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苏教版六年级下册美术总复习知识点
本文档为苏教版六年级下册美术总复知识点的概要。
以下是该学期需要复的主要内容：
1. 造型的基本功
- 线的运用和表现
- 形体的认识和描绘
- 空间的认识和表现
- 色彩的运用和表现
- 布局的组合和设计
2. 中外名画欣赏
- 研究欣赏国内外知名艺术家的绘画作品
- 分析和解读其中的意境和艺术表现方式
3. 游记和写生
- 研究走进自然，观察真实景物，用绘画表达感受
- 通过写生和游记的方式记录所见所闻
4. 考察和评价
- 参与美术作品的评选和展览活动
- 研究欣赏他人作品，给予合理的评价和反馈意见
5. 创作和培养艺术表达能力
- 继续培养学生的艺术创造力
- 通过各种材料和技法进行创作实践
6. 美术历史和文化知识
- 研究中国和世界各个时期的美术历史和文化
- 探索不同文化背景下的艺术表达方式
以上是苏教版六年级下册美术总复的知识点概况。
学生们应该通过练和实践来巩固和应用这些知识，提高自己的美术水平。
注意：以上内容仅为概述，并非详尽的考纲内容，请以教材为准。
5. 导入新课。
（1）解读课题。
“职业”的含义近似于我国民间的“行当”，在我国古代有许多行当，人们统称其为“三百六十行”，今天这节课，我们就来共同了解“三百六十行”。
（2）揭示课题。
教师板书课题，进入本课学习。
二、了解“行当”1. 讲述、解读——展示、介绍古代传统行当的图例。
2. 尝试、实践——辨析、描摹现代常见职业的帽饰。
（1）认一认，说说这是什么职业的专用帽子？（2）画一画，试试为画中的人物添画一顶帽子。
学生在画有人物头像（头部预留空白）的作业纸上进行练习。
（3）评一评，说说同学的画作，互相提提意见和建议。
（4）议一议，谈谈古今多种行当的变化，在交谈中认识到有些过去的行当正逐渐消失，而现代又有许多新的行当正陆续兴起。
三、体验“行当”1. 装扮、游戏。
模仿、赏析身边各种行当的装束，在活动中领悟到这些行头的存在意义和使用价值（教师提供安全帽、听筒、设计图纸、教鞭、篮球、跳舞鞋等物品，学生指认这些物品并思考它们的用途）。
想一想，究竟是什么人经常使用它们？它们的主人是谁？这些人所从事的职业是什么？2. 观察、体会。
看看哪位同学模仿的逼真一些，为什么？除了装束之外，这位同学还在哪些方面有惟妙惟肖的演绎？如：表情、动作、语言等。
3. 归纳、概括。
通过以上讨论、探究，集体总结出各行从业人员的特质，即：除了外在的装扮之外，更重要的是还具备了职业的内在气质。
教师板书：外在、内在。
四、描画“行当”1. 欣赏佳作——观赏名家名作，分析画家和匠人们在表现这些不同职业的人物时所用的独到手法。
（1）赏析画像砖及其相关内容；4. 师引出课题这节课呀，老师和同学们一起，运用泥塑成型的方法来学习。
师板书课题：第2课三百六十行（二）。
二、分层新授1. 师组织讨论。
师：同学们，请在小组内相互讨论交流：说一说你所熟悉的职业或行当都有哪些？这些职业的劳动者有哪些特点？他们的劳动工具是怎样的？过一会儿，请举手回答。
设计意图：组织学生在组内讨论交流老师提出的问题，是活跃课堂、生生互动的需要，是解决本课重难点的需要，也是新课标对美术教师的要求。
苏少版六年级美术全册知识点详解第一单元：莫奈的印象派画风- 印象派的特点是强调光线、色彩和瞬间感。
- 莫奈是印象派的代表画家，他的作品以自然风景和日常生活为主题。
- 莫奈的画作中常使用明亮的色彩和快速的笔触来表现瞬间的光影效果。
第二单元：中国传统水墨画- 中国传统水墨画强调意境和气韵，常以山水、花鸟、人物为题材。
- 传统水墨画注重线条的表现和墨色的运用，追求简洁而富有韵律感的作品。
- 中国传统水墨画常使用水墨和宣纸进行创作，具有独特的艺术风格和技巧。
第三单元：现代绘画的多元风貌- 现代绘画包括各种不同的风格和流派，如抽象派、立体派、表现主义等。
- 现代绘画注重表达画家的内心世界和情感，追求个性和创新。
- 现代绘画常采用多种材料和技法，如油画、水彩画、素描等。
第四单元：建筑与环境艺术- 建筑与环境艺术是指通过建筑和环境设计来表达美的艺术形式。
- 建筑与环境艺术注重空间的布局和比例的协调，追求美和实用性的结合。
- 建筑与环境艺术的作品包括建筑物、城市规划、公共艺术等。
第五单元：艺术创造与审美体验- 艺术创造是指通过艺术表现形式来创作作品，表达观点和情感。
- 艺术创造可以通过绘画、雕塑、摄影等不同媒介来实现。
- 艺术创造也需要观众的审美体验，观众可以从作品中获取美的享受和思考。
第六单元：文化与艺术的交融- 文化与艺术相互影响，艺术作品常常反映出一定的文化背景和价值观。
- 文化与艺术的交融可以促进文化的传承和创新。
- 不同的文化背景和艺术风格相互交融，可以产生新的艺术形式和风格。
以上是苏少版六年级美术全册的知识点详解。
通过这些知识点，学生可以更好地理解和欣赏不同艺术形式，并培养自己的艺术创造能力和审美体验能力。
