三年级上册：8.安全记心上教案(2)

8.安全记心上

教学目标

1、知识与水平：知道基本的交通规则和出行时要注意的事项；了解防溺水、防火灾的相关内容和自救方法，有效预防事故的发生。

2、情感与态度：通过观察录像，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成交通安全意识、防溺水意识和防火意识。

3、行为与习惯：通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项和火灾逃生办法，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护水平。

4、过程与方法：通过对火灾事件的了解，知道火灾发生的主要原因，提升防火意识，明确防火自救的重要性；通过掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，提升自救水平。

教学重难点

重点：知道基本的安全知识，初步树立校园安全和校外安全意识。

难点：明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救水平。

第一课时

教学目标：

1、 通过观察录像，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成交通安全意识、防溺水意识。

2、 通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护水平。

教学过程：

一、导入新课：

我们生活中很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边，这时候就要求我们有应对和处理危险的水平，保护好自己。今天，我们就要来学习第八课：安全记心上。

二、平安出行

（课件出示教材第54页的图片内容） 师：同学们，你们知道吗？据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。因为缺乏交通安全知识，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，我们一定要学会交通安全知识，提升交通安全意识。下面请同学们说一说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

生1：图一违反了交通规则，一辆车不能坐四个人，这辆车已经超载了。

生2：图二违反了交通规则，货车顶上不能坐人，非常不安全。

生3：图三遵守了交通规则，红灯停，绿灯行，走斑马线过马路。

生4：图四遵守了交通规则，按规则走过街天桥，不横穿马路。

1 安全记心上——平安出行 教学设计

教学目标 1、能够自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。

2、掌握基本的交通安全知识和技能。

教学重点 自觉遵守交通法规，初步学会基本的自护自救方法，提高安全意识。

教学难点 自觉遵守交通法规

教学流程

教师活动 学生活动 设计意图 时间预设

一、板题示标

1.谈话导入今天的课题《安全记心上—平安出行》

2.出示本节课学习目标：

能够自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。掌握基本的交通安全知识和技能。

二、活动一：

（书本54页）：同桌讨论，图中人物遵守了什么交通规则？违反了什么交通规则？

1.学生同桌讨论交流。

2.个别学生汇报，教师点评。

3.教师出示知识窗： 近年来，道路交通事故已成为中国儿童意外伤亡的主要原因之一，由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意

三、活动二：小组讨论：图中的这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？

1.学生小组讨论，教师巡视参与。

2.以小组为单位汇报，教师后教。

四、当堂训练

1. 学生按照题单要求完成当堂训练的选择题和判断题。

2. 学生汇报，教师点评纠错。

五、课堂小结

学生齐读课题

学生明确学习目标，进入学习状态。

学生讨论

学生小组讨论并发言

学生当堂训练

让学生进入学习状态，明确学习目标。

让学生明确学习内容。

通过讨论、互相学习，明白要遵守交通规则。

通过合作学习，学生明白了不当行为将造成交通事故。

通过训练，对所学知识进行巩固。

2 同学们，今天我们一起学习了平安出行这一课，大家要牢固树立安全意识，同时要做到遵纪守法，遵守交通规则，注意交通安全，这是珍爱生命的表现。同学们做到这些，你就获得了安全的通行证。

教师总结

通过总结，梳理本节课所学知识。

板书设计：

8. 安全记心上

—平安出行

遵守交通规则

1 部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计

《安全记心上》教学设计

一、教学目标：

1、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。懂得交通安全和防溺水的重要性,提高珍惜生命,确保安全的意识。

2、帮助孩子们正确认识上学、放学路上的交通安全隐患,加强孩子们的安全意识,让孩子们开心上学、平安回家。

3、掌握游泳技巧，不让溺水悲剧发生。

4、运用课件演示，动手实践得真知 。

二、教学重点：

1、让学生知道常见的交通信号、有关的交通常识,懂得自觉遵守交通规则。

2、知道溺水发生的原因，掌握技巧，远离溺水危险。

三、教学难点：把知识转化为自觉遵守并维护交通规则的行为。防溺水并掌握自救方法。

四、教学准备：红绿灯道具、危险标志牌、多媒体教学课件。

五、课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话导入。

1、师:同学们,今天你们是怎样来上学的?

(生1:我自己走路来的。生2:家人送来的。生3:坐面包车来的。)

2、师:是的,同学们上学途中会遇到很多安全方面的问题,今天这节课我们一起来学习有关安全方面的知识。)板书课题

二、出示画面，提高安全意识。

2 1、幻灯2、3、4学生观看一组“触目惊心”的交通事故视频

师:这些交通事故发生的原因是什么呢？

（生1：超载2：不注意过往车辆）是呀！原因很多，像超载，在道路上暻晒粮食等等，都能造成交通事故。

幻灯7幻灯8（据统计2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。

2、（幻灯9--14）这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？

3、幻15总结

4、还有一种行为，也是非常危险的，请同学们把书打开，55页，自读案例，知识窗（你会怎样劝说这位爸爸呢？）幻16、17

统编版（2024）小学三年级上册道德与法治《安全记心上》教学设计

一、课题名称

《安全记心上》

二、课程课时

1课时

三、教材内容分析

本课旨在引导学生认识到安全的重要性，了解日常生活中的各种安全隐患，掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。教材通过图片、案例等形式，展示了交通安全、消防安全、防溺水安全等方面的内容，让学生在学习中增强安全意识。

四、课标目标

1.让学生了解生活中的安全隐患，树立安全意识。

2.掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。

3.培养学生的责任感，学会关心他人的安全。

五、教学重点、难点

1.教学重点

认识生活中的安全隐患，掌握基本的安全知识和技能。 培养学生的安全意识和自我保护能力。

2.教学难点

引导学生将安全知识转化为实际行动，在日常生活中做到安全第一。

帮助学生树立正确的安全观念，养成良好的安全习惯。

六、课的类型及主要教学方法

1.课的类型：新授课、安全教育课。

2.主要教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、情景模拟法。

七、教学过程

1.导入环节（3分钟）

教师活动：播放一段关于安全事故的视频，如交通事故、火灾等。

教师：“同学们，看了这个视频，你们有什么感受呢？”

学生活动：学生纷纷回答：“很可怕。”“要注意安全。”

设计意图：通过视频引起学生对安全问题的重视，引出课题。

目标达成预测：学生对安全问题有初步的认识，产生学习的兴趣。

2.认识安全隐患（10分钟）

教师活动：展示一些图片，如在马路上玩耍、玩火、私自下河游泳等。

教师：“同学们，这些图片中的行为有什么危险呢？”

学生活动：学生举手回答：“在马路上玩耍会被车撞到。”“玩火会引起火灾。”“私自下河游泳会溺水。”

教师：“非常正确。生活中有很多安全隐患，我们要学会识别这些隐患，避免发生危险。大家还能说出一些生活中的安全隐患吗？”

学生活动：学生思考后回答：“爬窗户很危险。”“触摸电器可能会触电。”