苏少版美术六年级下册《第1课 三百六十行（一）》教学设计1
一. 教材分析
《三百六十行（一）》这一课旨在让学生了解和认识中国传统文化中的三百六十行，通过绘画的形式，让学生感受到各行各业的特色和魅力。教材中提供了不同的行当图片，以及相关的文字介绍，方便学生了解和学习。
二. 学情分析
六年级的学生在之前的学习中，已经接触过一些绘画的基本技巧，对于色彩、线条等有了一定的认识和掌握。在这个阶段，学生对于新鲜事物的好奇心较强，对于传统文化的学习也有一定的兴趣。但同时，学生对于一些行业的认识可能较为模糊，需要通过具体的图片和文字介绍来进行深入了解。
三. 教学目标
1. 让学生了解和认识中国传统文化中的三百六十行。
2. 培养学生对于各行各业的尊重和理解。
3. 通过绘画的形式，提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点
1. 重难点：学生对于三百六十行的认识和理解。
2. 针对难点，需要通过具体的图片和文字介绍，帮助学生深入了解。
五. 教学方法
采用讲授法、示范法、练习法等，结合多媒体教学，引导学生深入了解和感受三百六十行的魅力。
六. 教学准备
1. 准备相关的行业图片和文字介绍。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过向学生展示一些日常生活中的行业场景，如农民、工人、教师等，引导学生思考：你们知道有哪些行业吗？它们的特点是什么？
2. 呈现（10分钟） 向学生展示教材中的行业图片和文字介绍，引导学生了解和学习三百六十行的含义和特点。
3. 操练（10分钟）
学生根据教材中的行业图片，选择自己感兴趣的行业进行绘画创作。教师在此过程中进行个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。
4. 巩固（5分钟）
学生展示自己的绘画作品，向大家介绍自己所绘画的行业，并分享自己的创作感受。
5. 拓展（5分钟）
引导学生思考：除了教材中的行业，我们身边还有哪些行业值得关注和描绘？鼓励学生在生活中观察和发现，提高学生的审美能力。
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1 三 百 六 十 行（二） 课时
教 学 目 标 重 点 难 点
(1)认知目标：了解并熟悉泥塑人物的基本制作方法及三维空间的塑造方法。
(2)操作目标：通过学习较熟练地掌握各种泥塑的表现方法并塑造有趣的动态人物造型。
(3)情感目标：了解各地区泥塑的艺术特色，增强学生对民间艺术的热爱，引发对祖国优秀文化传承问题的思索。 掌握泥人的塑造方法并表现它的动态。
依据一定的情景，做出各种造型有趣的泥人，掌握塑造人物细节的技法(如五官、服饰、手的表现方法)
教 具
准 备 教师准备：各地区泥塑人物的图片，泥土及泥塑工具，盒子。
学生准备：泥土及泥塑工具。
教
学
过
程 教 师 活 动 学 生 活 动
教学过程：
一．欣赏激趣。
1．教师准备一个盒子，在里面放上一块泥团，请同学猜猜盒子里放了什么?还可以让学生用手摸一摸，让学生直观感受泥块。
2．教师讲解泥塑小知识。
二．游戏学习。
1．感受泥性。
学生依据自己的喜爱，用泥来捏制各种东西，感受泥的特性。
“你用泥捏了些什么?你是怎么捏的?”请学生说出自己的感受和常用的技法：
搓、团、拍、压等。
2．试捏外形。
教师讲解泥塑人物的轮廓制作方法，强调“随意捏”，要大胆，可夸张一些。
学生可以模仿自己喜欢行业的人物形象和动作。并依据自己最喜爱的某个行业人物的外形特点、动作姿势，尝试随意捏制一个泥人的外形。
3．加固动态。
“那怎样才能制作一个立体的泥塑人像?”教师讲解用于固定的木桩“骨架”•的作用
讲解示范制作头和脖子初形的方法
学生尝试表述泥土的特性
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2 4．美化泥人。
教案（苏少版）六年级美术下册 三百六十行（二） 教案 1
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握“三百六十行”的传统文化知识，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生观察、分析、表现生活中的各种职业，提高学生的造型表现能力和创新意识。
3. 通过对各种职业的了解和描绘，引导学生树立正确的职业观念，激发学生对未来职业的向往和规划。
二、教学内容
1. 了解“三百六十行”的来历和含义。
2. 观察和分析各种职业的特点和形象。
3. 学习和掌握描绘各种职业的方法和技巧。
4. 创作一幅以“三百六十行”为主题的美术作品。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：观察和分析各种职业的特点和形象，描绘出具有特色的职业形象。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧和表现手法，生动地描绘出各种职业的特点和形象。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、课件、教学图片、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程
1. 导入：通过讲解“三百六十行”的来历和含义，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。 2. 观察：引导学生观察和分析各种职业的特点和形象，让学生对各种职业有更深入的了解。
3. 示范：教师示范如何描绘各种职业的形象，讲解绘画技巧和表现手法。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，描绘出具有特色的职业形象。
5. 评价：教师对学生的绘画作品进行评价和指导，鼓励学生的创新和进步。
6. 展示：将学生的绘画作品进行展示，让学生相互欣赏和学习。
六、板书设计
1. （苏少版）六年级美术下册 三百六十行（二）
2. 课题：三百六十行
3. 教学目标：了解“三百六十行”的传统文化知识，培养观察、分析、表现生活中的各种职业的能力，树立正确的职业观念。
4. 教学内容：了解“三百六十行”的来历和含义，观察和分析各种职业的特点和形象，学习和掌握描绘各种职业的方法和技巧，创作一幅以“三百六十行”为主题的美术作品。
苏教版六年级下册美术教案1-11课教案
13 第1课 三百六十行（一）
教学内容 第1课 三百六十行（一）
教学目标
1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情
教学重点 1、注重把握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限，运用多种手法
教学难点 突破手法的局限，运用多种手法
教学准备 铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料
课时安排 一课时
备课时间
教 学 过 程 二 次 备 课
一、观察、分析
1、范画出示，师生共赏
2、小组讨论：画面画了哪些内容？
3、学生个别阐述，揭示新课内容。
二、启发学生想像
1、教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有
14 各自的骄傲。不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。
你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征
2、学生想，小组讨论。
3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？
5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
1）小组观察、讨论。
（2）小结 构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。 保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。播放轻快的音乐。
五、作业的欣赏
（1）展示完成的作业，师生共赏。
（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。
15
作业设计
板书设计
（场地设计）
16 课后反思
第2课 三百六十行（二）
教学内容 第2课 三百六十行（二）
教学目标
1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力
2、学习泥工雕刻知识
教学重点 掌握泥工雕刻的方法
