表如图2所示，当家里只有微波炉工作时，电能表在1min内转60转，则微波炉消耗的电能为____________J。

图2 图3 3

4、如图3所示的电路中，电阻R1=10Ω，电源电压保持不变，闭合开关后，电流表A1的示数为0.6A，干路中电流表A的示数为0.9A求： （1）R1两端的电压； （2）R2的阻值； （3）通电20s，电路中电流做的电功。 （设计意图：第1题让学生理解电能与其他形式能的转化；第2题，加深对电功公式W=UI t或变形式W=U2t/R的理解和应用；通过第3题的复习，让学生熟悉电能表的读数和计算用电器消耗电能的方法；第4题在学生掌握欧姆定律的基础上，运用公式W=UI t或变形式W=U2t/R练习电功的计算。） 参考答案：1、化学能转化为电能；电能转化为化学能；电能转化为内能；电能转化为机械能； 2、75 J； 3、7.2×104 4、6V；20Ω 108 J 【专题二】电功率 （一）基础知识闯关： 1、物理学中，电功率是表示用电器消耗电能________的物理量，一个用电器电功率的大小等于用电器工作时_______内所消耗的电能。电功率的国际单位是________，符号是________， 2、电功率的定义式是________，计算式为________（适用于所有电路），对于纯电阻电路，计算电功率的公式还可以变形为P=________=________。 3、1kW•h是电功率为1 kW的用电器正常用______h所消耗的电能。 4、如甲、乙两用电器消耗电能相等，，则电功率大的通电时间______，若通电时间相同，则电功率大的消耗电能______。 5、额定电压：用电器________时的电压。 额定功率：用电器在________下工作时的电功率。 实际功率：用电器在________下消耗的电功率。 6、某白炽灯上标有“220V 40W”，表明正常发光时该灯两端的电压是______，额定功率是______，通过灯的电流是______，灯的电阻是______，1kw•h的电能可供此灯正常发光______h。 7、一个“12V 36W”的灯泡接在12V的电源上，则此灯的功率为______；如接在6V的电源上，此灯的功率为______； 参考答案：1、快慢；1s；瓦；W 2、P=W/t；P=UI ；P=I2R；P=U2/R 3、1 4、短；多 5、正常工作；额定电压；实际电压 6、220V；40W；0.18A；1210Ω；25 7、36W；9 W （二）实验设计：用电能表和钟表测量用电器的功率 1、用电能表和钟表测量用电器的功率的计算公式为______ 。 2、小明家的电能表如图4所示，家中用电器的总功率不能超过_______W。当家里只有一盏电灯工作时，电能表的转盘在3min内转了5转，则该灯泡消耗的电能为________ J，该灯的电功率是_______W。 3、小丽利用电能表测某家用电器的电功率。当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.2kw•h，这个用电器可能是（ ） A、电饭煲 B、电冰箱 C、电视机 D、收音机 图4 参考答案：1、P=W/t 2、7.2×103；40 3、A （三）反馈练习 1、把分别标有“6V 6W”和“6V 3 W”字样的灯L1和和L2串联接在某6V电源上，则_______亮，它们的功率分别是_______；如果它们并联接在3V电源上，则_______亮，它 4

们的功率分别是_______。 2、小明家有一个电炉，在一次单独使用它时，小明家标有“1200r/kw・h”的电能表在2min的时间里铝盘转过了30转，则此时电炉的电功率是_______W。 3、将标有将“6v3w”字样的小灯泡接在3V的电源上，消耗的电功率为______ W，若把它接在9V的电源上能正常发光，应该______联一个______Ω的电阻，此时这个电阻消耗的电功率是_______W。 4、如图5所示电路中，小灯泡L标有“6 V 6 W”字样，R2=3Ω，当S1、S2都闭合时，电流表示数为1．2 A，这时小灯泡L正常发光，求： (1)电源电压U；(2)电阻R1的阻值；(3)当S1、S2都断开时，小灯泡L消耗的功率。

