星球版地理课件东北三省

地 理（八年级下册）第六章 北方地区

《 第二节 东北三省》

一、课标要求

1、运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素，并描述其地形特征。

2、读图归纳东北三省气温和降水的分布特点。

3、运用图文资料说出东北三省农业产业结构与产业布局特点。

二、教学目标

1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。

2、在地形图上指出东北三省主要地形区及其分布格局。

3、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。

4、用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。

三、教学重点

1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。

2、用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。

四、教学难点

1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。

2、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。

五、教学方法

读图分析、点拨指导、讲解法等

六、教具准备

多媒体课件

七、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

创设情境：

1、介绍《爸爸去哪儿》第一季收官之作“雪乡” 图片欣赏“雪乡”，思考雪乡所在地 从学生喜闻乐见的节目入手，进而

导入新课

2、提问学生是否知道雪乡位于我国哪个区域？ 导入新课，可以激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、

冷

湿

的

自

然

环

境

环节一：东北初印象

提问：你所知道的有关东北三省的地理事物有哪些？

环节二：走进东北——找位置

1、图片展示东北三省的范围

2、图片展示东北三省的经纬度位置

环节三：初来乍到——看地形、找河流

1、展示自主学习任务：读图6-2-1，完成课本12页读图题：

邻国、临海

山脉、河流

主要地形区

2、归纳山环水绕的地形格局

（在学生探究学习的过程中，教师巡视指导，解决学生的学习疑惑。）

展示图片：东北三省地形图 （便于教师质疑解惑与学生的学习。）

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【关键字】八年级

《第二节 东北三省》教案

环节 活动内容

教学

目标 知识目标：1、运用地图说出东北三省的位置和范围。

2、运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。

3、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。

能力目标：培养学生读图析图能力

情感、态度、价值观目标：通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。

教学

重点 运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。

教学

难点 1、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。

2、初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。

教学过程 （一）创设情境，明确任务 “北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔......”这首著名的诗句是我国北方地区冬季景观的正式写照。

（二）讲授新课 知识点一、山环水绕 沃野千里

读图·析图

1、读图6 -2-1“东北三省三省的地形图”，完成下列各题。

图6-2-1东北三省的地形

（1）找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉。

（2）找出东北平原、松嫩平原、三江平原、辽河平原。

（3）找出黑龙江、松花江、乌苏里江、辽河、鸭绿江、图们江。

（4）找出俄罗斯、朝鲜、韩国。

2、读图6-2-2 “东北三省年平均气温分布图”和6-2-3“东北三省降水分布”，完成下列问题。

（1）气温：从图中等温线的分布，可以看出东北三三省气温的分布规律是 ，原因是 __ 。图中一4℃等温线中部向南弯曲的原因是 __ 。

（2）降水：从图中年降水量的分布，可以看出东北三省的降水分布规律是 ， 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

原因是 。辽东丘陵东侧降水量大约为 _毫米，为什么降水多？ 。

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1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 【 课 题 】八下第六章 第2节 东北三省

【 课 型 】新授课

【课标要求】

1.通过地图和资料的阅读与分析，认识东北的位置、范围、地形、气候环境等。

2.理解东北冷湿气候的原因及东北的资源对工农业生产的影响。

3.树立正确的资源观、环境观、可持续发展观和科学发展观。

【教学目标】

1．运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素。（重点）

2．读图归纳出东北三省气温和降水的分布特点。（难点）

3．运用图文资料，说出东北三省的主要农畜产品，归纳东北三省农业产值结构的特点。

4．运用东北三省工业分布图和相关资料，说出东北老工业基地的发展情况。（重点）

【教学模式】五环节教学模式

【教学方法】图示观察法、小组讨论法、探究自学、交流展示法。

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 设计

意图

创设情境

导入新课 多媒体导入：

展示二人转剧照，引入新课：

大家知道此图二人转是哪里的地方特色吗？ 学生观看图片同时回答: 二人转就是东北的地方特色

学生用一个词语说说自己对东北三省的印象

（学生大胆发言，活跃气氛）

林海雪原 冰天雪地 寒冷 黑土地…… 通过学生熟知的地方特色图片展示，吸引学生认识新知。能够激发发学生的求知欲。

合作探究 （板书课题）

第二节 东北三省

教师课件展示学习目标

一、冷湿的自然环境

看图说出东北三省的位置、范围。

多媒体展示图片

东北三省包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。 学习目标

1．运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素。

2．读图归纳出东北三省气温和降水的分布特点。

3．运用图文资料，说出东北三省的主要农畜产品，归纳东北三省农业产值结构的特点。

4．运用东北三省工业分布图和相关资料，说出东北老工业基地的发展情况。

第二节 东北三省

课题 第六章 第二节 东北三省 课型 新授

导学

目标 1．了解东北三省的位置、范围；

2．了解东北三省的地形特征、气候特征以及河流分布概况。

3．了解东北三省的农业发展情况。

4．理解东北三省的工业优势、问题以及转型的出路。

重

点 1. 东北三省的地形特征、气候特征以及河流分布概况。

2. 东北三省的农业发展情况，理解东北三省的工业优势、问题以及转型的出路 难

点 1. 东北三省的地形特征、气候特征以及河流分布概况。

2. 东北三省的农业发展情况，理解东北三省的工业优势、问题以及转型的出路

使用时间： 课时数 1课时 主备人 课堂感受

学情分析：

教学用具：东北地形图

教学方法：读图分析法、观察法、讲述法、小组合作

教学过程

第六章 第二节 东北三省

1．新课导入

[提问] 宁舍一顿饭，不舍“二人转”。同学们，知道哪里的“二人转”最出名？

[学生] 东北。

[教师] 对了，近几年，因为赵本山的出名，小沈阳的火爆，几乎地球人都知道了“二人转”。今天让我们一起走进东北，了解东北。

2.讲授新课

[教师] 人人都说，去东北就一定要看“二人转”。同学们，那你知道东北在哪里呢？

[学生] 在我国的东北部。

[展示中国地图] 指导学生在地图上指出“东北”的位置和大致范围。

[师生小结] 东北位于我国东部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，通常被人们称为“东北三省”。

板书：第六章 第二节 东北三省

一、冷湿的自然环境

1、范围

重点请学生指图课本P11图6-2-1，说明东北三省的范围：包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，位于我国东北部。

请学生指图课本P11图6-2-1和练习说明东北的地形。主要从地图上明确以下地形：

◆山地：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉；山脉排列呈马蹄形。