符号以及周围数字的含义

化学上册必背知识点

第1单元 《走进化学世界》

1、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。

2、物理变化是没生成其他物质的变化。如活性炭吸附色素和气味、干冰升华、氧气液化

3、化学变化是生成其他物质的变化，又叫做化学反应。如木炭还原氧化铜、石墨转化为金刚石

4、物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。如、颜色、气味、状态、水溶性、

木炭和活性炭的吸附性、金刚石的坚硬、石墨的质软、石墨的导电性等。

5、化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。氧气的氧化性、碳的还原性和可燃性、一氧化碳的毒性、二氧化锰的催化性、二氧化碳能与水反应、能与石灰水反应等。

第二单元《我们周围的空气》

1、空气的成分和组成

空气成分 O2 N2 稀有气体 CO2 其它气体和杂质体积分数 21% 78% 0.94% 0.03% 0.03%

2、氧气与下列物质反应现象

碳 在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体

磷 产生大量白烟（在测定空气中氧气的含量实验中：还加上：水倒流入集气瓶并占1/5体积）

硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，

产生有刺激性气味的气体

铁 在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

3、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率（一变），而本身的质量和化学性质（二不变）在反应前后都没有发生变化的物质。

4、氧气的检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体是氧气。

5、氧气的验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则满。

第三单元 物质构成的奥秘

1、分子和原子的比较：

分子 原子

定义 分子是保持物质化学性质最小的微粒 原子是化学变化中的最小微粒。

性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙

联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。

第1页，共18页2023年广东省佛山市南海区、三水区中考化学适应性试卷1. 垃圾分类全民行动，以下有关垃圾处理的过程属于物理变化的是( )A. 对垃圾分拣B. 厨余垃圾制沼气C. 焚烧垃圾发电D. 对医疗垃圾消毒2. 浓硫酸存放点所贴的危险化学品标志为( )A. 易燃气体B. 易燃液体C. 自燃物品D. 腐蚀品3. 下列可表示3个分子的是( )A. 3NB. C. D. 4. 世界糖水在中国，中国糖水在广东。番薯糖水富含的营养素是( )A. 蛋白质B. 维生素C. 糖类D. 油脂5. 我国生活燃料经历系列变迁，其中不属于化石燃料的是( )A. 木炭B. 煤C. 液化石油气D. 天然气6. 体育课前小字为足球充气，关于充气过程说法正确的是( )A. 分子的间隔变大B. 分子体积变大C. 分子的种类变化D. 分子的数目增多7. 化学与人体健康密切相关，下列做法正确的是( )A. 饮用纯牛奶可预防夜盲症B. 食用加碘食盐可预防甲状腺肿大C. 补充锌元素可预防贫血D. 补充维生素A可预防坏血病8. 钛有“太空金属”之美誉，其在元素周期表中的信息及原子结构示意图如下，下列说法正确的是( )第2页，共18页A. B. 钛的中子数为2C. 钛的质子数为D. 钛的原子有4个电子层9. 下列实验操作正确的是( )A. B. C. D. 10. 《本草纲目》中记载：“看药上长起长霜，则药已成矣。”其中“长霜”指的是棓酸的结晶物，溶解在水中可解离出氢离子，有关棓酸的说法错误的是( )A. 属于有机化合物B. 碳、氢、氧原子个数比为7：6：5C. 其水溶液能使紫色石蕊变蓝色D. 能与NaOH溶液发生中和反应11. 化学与生产、生活息息相关，下列说法正确的是( )A. 用汽油乳化油污B. 用肥皂水区分软水和硬水C. 用活性炭消毒自来水D. 用纯碱除去水壶中的水垢12. 下列除杂选用的试剂合理的是( )选项物质括号内为杂质除杂试剂ABNaOH溶液C炭稀盐酸DNaCl溶液溶液A. AB. BC. CD. D13. 