图5 （设计意图：通过第1题的研讨，让学生明白在串联电路中一般用公式P=I2R进行判断和计算实际功率，并联电路中一般用P=U2/R进行判断和计算实际功率；第2题主要是让学生掌握用电能表和钟表测量和计算用电器电功率的方法；通过第3题的复习，让学生进一步熟练的运用公式P=UI和变形式求解灯泡和电阻的实际功率；通过第4题的练习，培养学生运用综合知识计算电功率问题的能力。） 参考答案：1、L2；0.67 W和1.33 W；L1；1.5 W和0.75 W 2、750 3、1.5；串；6；1.5 4、6 V；30Ω；2．67 W 【专题三】测量小灯泡的电功率 （一）实验设计：用电流表和电压表测量电功率 1、实验原理：根据______________，需要用______表测出灯两端的电压，用______表测量通过用电器的电流。 2、实验电路图：

3、实验器材：小灯泡、电源、电压表、电流表、开关、导线外，还需要的器材有_______，它在实验中的作用是______________。 4、分析论证：当U实=U额时， P实_______P额，灯正常发光； 当U实＞U额时，P实_______ P额，灯偏亮； 当U实＜U额时，P实_______ P额，灯偏暗。 5、一个灯泡的额定电压和额定功率是固定不变的，但用电器实际的功率随着它两端的_______而改变，灯泡的亮度是由灯的_______决定的。 6、在这个实验中，手和眼的分工分别是（ ） A. 手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电流表 B. 手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电压表 C. 手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察灯泡是否发光 D. 手按开关，眼睛观察电流表

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人教版九年级物理第18章《电功率》教案

人教版九年级物理第18章《电功率》教案

教案：人教版九年级物理第18章《电功率》一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版九年级物理第18章《电功率》的全部内容。

具体包括电功率的概念、电功率的计算公式、电功率的单位、实际功率和额定功率的区别以及电功率的应用。

二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对电功率的学习，提高学生对物理的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念、电功率的计算公式、电功率的单位。

难点：实际功率和额定功率的区别、电功率的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以利用多媒体课件展示一些与电功率相关的实际情景，如家庭用电器的工作原理和电功率的标识等，引导学生关注电功率在生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）电功率的概念：教师通过讲解电功率的定义，让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。

（2）电功率的计算公式：教师引导学生记忆电功率的计算公式P=UI，并解释公式中各个符号的含义。

（3）电功率的单位：教师介绍电功率的单位，让学生掌握千瓦（kW）和瓦（W）的关系。

3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，讲解求解电功率的方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。

例题：一个家用空调的功率为1.5kW，工作时间为2小时，求空调在这段时间内消耗的电能。

解：W=Pt=1.5kW×2h=3kW·h4. 随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生运用电功率的知识计算练习题，巩固所学内容。

练习题：一个电风扇的功率为60W，工作时间为10分钟，求电风扇在这段时间内消耗的电能。

解：W=Pt=0.06kW×10min/60=0.01kW·h5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电功率的概念、计算公式、单位以及实际功率和额定功率的区别。

人教版物理九年级全一册第十八章《电功率》单元教学设计

人教版物理九年级全一册第十八章《电功率》单元教学设计

人教版物理九年级全一册第十八章《电功率》单元教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电功率的定义，理解电功率是描述电流做功快慢的物理量，掌握电功率的计算公式。
2.能够运用电功率的概念，解释日常生活中与电功率相关的现象，如家用电器的功率选择、电路的负荷等。
3.掌握串并联电路中电功率的分配规律，能够分析串并联电路中各元件的电功率。
4.创设实际问题情境，引导学生运用电功率知识进行分析，提高解决实际问题的能力。例如，让学生分析家庭电路中各用电器的工作状态，了解电路负荷对电功率的影响。
5.加强课堂小结，通过总结、归纳，帮助学生梳理电功率的知识点，形成知识体系。
6.注重分层教学，针对不同学生的学习需求，设计难易适度的练习题和拓展题，使学生在巩固基础知识的同时，提高自己的思维能力和解决问题的能力。
2.学生分享学习收获，教师点评、鼓励，培养学生的自信心。
3.强调电功率知识在日常生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣，提高学生的社会责任感和使命感。
五、作业布置
为了巩固学生对电功率知识的学习，提高他们解决实际问题的能力，特布置以下作业：
1.完成课后练习题：针对本节课所学的电功率计算方法和串并联电路中电功率的分配规律，设计具有代表性的练习题，让学生在课后独立完成，巩固所学知识。
（四）课堂练习
1.教师出示练习题，要求学生独立完成，巩固电功率的计算方法和串并联电路中电功率的分配规律。
2.教师巡回指导，解答学生的疑问，关注学生的解题过程，及时发现问题并进行针对性指导。
3.学生互评、交流解题心得，提高解决问题的能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电功率的概念、计算方法和串并联电路中电功率的分配规律。
人教版九年级物理第十八章电功率本章复习课教学设计

