高考历史二轮复习策略讲解学习

• 理论一：社会存在与社会意识 • 理论二：生产力和生产关系 • 理论三：经济基础和上层建筑 • 理论四：阶级、国家、革命、民族 • 理论五：评价历史人物
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智慧备考—考纲研读 主要内容
1.社会生产力的发展水平，决定人类社会的进程。
2.与生产力一定发展相适应的生产关系，构成一定的社会 形态和经济结构的现实基础，规定者社会形态的主要特 征
• 2016年10月11日《中国教育报》第3版 • 《探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革 》
• 2016年10月14日教育部网站公布 • 《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》
智慧备考—考纲研读
以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向
• 《中国高等教育2015年第Z2期》
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智慧备考—考纲研读
• 历史可考查学生的唯物史观，通过古今中外对比，指引
学生感悟中华文明的历史价值和现实意义，增强爱国主 义情感，认识世界历史发展的总体趋势。
• 历史学科可以从历史和世界的角度，考查我国法律的历 史发展变化，以及法律在世界各国的重要作用、意义和 影响，通过对比，凸显我国社会主义法治的优越性，提 升学生对我国宪法的认同感……
3.一定的社会形态是一定的经济基础和上层建筑的统一
4.社会制度的发迹是社会基本矛盾发展的结果。
5.现实存在的具体社会形态是复杂的，每一个阶段都既有 占支配地位的社会形态，又存在着其他社会形态的残余 和萌芽
6.社会生产力是推动社会历史前进的根本动力
7.研究历史必须要从客观存在的历史事实出发，详细的占 有材料，揭示其内在联系，得出相应的结果。
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智慧备考—考纲研读
通过三方面举措逐渐完善高考考试内容改革的支撑体系
• 第一，修订完善考试大纲，固化改革成果、彰显改革方 向。
• 第二，改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报 告。……一是科学制定答案及评分参考。创新大型主观 题的评分理念和技术，通过基于能力的评分方案设计， 克服主观题评分的模糊性，提高能力考查的效果。二是 进一步加强对评卷工作的指导。……
智慧•务实•激情•诗意
——2017高考历史二轮复习策略研讨
河北衡水中学 李军燕
提纲目录
1 智慧备考——研思 2 务实备考——策略 3 激情备考——力量
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第一部分 智慧备考
• 一、考纲研读
• 1、关注顶层设计
• 2015年《中国高等教育》2015年第Z2期 • 《以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向》
• 第三，加强国家题库建设，提升命题科学化水平。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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智慧备考—考纲研读
2016-10-14
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智慧备考—考纲研读
2、具体变化：
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强调唯物史观
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凸显发现问题
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能力规范细化
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智慧备考—考纲研读
• （1）强调唯物史观
• 原考纲表述为“注重 考查在科学历史观指 导下运用学科思维和 学科方法分析问题、 解决问题的能力”。
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智慧备考—考纲研读
《探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革》 《中国教育报》2016年10月11日第3版
• “一体”即高考评价体系。通过确立“立德树人、服务选 拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考” 的问题。
• 通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值” 四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性” 四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考” 的问题。
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智慧备考—考纲研读 主要内容
8. 人类社会及其构成成分均以总体的联系方式存在，要 从研究的对象的整体出发，从研究对象内部的相互作 用于矛盾和研究对象与外部环境的相互作用中进行研 究。
9. 历史过程中一切社会历史因素是相互作用的
10. 构成历史过程的各种社会现象也是运动与发展的，我 们要用发展的眼光看待历史上的一切，用辩证法的观 点去把握对象的本质联系与内部矛盾，又要把研究的 对象提到一定的范围之内，具体问题具体分析，从而 准确地把握对象。
智慧备考—考纲研读
在反对历史虚无主义中明确认知方法
• 要历史地看：历史情景 • 要辩证地看：一分为二 • 要唯物地看：客观反映 • 要正面地看：多看积极 • 要创新地看：结合现实
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智慧备考—考纲研读
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智慧备考—考纲研读
熟悉唯物史观内容 ——理论指导意义重大
在反对历史虚无主义中明确教学内容
• 中国传统文化的精华、开放、连续 • 中国共产党领导的革命之路必然性 • 中国人民的抗争史、探索史颂扬 • 中国建设道路是探索中逐渐形成的 • 中国近现代的理论成果，特别中国特色
的社会主义理论的合理性科学性 • 对革命英雄人物的客观、历史地评价
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• 新考纲表述为“注重 考查在唯物史观指导 下运用学科思维和学
科方法发现问题、分
析问题、解决问题的 能力”。
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警惕“老毕” 现象 历史虚无主义
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智慧备考
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智慧备考—考纲研读
历史虚无主义表现
• 在命题中……文科试题也要考查创新能力，可以要 求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够 将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、 比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和 方法探究问题，辨析不同观点，符合逻辑、规范地 进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规 律、提出新结论。
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• 第一，否定黄土文明(中华文明) • 第二，“告别革命”，颂扬改良。 • 第三，“侵略有功”，反抗有罪。 • 第四，“反思历史”，“重新评
价”。
• 第五，否定前30年，“非毛”“反 毛”。
• 第六，否定英雄，“戏说”“戏 谑”。
• 第七，反咬一口，攻击马列。
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• 历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点、 思想思潮的理解和判断等……
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智慧备考—考纲研读
• 考查中国优秀传统文化，不是简简单单地考查死记 硬背的知识，而是要遵循继承、弘扬、创新的发展 路径，注重传统文化在现实中的创造性转化和创新 性发展，从而实现考试的社会意义和现实目的。