我国进入了创新型国家行列，科技发展日新月异。下列说法正确的是( )A. 研发出可造“太空电梯”的碳纳米管，碳纳米管是新型化合物B. 玻璃钢材料使“天问一号”隔热性好，玻璃钢属于复合材料C. 柔性氮化镓太阳能电池为空间站供能，太阳能是不可再生能源D. 在我国空间站成功点燃甲烷并持续30秒，甲烷在纯氧中才能燃烧第3页，共18页14. 根据如图判断，下列说法正确的是( )A. 氯化钠的溶解度随温度升高没有变化B. 时，100g水最多溶解的比NaCl多C. 时饱和溶液降温到可析出晶体D. 蒸发结晶可除去溶液中含有的少量NaCl15. 实验是科学探究的重要手段，下列实验方案与目的描述不相符的是( )选项ABCD操作目的验证质量守恒定律探究碘溶解与溶剂种类有关探究铁生锈需要与水接触探究蜡烛各层火焰温度高低A. AB. BC. CD. D16. 广东民间有烧塔习俗。请回答下列有关问题：砌塔：所用的红砖块中含有氧化铁，其化学式为 ______ 。烧塔：将杂草、大木糠点燃，再往塔中抛洒粗盐、木糠碎和硫磺，所用的粗盐属于 ______ 填“混合物”或“化合物”，写出硫磺燃烧的方程式 ______ 。塔身留出许多小洞，从燃烧的角度分析，其目的是 ______ 。下列说法不正确的是 ______ 。A.抛洒粗盐为了增加可燃物B.烧塔中存在化学能转化为热能的过程C.用大量水浇灭塔火，水可降低可燃物着火点第4页，共18页17. 水是生命之源，人类对水的研究从没停止过。年，卡文迪许用锌与稀硫酸反应得到“易燃空气”，该气体是 ______ 填名称，把该气体和氧气混合点火发生爆鸣，产生水，他认为水是一种元素，根据实验事实，你认为他观点错误的理由是 ______ 填序号。A.“易燃空气”和氧气中都含有水B.反应物只有氢元素和氧元素C.化学反应前后元素种类不变年，拉瓦锡将水蒸气通过高温的铁枪管，得到“易燃空气”和四氧化三铁，确定了水的组成，该化学方程式为 ______ 。我们用图1装置电解水也可得出水的组成，b管得到气体是 ______ 。海水中含有NaCl、、等。直接电解海水，主要发生的电解反应是：，产生的碱与海水中离子作用，产生白色难溶固体易覆盖电极，该固体的化学式是 ______ 。我国科学家最新科研成果解决了该问题，原理如图2，海水室电解水海水室聚合物膜的作用是 ______ 。18. 结合图示回答问题：仪器①的名称是 ______ 。利用B装置制取，选用的药品是 ______ 。第5页，共18页实验室用和混合固体加热制取，选用的气体发生装置是 ______ 填字母，反应的化学方程式为 ______ 。用C装置收集，气体应从 ______ 填“a”或“b”端进入。完全分解后，回收残余固体成分，请用D、E、F装置字母回答问题：残余固体用足量水溶解，经过图 ______ 所示操作，再洗涤、干燥可回收，理论上得到的质量为 ______ g。滤液用 ______ 图所示操作可得KCl固体。19. 某小组到农场劳动实践，拟用蔬菜紫甘蓝叶子自制酸碱指示剂，用于检验农场化肥的酸碱性，以及鉴别用于配制营养液的化肥样品。【查阅资料】及溶液呈酸性，KCl溶液及酒精呈中性。【实践活动】自制指示剂：提取紫甘蓝液汁步骤如图1，用pH传感器标定可制作紫甘蓝指示剂比色卡图。用纱布分离，其原理类似实验室中的 ______ 实验操作。往纯水中滴入紫甘蓝指示剂，再加入食用碱，溶液颜色的变化是 ______ 。【实验探究】鉴别标签脱落的、、KCl化肥样品。实验步骤现象结论分别取少量样品于A、B、C三支试管中，加等量水溶解。溶液均为无色透明分别向各试管中滴入紫甘蓝提取液，观察现象。A中溶液呈浅紫色，B、C中则呈粉红色A中溶液的溶质是 ______重复步骤1实验，分别向各试管中加入适量的溶液，振荡______B中溶液，反应的化学方程式为 ______【问题研讨】小韵提出步骤3还可以用溶液代替溶液进行实验，小红认为不可行，结合下表的信息分析，你支持 ______ 的观点，理由是 ______ 。第6页，共18页溶解度温度AgCl220【拓展应用】配制营养液。按以下配方配制1000g的营养液：硫酸铵492mg，氯化钾52mg，磷酸二氢钾49mg，则营养液中硫酸铵的质量分数 ______ 。若长期使用此营养液会使土壤酸化，可施加 ______ 改善。20. 我国古代就掌握了炼铜技术，青铜是铜冶铸史上最早得到的合金。用孔雀石[主要成分炼铜，高温煅烧孔雀石，可得黑色固体和两种非金属氧化物。部分含铜元素的物质类别及化合价转化关系如图所示。图中位于A点，黑色固体位于 ______ 选填B、C或点。