儿歌洗澡教案
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儿歌洗澡教案
【篇一：健康教案设计--大家来洗澡】
大家来洗澡
活动目标 ：
了解洗澡时常用的沐浴用品，感受洗澡的快乐，喜欢洗澡 活动准备：
毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一个 活动过程：
一、 看图片，
看看宝宝洗澡时的表情，宝宝在干什么？
宝宝喜欢洗澡吗？说说洗澡的感受。
二、 模仿洗澡
洗澡时需哪些东西帮忙？幼儿自己介绍洗澡用品。
教师拿一塑料娃娃，用水把身上弄湿，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，
最后用清水冲一冲，涂点香香，就洗好了。感受洗澡的快乐。
三、 体验自己洗澡的快乐
在家是谁帮你们洗澡的？
现在我们自己会洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。(背)“好，我们
一起来搓搓”幼儿边念儿歌边洗澡。“你来我来大家来，你洗我洗大
家洗。洗一洗，搓一搓，自己洗澡真舒服。”
【篇二：大象洗澡教案】
小班分享阅读《大象洗澡》教案
教材分析：
教学目标：
1、联系自身经验，理解并体验叔叔给大象洗澡的过程。
2、感受故事结尾的意外和有趣。
教学准备：《大象洗澡》ppt、歌曲《洗澡歌》
教学过程：
导入活动：
1、师幼共同表演律动儿歌《洗澡歌》，引出本书主题。
（一）教师提问：刚才唱的《洗澡歌》里，都洗了身体的哪些部位？
过渡语：刚才我们一起表演了一首有趣的洗澡歌，今天有个小动物
也要来洗洗澡，我们一起看看它是谁？
2、阅读图画：
（一）封面：出示大书封面：这是书的封面。看一看，是谁要洗澡
呀？ 谁来给大象洗澡？用什么给大象洗澡？
小结：叔叔一手拿着水管，一手拿着刷子，给大象洗澡。指读书名
《大象洗澡》 过渡语：叔叔是怎么给大象洗澡的呢？我们一起来看
看吧。
（二）第一页：叔叔在给大象洗哪里？
叔叔是怎么给大象洗鼻子的？叔叔用什么工具在给大象洗澡？给大
象洗澡要用到哪些东西？
小结：叔叔先给大象的鼻子挤上沐浴露，然后一手拿着水管，一手
拿着刷子，喷喷水，刷一刷。
幼儿一起学做动作（喷喷水，刷一刷；喷喷水，刷一刷。）
大象的表情是怎么样的？你觉得大象舒服吗？
小结：大象洗得好舒服啊！
猜测：接下来叔叔要给大象洗哪里呢？
（三）第2—5页，幼儿仔细观察，教师用“先??，接着??，然
后??，最后??”的顺序来描述叔叔给大象洗澡的过程。
第二页：叔叔在给大象洗哪里？叔叔是怎么给大象洗耳朵的？
我们一起来学学吧
过渡语：洗完耳朵了，接下来该洗哪里了呢？我们来看看。
（四）第3—5页：
逐页阅读，每一页阅读思路同第二页。
第三页注意引导：大象的身体很大，所以要很多的沐浴露、洗出了
好多泡泡，叔叔刷的时候动作很大，洗的很用力。动作体验时，教
师也要注意示范幅度、用力的样子。第四、五页可以请幼儿模仿叔
叔喷水的动作。
叔叔刚才给大象洗哪里了？快速回翻第1—5页，小结幼儿的回答：
洗了鼻子、耳朵、后背、腿和尾巴。
你觉得接下来叔叔会做些什么？请幼儿充分预测并小结幼儿的回答，
如给大象洗洗牙齿等。
过渡语：那我们来看看是不是像小朋友想的那样，叔叔继续给大象
洗其他的地方了？先请小朋友们闭上眼睛。
（五）第六页