人教版九年级物理第十八章电功率本章复习课教学设计

人教版九年级物理第十八章电功率本章复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于本节课的设计意图是希望通过一系列有趣的活动和游戏，让孩子们能够复习并巩固他们在之前学习过的电功率相关知识。

我希望能够激发他们的学习兴趣，提高他们的思维能力，同时也培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

本节课的教学目标是让孩子们能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并且能够运用电功率的知识解决实际问题。

我希望他们能够在复习的过程中，加深对电功率的理解，并且能够灵活运用所学知识。

在教学难点与重点方面，电功率的计算和应用是本节课的重点，同时也是难点。

因为电功率的计算涉及到电流、电压和电阻等概念，对于一些孩子来说可能会有些复杂。

因此，我将通过一些具体的实例和练习，帮助他们理解和掌握电功率的计算方法。

为了能够更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括电流表、电压表、电阻表等实验器材，以及一些相关的图片和图表。

这些教具和学具可以帮助孩子们更直观地理解电功率的概念，并且能够通过实验和观察，加深对电功率的理解。

我会通过一个简单的实验来引入电功率的概念。

我会让孩子们观察电流表和电压表的读数，并且通过计算得出电功率的值。

这样可以帮助他们直观地理解电功率的概念，并且能够通过实验和观察，加深对电功率的理解。

接着，我会通过一些具体的例题和练习，引导孩子们掌握电功率的计算方法。

我会给他们一些实际的电路图，让他们根据电路图中的电流、电压和电阻的数值，计算出电功率的值。

通过这些练习，孩子们能够更好地理解和掌握电功率的计算方法。

然后，我会组织孩子们进行团队合作，让他们通过解决实际问题，运用电功率的知识。

我会给他们一些实际的情境，让他们通过计算和分析，找出解决问题的方法。

这样可以帮助他们理解和运用电功率的知识，并且能够培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

在活动重难点部分，电功率的计算和应用是本节课的重点，同时也是难点。

因为电功率的计算涉及到电流、电压和电阻等概念，对于一些孩子来说可能会有些复杂。

人教版九年级物理全一册第十八章电功率复习教案

人教版九年级物理全一册第十八章电功率复习教案

人教版九年级物理全一册第十八章电功率复习教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深深认识到，教育幼儿不仅要有爱心和耐心，更要有科学的方法和策略。

下面，我将结合本次教学活动，以第一人称的口吻，详细介绍我的教学设计和思路。

一、设计意图本次教学活动的设计，旨在帮助幼儿复习电功率的相关知识，提高他们的理解和应用能力。

在设计过程中，我以幼儿的生活经验为出发点，结合实物和图片，让他们在轻松愉快的氛围中复习电功率的概念和计算方法。

二、教学目标三、教学难点与重点本次教学活动的重点是帮助幼儿复习电功率的概念和计算方法，难点是让幼儿能够运用电功率知识解决实际问题。

四、教具与学具准备五、活动过程1. 实践情景引入：我拿出一个电风扇，让幼儿观察电风扇的工作原理，引导他们思考电风扇的电功率是多少。

2. 讲解电功率的概念：我向幼儿讲解电功率的概念，让他们明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位是瓦特（W）。

3. 复习电功率的计算方法：我引导幼儿回忆起电功率的计算公式，即P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

4. 练习题：我给出几道有关电功率的练习题，让幼儿运用所学的知识进行计算，巩固他们的记忆。

5. 实际问题解决：我提出一个实际问题，让幼儿思考如何计算一个家庭电路的总电功率，培养他们运用电功率知识解决实际问题的能力。

六、活动重难点本次教学活动的重点是帮助幼儿复习电功率的概念和计算方法，难点是让幼儿能够运用电功率知识解决实际问题。

七、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了深刻的反思，认为本次教学活动达到了预期的效果。

幼儿们通过实践情景的引入，激发了他们对电功率知识的兴趣；在讲解和练习过程中，他们巩固了电功率的概念和计算方法；在实际问题解决环节，他们运用所学知识解决了一家庭电路的总电功率问题，提高了他们的应用能力。

在此基础上，我还将进一步拓展幼儿的物理知识，让他们在学习的过程中，不断提高自己的综合素质。

重点和难点解析在本次教学活动中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。