黑色固体中加入木炭，一定条件下可实现化合价的转化，同时产生可使澄清石灰水变浑浊的气体，该过程体现了木炭具有 ______ 性质，反应的化学方程式为 ______ 。图中的反应属于 ______ 反应填基本反应类型。《大冶赋》记载由硫化铜矿主要成分制取溶液，再用铁片浸取铜的方法。硫化铜矿中转化的流程如下：中Cu与S的质量比为 ______ 。“浸铁”中利用了Fe的金属活动性比Cu的 ______ 性质选填“强”或“弱”。依据上述流程分析，若需将中铜元素全转化为铜单质，除了、和Fe以外，还需补充的物质是 ______ 。在冶炼中加入锡等金属可得到青铜，下列说法正确的是 ______ 。A.青铜是金属材料第7页，共18页B.纯铜比青铜的硬度大C.青铜比纯铜的熔点低21. 近年来有关实现碳中和目标的措施和研究在不断加强。通过节约能源、提高能效以及调整能源结构，可减少排放量。以下发电方案有利于碳减排的是 ______ 。水力发电火力发电核能发电将还原转化为有用的物质，是当前研究的热点。以下是将二氧化碳转化为乙酸俗称醋酸的微观示意图：反应物与生成物中含碳化合物的分子个数比为 ______ ，乙酸中碳元素的质量分数为 ______ 。用生石灰吸收废气中混有，将生成的煅烧分解释放纯净的，便于利用或封存，某科研团队利用吨生石灰吸收废气中，得到含碳酸钙的产物。已知：在空气中与CaO作用转化为，在煅烧制取过程中不分解。①理论上完全煅烧100吨该产物，能生成多少吨？写出计算过程。②煅烧后产生的固体总质量为吨，根据生产实际判断：______ 填“>”、“=”或“<”。第8页，共18页答案和解析1.【答案】A 【解析】解：A、对垃圾分拣过程没有新物质生成，属于物理变化，故A正确；B、厨余垃圾制沼气，有新物质甲烷生成，属于化学变化，故B错；C、焚烧垃圾发电，包含着物质燃烧，属于化学变化，故C错；D、对医疗垃圾消毒，是病毒中蛋白质发生变性，使其失去生理活性，属于化学变化，故D错。故选：A。有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。2.【答案】D 【解析】解：图为易燃气体标志，盛装浓硫酸的试剂瓶上不应贴此标志，故A错误；B.图为易燃液体标志，与腐蚀性无关，故B错误；C.图为自燃品标志，与腐蚀性无关，故C错误；D.图为腐蚀品标志，盛装浓硫酸的试剂瓶上应贴此标志，故D正确。故选：D。根据浓硫酸有强腐蚀性，结合选项中各标志的含义来解答。本题考查浓硫酸的性质及危险品的存放，题目难度不大，注意基础知识的积累，注重实验安全的考查。3.【答案】B 【解析】解：表示3个氮原子，故错误；B.表示3个水分子，故正确；C.表示1个铁离子带有3个单位的正电荷，故错误；D.表示1个臭氧分子中含有3个氧原子，故错误；故选：B。标在元素符号前面的数字表示原子的个数，标在化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含的原子数目，标在离子的元素符号或原子团右上角的数字，表示该离子所带的电荷数，在元素符号正上方的数字表示化合价的数值，标在分子式前面的数字表示该分子的个数，据以上分析解答。第9页，共18页本题考查了化学符号及其周围数字的意义，掌握有关化学用语的基础知识即可解答。4.【答案】C 【解析】解：番薯中富含淀粉，淀粉属于糖类，因此番薯糖水富含的营养素是糖类。故选：C。根据食物中富含的营养素分析。要想解答好这类题目，要理解和熟记食品、药品与健康食品中的有机营养素，以及与之相关的知识。5.【答案】A 【解析】解：化石燃料是古代生物遗体在特定地质条件下经过一系列复杂变化，经过亿万年缓慢形成的复杂的混合物。煤、液化石油气石油产品、天然气均属于化石燃料；而木炭不属于化石燃料。故选：A。根据化石燃料的分类来分析。要想解答好这类题目，要理解和熟记化石燃料及其综合利用，以及与之相关的知识等。6.【答案】D 【解析】解：A、为足球充气，属于物理变化，分子之间间隔变小，故A错；B、为足球充气，属于物理变化，分子本身不变，分子体积不变，故B错；C、为足球充气，属于物理变化，分子种类不变，故C错；D、为足球充气，进入的气体多了，分子数目增多，故D正确。故选：D。根据在发生物理变化时，分子本身不变，变化的是分子之间的间隔和排列方式。解答本题关键是熟悉分子的性质。7.【答案】B 【解析】解：A、纯牛奶中富含蛋白质、钙元素等，维生素A含量很低，不能预防夜盲症，说法错误；B、食用加碘食盐可以补充碘元素，预防甲状腺肿大，说法正确；C、补充铁元素可预防贫血，说法错误；D、补充维生素A可预防夜盲症，补充维生素C可预防坏血病，说法错误。故选：B。根据食物中富含的营养素、各种营养素、化学元素与人体健康的关系来分析。