一、二、三，小朋友们请睁开眼睛，看看发生了什么事情？
（1）这一页还是叔叔给大象洗澡吗？现在是谁给谁洗澡呢？
（2）看看叔叔是什么表情？他有没有想到大象会这样做呢？
（3）大象为什么要这么做？你觉得这是一头什么样的大象？
【篇三：儿歌《爱妈妈》教案】
活动时间：2017年4月20日周四上午
活动班级：中班
授 课 人：李萍
活动名称：语言领域
活动内容：儿歌《爱妈妈》
一、 活动目标：
1. 培养幼儿爱妈妈和关心妈妈的情感。
3. 引导幼儿初步学会创编儿歌。
活动重点：学会朗诵儿歌，理解儿歌内容。
活动难点：引导幼儿学会初步的创编儿歌。
二、 活动准备：
1.儿歌挂图一幅。
2.两套图片：一套是儿歌中的三种（六种）小动物，一套是儿歌中
的三种自然景物。
3.音乐《我的好妈妈》。
三、 活动过程：
（一）开始部分：
1.音乐导入《我的好妈妈》，引起幼儿兴趣，组织安静教学。
①小朋友们好！今天老师带来了一首好听的歌曲，请小朋友们仔细
听，会唱的跟着老师一起唱，听完这首歌后，看看哪个小朋友能告
诉老师这首歌的名字是什么？
小朋友真棒！对，歌曲名字是《我的好妈妈》
②音乐里的我是怎样爱妈妈的？
2.提问引入教学。
①今天老师请来了几位小客人，他们也想和小朋友们说一说他们爱
什么，想知道这些小客人是谁吗？我们一起来看看吧！
②出示小鸟、蜜蜂、小鱼、我、的图片，引导幼儿说出客人们名称
以及生活的地方。
师：“小朋友们都认识这些小客人，他们还给我们带来了一首好听的
儿歌《爱妈妈》”请小朋友注意听。
（二）基本部分：
1.欣赏儿歌. 教师有感情朗诵儿歌.
出示教学挂图儿歌《爱妈妈》，教师有感情地伴随动作朗诵儿歌。
（幼儿欣赏）
2.学习儿歌.看图理解儿歌内容.
①请幼儿观察图片上有什么?
师：对，有小鸟，大树，蜜蜂，花朵，小鱼，河水，还有在妈妈怀
抱里的我。 ②师：小鸟喜欢在谁的身边飞来飞去？
幼儿：大树上，绿绿的大树。
师： 蜜蜂喜欢在哪里采花蜜？
幼儿：花朵上。美丽的花朵。
师： 鱼儿生活在哪里?
幼儿:河水里,清清的河水里.
师： 我最爱谁呀？为什么最爱你的妈妈呀？
小结：妈妈对我们无微不至的关怀，对我们的成长付出了很多。所
以我爱我的好妈妈.
③教师引导幼儿用好听的声音为每幅图片说一句话，编成一首好听
的儿歌，好吗？（根据图片启发幼儿说一说，小鸟爱什么，蜜蜂爱
什么？小鱼爱什么？我爱谁？）
4. 鼓励幼儿有感情的分组问答儿歌。
师：小鸟爱——（幼儿1组）绿绿的大树
蜜蜂爱——（幼儿2组）美丽的花朵
小鱼爱——（幼儿3组）清清的河水
我爱———（幼儿4组）我的好妈妈
4、完整配乐朗读. （幼儿）
（三）、结束部分
1.教师引导幼儿创编儿歌。
教师出示小猴.蝴蝶.小鸭的图片。
①师：“小朋友想一想，这些动物里面谁爱绿绿的大树呢？”
（猴子爱绿绿的大树）
②师：那么这些动物里面，谁爱美丽的花朵呢？
（蝴蝶爱美丽的花朵）
③师：那么这些动物里面爱清清的河水呢？
（小鸭爱清清的河水）
④师：这是谁？对，是我们。那么我们爱谁？
（我们爱我的好妈妈）
2.教师与幼儿有感情的朗诵创编的儿歌，活动自然结束。
小结：今天我们小朋友很棒，不仅学会了儿歌《爱妈妈》，还学会
了创编儿歌的新本领。
四、 活动延伸：
回到家以后，我们就把今天学会的《爱妈妈》儿歌和创编的儿歌给
爸爸妈妈朗诵一下，好吗？
附儿歌：
爱妈妈
小鸟爱绿绿的大树，蜜蜂爱美丽的花朵。
小鱼爱清清的河水， 我爱我的好妈妈。
五、活动反思：
