员工培训管理工作流程图及描述

人力资源部
室确定培训场地，通知新员工参加培训并发放学习用具、教材等相，人力资源部组织培训动员大会，公司主管领导
公司主管领导
3
参加大会并进行培训动员。
人力资源部
根据培训课程表安排，人力资源部组织讲师开始授课，培训过程中，
4
做好过程跟踪控制和记录，及时解决培训过程中产生的临时需求。
流程参考制度
员工培训管理制度
步骤
序号
流程步骤说明
责任部门
相关文档或表单
新员工入职后，人力资源部根据公司年度培训计划及有关管理制度
公司主管领导
新员工入职培训
1
和实际需要，制定新入职员工培训方案，经部长审核后，报送公司
人力资源部
方案
土官坝守。
公司主管领导审批后，人力资源部依据培训方案，联系相关单位，
2
在相关单位配合下，确定培训讲师，准备培训教材，协同公司办公
人力资源部
培训课程表
5
培训结束后，人力资源部组织新员工参加考试，将成绩录入成绩单
新员工入职培训
并公布成绩，通过考试的新员工进入试用期阶段，没有通过考试的人力资源部
成绩单 新员工需再次培训。人力资源部将培训相关资料整理保存。
3•流程图
新员工入职培训管理流程
1
流程名称
新员工入职培训管理流程
流程编号
流程主管部门
人力资源部
编制人
审核人
批准人
审核曰期
批准曰期
2
流程适用范围
本流程适用于公司新入职员工的培训管理工作。
流程工作目标
本流程明确了新员工入职培训工作的步骤，为做好新员工入职培训工作起到指导作用。
流程参与部门
公司主管领导、人力资源部、公司办公室、相关单位

员工培训体系设计流程图模板
员工培训体系设计模块收益
◆确保员工能力符合岗位要求，确保岗位绩效，间接地降低成本
◆使员工能力略高于岗位要求，完成从保障型向主动型、推进型转变，促进企业发展
员工培训体系设计基本思路
确立培训需求、制订培训计划、组织培训、进行培训评估等的基础知识与方法介绍；根据企业实际情况将知识与方法转化成可操作的各项培训操作指引。

最后通过完整的制度将培训体系的各个环节串联起来，使培训体系在企业内部各部门各岗位变为日常的工作。

员工培训体系设计操作流程
员工培训体系设计主要成果
◆培训体系建立办法
◆入职培训指引
◆见习管理指引
◆上岗培训指引
◆绩效改善培训指引等
◆培训管理制度
◆培训需求评估模式图
◆培训与企业效益改善评估表
◆……
员工培训体系设计主要工具
◆团队训练法
◆素质训练卡
◆职务轮换法
◆培训八步法
◆企业学习环境塑造法◆培训效果评价技术◆培训收益评价法◆……。

新员工培训及考核流程图
产品研发事业 部
新员工
职能管理事业部
运营支撑事业部 市场运营事业部
输出
考题 公司系统产品使用 培训 部门报到（发放产 品学习资料） 部门报到（发放产 品学习资料） 产品培训计划
新员工入职
公司公用制度培训
入职培训
确认培训信息 （安排考题）
完成
负责人拟定 产品培训计划（或 按默认培训计划）
负责人拟定 产认表
第3日考核 产品考核标准 考核 判断 判断
七日考核
有 通过 判断 备案存档
有
成绩单
未通过
对产品培训计划审 核（拟定考核标 准）
无
15 日培训
产品功能模块培训 辅导 (安排考题)
无
培训确认表
考核
产品考核 （考题）
培训确认表 负责人建议
30 日考核
判断
备案存档 未通过下次补考一次
45 日考核
人力资源参与
产品考核（打分） （产品介绍+产品 模块介绍+提问）
成绩单 部门负责人参与
综合考评
结束
综合考评
完成
通过 进入部门专业培训 判断 未通过 人力资源处理

员工培训流程图一、 培训需求分析（一）培训需求分析的思路1.组织分析。

组织分析在企业层面展开，它包括两方面的内容，一是对企业未来发展方向的分析，以确定企业今后的培训重点和培训方向；二是对企业整体绩效做出评价，找出存在的问题并分析问题产生的原因2.任务分析。

任务分析的主要对象是企业的内的各个职位，通过任务分析要求确定个职位的工作任务，各项工作任务要达到的标准，以及成功完成这些任务所必需的知识、技能、能力以及其他方面的一些因素。

（二）培训需求分析的方法1.观察法 优点 （1）可以得到有关工作环境的信息（2）将分析活动对工作的干扰降到最低缺点：（1）需要较高水平的观察者（2）员工行为方式可能因为被观察而受到影响1. 问卷调查法 优点 （1）费用低（2）可以从大量人员中收集信息（3）易于对信息进行归纳总结缺点：（1）耗费时间（2）回收率可能很低，有些信息可能不符合要求（3）不够具体2. 资料查阅法 优点（1）有关工作程序的理想来源（2）目的性强（3）有关新的工作和生产过程中新产生的工作所包含的任务理想信息来源缺点：（1）材料可能过时（2）需要具备专业知识3. 访问法 优点 有利于发现培训需求的具体问题及其产生的原因和解决办法缺点：（1）耗费时间（2）分析难度大（3）需要较高水平的专家二、 培训设计（一） 制定培训计划1,、培训计划的类型 2、培训计划的内容（二） 做好培训前的准备（1）要使受训人员明白为什么要参加培训和培训所能带来的收益，这样会有助于强化他们的学习动机（2）要是受训人员相信自己能够学会培训内容，也就是说，要让员工建立起充分的自信（3）要是受训人员具备进行学习的一些基本能力，例如认知能力、阅读能力等三、 培训设施员工培训与开发培训需求分析 培训设计 培训实施 培训转化 培训评估在确定了培训项目、培训时间、地点以及参与者以后，便进入培训的实施阶段四、培训转化（一）培训转化理论同因素理论、推广理论、认知转化理论（二）培训转化的模型培训转化包括将培训内容推广到工作中，也包括对所学内容的维持（三）培训转化的工作环境 1.运用所学技能的机会 2..转化氛围3.上级的支持4.同事的支持五、培训评估（一）培训评估标准1.反应层指受训人员对培训的印象，对培训是否满意；2.学习层指受训人员对培训的掌握程度3.行为层指受训人员在接受培训后工作行为的变化；4.结果层指受训人员或企业的绩效改善（二）培训评估设计1.评估的方法（1）面谈法；（2）重点团队分析法；（3）工作任务分析法2.评估的方式（1）培训后测试（2）对受训人员进行培训前后的对比测试（3）将受训人员与控制组进行培训前后的对比测试（4）时间序列法。