辽宁省葫芦岛市绥中县2020年(春秋版)中考语文试卷(I)卷

第 1 页 共 10 页 辽宁省葫芦岛市绥中县2020年（春秋版）中考语文试卷（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 积累与运用 (共9题；共35分)

1. （11分） (2020·吉林) 书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成部分。请欣赏明代书法家祝枝山的书法作品（局部），依据图片中方框内的句子回答问题

（1） 关于书法字体，判断正确的一项是（ ）

A . 篆书

B . 隶书

C . 楷书

D . 行书

（2） 将“受命之日寝不安席食不甘味”正确、工整、规范地抄写下来。

（3） 若将此句含义用成语表达，正确的一项是（ ）

A . 寝食不安

B . 夜长梦多

C . 食不果腹

D . 废寝忘食

（4） 在我们学过的《出师表》中，与此句意思相近的一项是（ ）

A . 五月渡泸，深入不毛

B . 受命以来，夙夜忧叹

C . 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

D . 咨诹善道，察纳雅言

2. （2分） 结合语境选择词语填空，表述恰当的一项是（ ） 第 2 页 共 10 页 这里有一座高塔，攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望乳望见的景致都足够

。每一件事物都是新的。 近处或远处的事物都会使你 ， 但越往上走，攀登越 ，

所以我们要学会坚持。

A . 扣人心弦只要依恋流连快乐

B . 扣人心弦既然望而生畏困难

C . 赏心悦目无论依恋流连困难

D . 赏心悦目如果望而生畏快乐

3. （4分） (2018九上·宣城开学考)

某班以“走进中国诗词”为主题开展综合性实践活动。下面是李林同学写的关于阅读古诗词的好处的一段话，请你按照要求帮他修改。

“读史使人明智，读诗使人灵秀。”【A】学习古诗词不仅能使人脱离庸俗和低级趣味，变得更加文明、高雅，更重要的是能使人灵秀。【B】学习古诗词能改变一个人的性格，能陶冶一个人。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，【C】能够不断地提高自己的视野，净化自己的灵魂，求得身体和精神上的健康。

①【A】处句子语序不当，应该为： ________。

②【B】处句子成分残缺，应该为： ________。

③【C】出句子有搭配不当的问题，应将“________”改为“________”。

4. （4分） (2017七下·福州期中) 仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。

从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；________，________；________，________；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

5. （4分） (2016·杭州模拟) 下面是《水浒》中的片段，请写出情节或人名。

（1）

武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了。只说：“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来，便见分晓。”

张都监要为蒋门神报的冤仇是________。武松听到他们这些话后，接下来发生的情节________。

（2） ________小名“铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急躁，刚直勇猛，而又鲁莽。

（3）

话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被权奸高俅所害，刺配沧州，行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚。当时，“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松林背后雷鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢到九霄云外”。这来人是________。

6. （1分） (2013·株洲) 阅读下面母女俩的对话，回答问题。

母亲：提醒你多次了，把东西放回原处，免得再用时不好找。

女儿：在您眼里，我就没有做得对的时候，难道我就一无是处吗？

女儿的话，除了语气态度方面不妥外，在内容方面的不当之处是________。 第 3 页 共 10 页 7. （5分） (2013·武汉) 填空。

（1） 老骥伏枥，志在千里；________ ， 壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2） 零落成泥碾作尘，________。（陆游《卜算子 咏梅》）

（3） ________ ， 后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）

文天祥的《过零丁洋》有名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，句中的“汗青”指的是“________”，该句表现了诗人________。

8. （2分） (2019九下·温州竞赛)

从简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内发生了很多事情。下列事件中，不是发生在这一期间的是（ ）

A . 被舅妈关进红房子

B . 三天流浪和挨饿

C . 获得叔叔的遗产

D . 拒绝圣约翰的求婚

9. （2分） (2016七上·顺庆期末) 选出对《观沧海》赏析有误的一项（ ）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A . 首句写诗人登临碣石山，登高观海。

B . 二三四句写出秋风萧瑟、万物凋敝的景象 。

C . 五六句描绘出大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄。

D . 全诗体现了诗人豪迈乐观的进取精神。

二、 阅读理解 (共4题；共83分)

10. （16分） (2019八上·西安期末) 文言文阅读

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也 ，

必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《二章》）

（乙）当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材， 第 4 页 共 10 页 收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！

（选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改）

（注释）①支：通“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：乞求，请求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。

（1） 解释下列语句中画线字的意思。

①舜发于畎亩之中（________） ②劳其筋骨（________）

③征于色发于声而后喻（________） ④非徒愈病（________）

（2） 用现代汉语翻译甲文中划线的句子。

①故天将降大任于是人也。

②困于心衡于虑而后作。

（3） 请用选文中的句子填空。

①甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“________”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。

②乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“________”。

（4）

甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？

11. （17分） 阅读下文，回答问题。

吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始 A （琢磨

揣摩）牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。

第三天，我和牧羊人道了别。

这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的 B （酬劳 报酬）。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！

牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。

（1） 在文中A，B两处选择恰当的词语填在横线上。

A________；B________ 第 5 页 共 10 页 （2） “他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。”你是怎样理解这句话的？

（3） 第一次世界大战结束后，“我”为什么又踏上了那条去往高原的路？

（4） 文中的牧羊人是怎样的一个人？

12. （25分） 阅读下文，回答问题。

大地的恩典

杜怀超

①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。

②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出真中深藏的未知和遮蔽的隐语。

③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月形长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量．养活了一家人。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。

④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓IN来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。

⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。

⑥我是在历史的河流里认识竹筒的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下它们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹筒，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比画一番，那举止与神情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。