[模拟] 儿童社会工作、青少年社会工作
单项选择题
第1题：
儿童社会工作者在直接面向儿童提供服务时，重构和代偿给儿童的先天需要是( )。
A.爱的需要
B.学习的需要
C.生存的需要
D.游戏的需要
参考答案：A
儿童有爱的需要，以使他们的情感也能够获得发展，使他们在成年进入社会以后，能够与其他社会成员正常相处，但在实际中，儿童获得的爱会被各种因素所削弱和剥夺，因此儿童社会工作者在直接面向服务对象的具体实务中，有一部分就是要重构对儿童爱的供给，或者是帮助儿童建立起爱的代偿机制。
第2题：
( )认为，个体早期的经历对个体的成长具有很大的影响，开展儿童社会
工作应该考虑或重视将儿童当前的状况与过去的成长经历密切地联系起来。
A.心理分析理论
B.多元智能理论
C.建构主义理论
D.心理社会发展论
参考答案：A
心理分析理论认为，人类的本质是先天的，、决定个人行为的力量并非是环境而主要是人的内在驱力。大部分行为的背后都潜藏着生物性的驱动力，如性与攻击，等等，它们会依据个人人格成熟程度的不同而以不同的方式呈现出来。心理分析理论对儿童社会工作的意义在于，个体早期的经历对个体的成长具有很大的影响，开展儿童社会工作应该考虑或重视将儿童当前的状况与过去的成长经历密切地联系起来。
第3题：
彤彤今年6岁，父亲喜欢赌博、喝酒，每次输钱或者喝醉，回来就对彤彤拳打
脚踢。社区工作者小刘发现这个情况后将彤彤及时带走并做了妥善安置。小刘
所作的工作属于( )。
A.保护性服务
B.支持性服务
C.常规型服务
D.补充性服务
参考答案：A
保护性服务是指通过介入外部监督或者强制等方式，防止儿童被虐待、忽视和剥
削。其目的是为了减少侵害发生的可能，或者制止已经发生的侵害。本题中，社工小刘带走受虐待的彤彤并妥善安置的工作就属于保护性服务。
第4题：
下列各项不属于微观层面的儿童社会工作的是( )。
A.建立弃婴弃儿救助小组
B.创立贫困儿童救助专项基金
C.社区开办婴儿营养及卫生保健专栏
D.某市为少儿保健医院增加拨款
参考答案：D
微观层面的儿童社会工作主要是社会工作者直接为儿童及其家庭提供的各项服务，按照服务对象的类别可分为一般儿童社会工作和特殊儿童社会工作：①一般儿童社会工作主要是对一般儿童提供教育、卫生保健、营养、托儿、康乐等方面的服务；②特殊儿童社会工作主要是对残障儿童、问题儿童及特殊身世儿童(孤儿、弃儿、受虐儿)提供救助、教育、医疗及机构照料、家庭补助、寄养和收养等方面的服务。
第5题：
在我国，儿童是指( )岁以下。
A.8
B.10
C.14
D.18
参考答案：C
在我国的实际工作中，多将儿童的年龄界定为0～14岁
第6题：
社会工作者小孙发现，在他的家乡，许多农村青年出去打工，留下年幼的孩子无人照顾，想对这些“留守儿童”提供服务，那么，小孙可以通过( )的方式实施专业介入。
A.支持性服务
B.保护性服务
C.补充性服务
D.替代性服务
参考答案：C
补充性服务是通过专业介入，对儿童境遇中存在的某些薄弱或者缺失环节以适当的增强。近年来广受社会关注的“留守儿童”问题，可以通过补充性服务的方式，具体实施专业介入。
第7题：
小张所在的社会工作服务机构专门从事儿童服务，最近要在某社区开展“预防儿童侵害”等活动。在上述活动中，小张要扮演多种角色，其中特殊的角色是( )。
A.支持者
B.倡导者
C.保护者
D.协调者
参考答案：C
社会工作者在专业活动中扮演着多种角色，如服务提供者、支持者、教育者、中间人、调控者等，在儿童社会工作实务中，社会工作者还有一个特殊的角色——保护者，这是因为儿童天然的弱势性，生理和心理发展都不成熟，更容易受到伤害。
第8题：
儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有( )。
A.发展性
B.可塑性
C.探索性
D.模仿性
参考答案：B
基于生理的发育，儿童的智力和心理也不断地发展，但与成年期相比，儿童在心理上还存在强烈的初期特征，表现为：①发展性；②依恋性；③可塑性。其中，可塑性是指儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。
第9题：
小光父母近段时间感情不和，正在闹离婚，导致小光整日愁眉不展，上课走神。此时，社会工作者可以对其提供( )。
A.保护性服务
B.补充性服务
C.支持性服务
D.替代性服务
参考答案：C
支持性服务是在通过提高儿童所处环境(通常是指其家庭)的功能，强化照料者的能力，以促进儿童发展，支持性服务的重点是充分运用环境自身的力量，通过环境培育的方法来促进儿童发展，此种服务对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整但已经出现压力，如果不介入外部力量，则可能导致结构性的问题，并对儿童发展产生损害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系过度紧张或者过度亲密等情况，通过家庭工作或者以个案及小组方法予以支持。
第10题：
目前已在我国进行标准化并制定了全国常模，同时被用于儿童青少年行为、情绪研究的儿童测量量表是( )。
A.社会期望量表
B.自我意识量表
C.儿童受虐量表
D.韦氏儿童智力量表