内蒙古呼和浩特市2022年中考化学试卷

一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）

1．下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气三瓶气体的是（ ）

A． 插入燃着的木条 B． 观察气体颜色

C． 闻气体的气味 D． 倒入澄清石灰水

考点： 常见气体的检验与除杂方法．.

专题： 物质的鉴别题．

分析： 鉴别空气、氧气、氢气三瓶气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．

解答： 解：A、插入燃着的木条，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；若气体能燃烧，则是氢气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．

B、空气、氧气和氢气三瓶气体均没有颜色的气体，用观察气体的颜色的方法无法鉴别，故选项错误．

C、空气、氧气和氢气三瓶气体均没有气味的气体，用闻气体的气味的方法无法鉴别，故选项错误．

D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氢气、空气，故选项错误．

故选：A．

点评： 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

2．（2分）（2022•呼和浩特）下列物质的用途是由其物理性质决定的是（ ）

A． 乙醇可作燃料 B． 氧气用于炼钢

C． 金刚石用来裁玻璃 D． 氯化钠用来制纯碱

考点： 化学性质与物理性质的差别及应用．.

专题： 物质的变化与性质．

分析： 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．

解答： 解：A、乙醇可作燃料，是利用了乙醇的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．

B、氧气用于炼钢，是利用了氧气能支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．

优质资料---欢迎下载

课题 第四单元 第二节 物质组成的表示

第1课时 化学式及其意义

● 教学目标：

知识与技能目标

1、能正确书写已经常见物质的化学式，读出化学式，知道什么是化学式。

2、说出化学式的意义，根据物质的化学式能判断出物质的元素组成和微粒构成。

3、能正确区分各类符号及符号周围数字的意义。

4、学会常见单质的写法，在正确书写化学式的同时，主动对所学物质进行分类，能区分单质和化合物。

过程与方法

1、通过学习小组讨论交流等形式，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。

2、通过对所学的知识进行归纳总结，培养归纳整理能力。

情感态度与价值观

1、通过讨论交流，发展学生勤于思考、善于合作的精神。

2、逐步树立物质观、微粒观和符号观。

● 教学重点：

知道化学式的意义，单质化学式的写法。

● 教学难点：

化学式的意义；正确区分各种类符号及符号周围数字的意义。

● 考点、易错点：

化学式的意义、各种类符号及符号周围数字的意义。

● 学情分析：学生已经掌握了常见元素的符号、分子符号、原子符号、离子符号及元素符号所表示的意义。并从第一节课就已经了解了了一些物质的符号的写法。但是学生对化学式的含义以及如何写出物质的化学式等等都是模糊的。因此，本节课应该从从学生已知的物质符号的基础上，从学生熟悉的具体物质入手，让学生理解物质组成和化学式的关系，理解化学式的意义并及时归类分析各类符号，进而认识符号及其含义。

● 教学流程设计

【创设问题情境】元素用元素符号来表示，物质用什么符号来表示呢？ 活动一：通过水、二氧化碳、氢气、氧气氯化钠的符号，认识什么是化学式。 活动二：通过对“H2O”的信息发现，归纳化学式的意义。

活动三：以“O”为例衍生出的各类符号来区分各类符号及符号周围数字的意义。 活动四：复习纯净物的分类，学写单质的化学式。

● 教学设计

教师活动 学生活动 设计意图

【导入】元素用元素符号来表示，物质用什么符号来表示呢？