面向对象的程序设计课程规范讲授

- 1 - 《面向对象的程序设计》课程规范（讲授） 一、课程概况

课程号 HBB984011 课程名称 《面向对象的程序设计》

课程英文 名称 Object Oriented Programming

总学时数/周数 48/12 学分 3 讲授 学时 48 实验 学时 0 实习 周数 0

开课单位 理工学院 适用专业 计算机科学与技术

课程类别 专业教育课程 修读方式 必修

先修课程 计算机学科导论、C语言程序设计、数据结构与算法

考核方式 考核方式：考试 成绩构成比例：总成绩=卷面成绩×80% + 平时成绩×20% 平时成绩：考勤和课堂表现回答问题确定，各占10%

教材及主要教学参考书

教材： 传智播客高教产品研发部编著．《Java基础入门》．北京：清华大学出版社，2014． 主要参考书： 1．刘发久，张治海著.《Java语言程序设计教程》．北京：人民邮电出版社，2016．

课程简介 《面向对象的程序设计》是计算机科学与技术专业学生开设的一门专业必修的专业核心课。目标是使学生通过本课程的学习，掌握面向对象程序设计的基本概念和方法、Java的基本语法和编程方法；学会使用Eclipse开发工具编程；初步掌握面向对象的抽象概念、多线程、重用API、IO和GUI内容；初步了解Java各类API的查询和使用方法。

能力培养任务 通过理论和实践教学，使学生较好地掌握Java语言的基本程序设计过程，具备初步的面向对象的高级语言编程能力，培养学生的抽象思维、分析问题和解决问题的能力。 - 2 -

二、课程知识、能力体系 《面向对象的程序设计》课程知识（能力）体系 序号 知识单元描述 知识点 对应能力 学时 要求

1 第1章 Java开发入门 Java概述、JDK目录介绍、第1个Java程序、Java运行机制。 了解Java语言的特点、开发运行环境、运行机制以及如何编译并进行执行Java程序内容。 2 了解

2 第2章 Java编程基础 Java的基本语法、变量、运算符、选择结构语句、循环结构语句、方法、数组 掌握Java语言的编程基础 6 掌握

3 第3章 面向对象（上） 面向对象的概念、类与对象、构造方法、this和static关键字、内部类 掌握面向对象的开发思想：Java应用——封装 6 掌握

4 第4章 面向对象（下） 类的继承、final关键字、抽象类和接口、多态、异常、包和访问控制 掌握面向对象的开发思想：Java的高级特性——继承和多态 10 掌握

5 第5章 多线程 线程的创建、生命周期及状态转换、优先级、调度、同步和多线程通信 掌握Java多线程编程 6 掌握

6 第6章 Java API String类和StringBuffer类、 System类与Runtime类、 Math类与Random类、包装类、Data类、Calendar类与DateFormat类 要求根据实际开发的需要，理解和学会查找JDK提供的相应功能类 6 熟悉

7 第8章 IO（输入输出） 字节流和字符流、装饰设计模式、File类、字符编码 要求根据实际开发的需要，熟悉Java的各种输入输出，并学会使用相应方法编写相应代码 6 熟悉

8 第9章 GUI（图形用户界面） AWT时间处理机制、常用事件、布局管理器和常用Swing组件 熟悉、掌握Java的Swing组件，学会使用相应的类和方法设计开发界面 6 熟悉

“要求”指学生对知识、能力掌握的熟练程度，填写：了解、熟悉、掌握。 - 3 -

三、教学内容及基本要求 理论教学部分（按章节顺序填写）学时：48 章 第1章 Java开发入门 教学目的 和要求 本章要求学生了解Java的平台版本、JDK的目录，通过简单Java程序，理解Java的运行机制。

重点和难点 重点：JDK目录作用 难点：Java的运行机制

“三基”分析 基本知识：Java语言的JDK开发环境各目录的介绍，Java程序的讲解，Java的运行机制。 基本理论：Java程序由编辑源文件到运行结果出现的过程。 基本方法：演示法，举例法。

教学内容与 学时分配 1.1 Java概述 10分钟 1.2 JDK的使用 20分钟 1.3 第1个Java程序 45分钟 1.5 Java运行机制 15分钟

教学方法与 教学手段

教学方法： 1、采用“以多媒体教学为主、板书为辅”的方式。 2、启发引导为主，线上教学与线下教学相结合。 教学手段： 板书+多媒体讲解+实例演示。

本章思考题 Oracle官网下载JDK、Eclipse，并安装到个人PC； 教材P14-15 一、填空题 二、选择题。

主要 参考资料 黑马公司Java EE就业班视频。

备注 本章内容较简单，主要是介绍和演示。 - 4 -

章 第2章 Java编程基础 教学目的 和要求 要求学生掌握Java的基本语法、变量、运算符、方法、结构语句以及数组。

重点和难点 重点：常量与变量、运算符的使用、程序流程控制， 方法的定义与使用、数组的定义与使用。 难点：方法的重载、多维数组。

“三基”分析 基本知识：标识符、关键字、常量；变量的定义、数据类型、类型转换、作用域；算术、赋值、比较、逻辑、位运算符及其优先级；if、switch语句、while、do…while、for循环；方法的定义、重载；数组的定义与操作，多维数组。 基本理论：编程的基本思想。 基本方法：举例法、演示法、对比法、程序分析法。

