3.2 声音的特性同步练习
一、选择题
1、如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】音色；响度
【解析】音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据；相同条件下，离声源越近，
响度越大。
2、我们平时说某个声音“刺耳”,这说明说话声音________；说某个声音很“震耳欲聋”,这说明声音________。
【答案】音调高；响度大
【解析】声音“刺耳”指的是声音的音调高，让人听起来不舒服；“震耳欲聋”是指声音的大小，说明声音的响度较大。
3、小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由________振动产生的，他抬起不同的手指，通过改变其的长度，从而使笛声的________发生变化。
【答案】空气柱；音调
【解析】小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱振动产生的，他抬起不同的手指，通过改变其的长度，长度越短，振动越快（频率越大），从而改变声音的音调.
故答案为：空气柱；音调。
4、有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，是指李健声音的比较独特；李健自弹自唱时，不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，是为了改变琴声的________；李健轻轻拨动琴弦，是为了改变琴声的________。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）
【答案】音调；响度
【解析】当李健自弹自唱时不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发
出声音的音调就会不同；
声音的响度与振幅有关，拨动琴弦的力度大，振幅越大，声音的响度越大．故李健轻轻拨动琴弦是
为调节琴声的响度。
故答案为：音调；响度。
5、声音的特性是指 、 、 ，“闻其声而知其人”这是根据声音的 不同来
判断的，“震耳欲聋”是指声音的 大，“曲高和寡”中的 “高”是指 高。
【答案】音调；响度；音色；音色；响度；音调
【解析】声音的三个特性：音调、响度、音色。“闻其声而知其人”是根据声音的音色判断谁在说
话。“震耳欲聋”是指声音很大，指声音的响度。“曲高和寡”是指声音很高，能一起唱的人很少，指声音的音调。
6、某种苍蝇在飞行时，5s 内翅膀振动了1500次，则频率是 Hz ；蝴蝶翅膀的振动频率是8Hz ，则它每秒振动 次；若人类能听到的声音频率范围是20Hz ～20000Hz ，则人能听到苍蝇还是蝴蝶
飞来飞去的声音？ 。
【答案】300；8；苍蝇
【解析】频率是指物体在单位时间内振动的次数．苍蝇在飞行时，5s 内翅膀振动了1500次，则频
率
1500=300Hz 5s
f 次，即苍蝇翅膀振动的频率是300Hz 。蝴蝶翅膀振动的频率是8Hz ，则表示它每秒振动8次。人耳的听觉范围是20～20000Hz ，所以人耳不能听到蝴蝶翅膀振动的声音，可以听见
苍蝇飞来飞去的声音。
7、往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_________变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，
我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的_________不同。
【答案】音调 音色
【解析】根据生活经验，往暖水瓶中灌水时，会听到声音越来越尖，即音调越来越高。我们能分辨
出各种不同乐器的声音，靠的是音色。
8、钢琴中C调do的频率是261.6 HZ，钢琴中的发声体在5s的时间里振动了_________ 次。
【答案】1308
【解析】频率是每秒中振动的次数，钢琴中C调do的频率是261.6 HZ，发声体1s振动了261.6次。发声体在5s的时间里振动了1308次。
9、如图所示，对着瓶口吹气能发出声音。吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变小，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动。这样空气在瓶口不停地________，就发出了声音．空气进出瓶口越快，发出声音的音调越________。
【答案】振动；高
【解析】【解答】对着瓶口吹气能发出声音；吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变小；促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动；这样空气在瓶口不停地振动，就发出了声音；空气进出瓶口越快，振动频率越快，发出声音的音调越高。
10、苍蝇a和蚊子b飞过耳边时，我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关，则La__________Lb ，fa__________fb 。（填“＞”或“＝”或“＜”）【答案】＞；＜
【解析】蝇翅膀振动比蚊子慢，所以发声的频率比蚊子小；音调低；
而蝇翅膀比蚊子大，其振动发声的振幅比蚊子大；响度大。
二、选择题
11、在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（）
A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和响度
【答案】B
【解析】“高声大叫”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。
声音的响度是人耳能感觉到的声音的强弱，与声源振动的幅度有关。声源振动幅度越大，响度越大。
12、一名男低音歌手正在放声歌唱，一位女高音歌手为他轻声伴唱，下面对两人声音描述正确的是（）
A．“男声”音调低，响度小，“女声”音调高，响度大
B．“男声”音调低，响度大，“女声”音调低，响度小
C．“男声”音调低，响度小，“女声”音调低，响度大
D．“男声”音调低，响度大，“女声”音调高，响度小
【答案】D
【解析】本题中的“男低音”和“女高音”中的“低”和“高”专指音调的高低。由此可知“男声”音调低，“女声”音调高。男低音放声唱歌说明响度大，女高音只是为男低音伴唱，说明响度小。
13、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。判断腹部是否有积水主要根据的是（）
A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的音色 D．声音的快慢
【答案】A
【解析】当病人腹部有积水时，敲击患者腹部，振动频率会发生变化，音调就不同，所以可以根据音调判断患者腹部是否有积水。故选A。
14、小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果先正常播放一段录音，再快速播放同一段录音，则复读机发出声音的（）
A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
【答案】C
【解析】音量不变是指声音的大小即响度不变，快速播放同一段录音，发出声音的振动频率加快，声音的音调变高，所以ABD错误，C正确。故选C。
15、机场附近的飞鸟对起落的飞机会构成巨大的威胁，某机场的工作人员为解决这一难题，想出了
一个巧妙的办法，它们录制了飞鸟的天敌的鸣叫声，然后在机场附近利用扩音设备播放，取得了意想不到的效果。为了使效果更好，工作人员又调大了播放的声音的音量。他们改变的是（）
A.声音的音调
B.声音的响度
C.声音的音色
D.声音的频率
【答案】B
【解析】调大音量是改变了响度。
16、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（）
【答案】D