教学内容与 学时分配

2.1 Java的基本语法 30分钟 2.2 Java中的变量 30分钟 2.3 Java中的运算符 45分钟 2.4 选择结构语句 30分钟 2.5 循环结构语句 45分钟 2.6 方法 45分钟 2.7 数组 45分钟

教学方法与 教学手段 教学方法： 1、采用“以多媒体教学为主、板书为辅”的方式。 2、启发引导为主，线上教学与线下教学相结合。 3、程序分析法、实例演示法。 教学手段： 先讲解知识点，再通过程序实例分析、演示验证巩固知识点。

本章思考题 课后题P73-76 一、填空题，二、判断题， 三、选择题，四、程序分析题。 主要 参考资料 黑马公司Java EE就业班视频。

备注 本章有些内容C语言知识点类似，可对比区别讲授，Java独有的方法重点讲授。 - 5 -

章 第3章 面向对象（上） 教学目的 和要求

以封装特性讲授Java语言的面向对象的知识点。要求学生具备初步

的面向对象的概念，掌握类的定义和对象的实例化、构造方法、this和static关键字、内部类等相关知识内容。

重点和难点 重点：类与对象、构造方法、内部类。 难点：通过类和对象理解面向对象的封装特性。

“三基”分析 基本知识：类的定义、封装、对象的创建与使用；构造方法的定义、重载；this关键字；静态变量、方法和代码块、单例模式；成员内部类、静态内部类、方法内部类。 基本理论：面向对象的封装特性。 基本方法：举例法、演示法、对比法、程序分析法。

教学内容与 学时分配 3.1 面向对象的概念 10分钟 3.2 类与对象 45分钟 3.3 构造方法 45分钟 3.4 this关键字 15分钟 3.5 垃圾回收 10分钟 3.6 static关键字 45分钟 3.7 内部类 45分钟 3.8 Java的帮助文档 10分钟

教学方法与 教学手段 教学方法： 1、采用“以多媒体教学为主、板书为辅”的方式。 2、启发引导为主，线上教学与线下教学相结合。 3、程序分析法、实例演示法。 教学手段： 先讲解知识点，再通过程序实例分析、演示验证巩固知识点。

本章思考题 课后题P109-113 一、填空题，二、判断题， 三、选择题，四、程序分析题， 六、编程题。 主要 参考资料 黑马公司Java EE就业班视频。

备注 本章是正式讲解面向对象的编程思想，首先，需要将透封装特性，然后，讲解相对应的详细知识点。 - 6 -

章 第4章 面向对象（下） 教学目的 和要求

以继承、多态的两种特性讲授Java语言的面向对象的知识点。要求

学生学习完本章后具备初步的面向对象的编程思想，并掌握相应Java知识点。

重点和难点 重点：类的继承、抽象类和接口、多态、异常、包。 难点：接口类的定义、对象的类型转换、访问控制。

“三基”分析 基本知识：继承的概念，重写父类方法，super关键字，final关键字修饰类、修饰方法、修饰变量，抽象类和接口的定义，多态的概念，对象的类型转化，Object类，匿名内部类，try…catch和finally，throws关键字，包的定义和使用，import语句，private、default、protected、public关键字访问控制。 基本理论：面向对象的继承和多态思想的讲解。 基本方法：举例法、演示法、对比法、程序分析法。

教学内容与 学时分配

4.1 类的继承 90分钟 4.2 final关键字法 45分钟 4.3 抽象类和接口 45分钟 4.4 多态 90分钟 4.5 异常 90分钟 4.6 包 25分钟 4.7 访问控制 20分钟

教学方法与 教学手段 教学方法： 1、采用“以多媒体教学为主、板书为辅”的方式。 2、启发引导为主，线上教学与线下教学相结合。 3、程序分析法、实例演示法。 教学手段： 先讲解知识点，再通过程序实例分析、演示验证巩固知识点。

本章思考题 课后题P158-159 一、填空题，二、判断题， 三、选择题，四、分析题， 六、编程题。 主要 参考资料 黑马公司Java EE就业班视频。

备注 本章是讲解的面向对象的继承和多态的基本核心编程思想，通过Java具体的知识点来巩固和加深对此思想，学生需掌握此思想。