【解析】音调是由发声体振动的频率决定的，要探究音调与什么因素有关，就需要对发声体振动频率的大小进行对比研究。图5A中转动的齿轮使硬纸板振动发声，在转速相同的情况下，齿数越多，使硬纸板在相同时间内振动次数越多，即振动频率越大，发声的音调越高。B中改变钢尺伸出桌边的长度，能改变钢尺振动的频率。钢尺伸出桌边的长度越长，振动频率越小，音调越低。C中塑料尺滑过梳子的速度影响塑料尺的振动频率，滑过梳子的速度越快，尺子振动频率越大，发声的音调越高。D中改变吹笔帽的力度，只能改变发声的响度，不能改变振动频率。
17、如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）
A.甲、乙的音调和响度相同
B.甲、丙的音调和音色相同
C.乙、丁的音调和音色相同
D.丙、丁的音色和响度相同
【答案】A
【解析】
A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙．故A正确；
B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故B错误；
C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；
D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故D错误；
故选A。
18、如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（）
A．甲、乙、丙三者的音色不同
B．甲、乙、丙三者的响度不同
C．甲、乙、丙三者的音调不同
D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
【答案】A
【解析】（1）从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的快慢相同，即都是振动了两个波形，故频率相同，所以音调相同，故C错误；
（2）甲、乙、丙的振动的幅度相同，故响度相同，故响度相同，故B错误；
（3）甲、乙、丙的波形不同，故两个物体的音色不相同，故A正确、D错误；故选A。
三、解答题
19、运用知识解决问题：
（1）如图，放在真空罩内的电铃正在发声，用抽气机将罩内空气逐渐抽出，铃声将会________．这个实验说明声音的传播需要________，这里用到的研究方法是________．
（2）俗话说“隔墙有耳”，说明________；“闻其声而知其人”主要根据________来判断的：用超声波清洗钟表，说明声波具有________．
【答案】（1）减弱；介质；推理法
（2）固体能够传声；音色；能量
【解析】（1）声音的传播需要介质，用抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会逐渐减弱．假设把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，就会听不到声音，从而证明真空不能传声．此研究问题的方法叫推理法；（2）“墙”是固体，隔着墙可以听到声音，说明固体也能传声；、“闻其声而知其人”是通过声音辨别人，这是要根据音色来判断发声物体的．因为声音可以传递能量，所以可以用超声波清洗钟表等精密仪器等．
故答案为：（1）减弱；介质；推理法；（2）固体能够传声；音色；能量。
20、如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶里分别装有水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。由此现象，回答下列问题：
（1）如果能分别吹出“do（1）”“ri（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，请说出与这四个音阶相对应的瓶子的序号。
（2）四个瓶子为什么会发出不同的声音？
（3）应用上述实验的结论，说明吹笛子时，用手堵住笛孔能产生不同声音的道理。
【答案】（1）丙、乙、甲、丁
（2）向瓶口吹气时，瓶中的空气柱发生振动，空气柱越短振动频率越大，音调越高。
（3）堵住不同的笛孔，空气柱的长短不同，因而振动的频率不同，产生声音的音调也不同。
【解析】吹瓶口时，是瓶内的空气柱振动，空气柱越长，质量越大，体积越大，越难振动，频率越低，音调越低。吹出“do（1）”“ri（2）”“mi（3）”“fa（4）”从低到高的四个音阶是丙、乙、甲、丁。吹笛子时，用手堵住笛孔，空气柱的长短不同，空气振动频率不同，音调不同。注意图中的四个瓶子，在敲打时和吹气时，同一个瓶子发出的音调不同，是因为振动物体不同。
21、课题一：与声音有关的实验探究
（1）他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。
（3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为。
（4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同。他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示．记录的数据如下：
（5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题
是：。
经过改正后，他们得出了正确的结论：。
（6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则把梳子发出的声音的音调高。
（7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上。
B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是。得出的实验结论验证了其中猜想是正确的。
②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是。（填步骤前的英文字母）
【答案】（2）振动；（3）转换；（5）应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音；振幅越大，声音的响度越大；（6）一；乙；（7）①第一次声音响度大第二次声音响度小；①；②中的正确顺序是：EADBC
【解析】（2）分析（1）中的各个现象，不难看出发声体的共同特征是振动；
（3）由于音叉的振动情况不易观察，所以将振动的音叉放入水中，观察水的情况，即把音叉的振动转化为水的振动，便于观察，即该过程中采用了转化法；
（5）在（4）中，小玉的实验是为了研究钢尺振动所发出声音的响度与振幅的关系，而不是研究钢尺拍打桌子与其振幅的关系，故他实验中存在的问题是：应该是钢尺振动的声音，而不是钢尺拍打桌子的声音；故改正错误后，其正确的结论是：振幅越大，声音的响度越大；
（6）由于音调与物体振动的频率有关，即其高低与物体振动的快慢有关，所以在划动塑料梳子时，第一次快，第二次慢，故第一次的音调高；在B图中，由于甲图的梳子齿比较稀少，而乙图梳子齿比较密，故划动时，乙图振动的快，即乙音调高；
（7）①由于固体的传声效果比气体好，故分析两次现象，不难看出其不同之处是：第一次声音响度大，第二次声音响度小；即相对于原来的猜想来说，据此可知猜想①是正确的；
②科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，据上面的过程知，其探究过程中的步骤依次是：EADBC。
声音的特性 一、单选题 1.狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（） A. 狗、猫的耳朵比人更灵 敏 B. 狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小 C. 狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同 D. 狗、猫的耳廓能转动 2.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（） A. “呼麦”中高音、低音指声音的响 度 B. “呼麦”中的声音是振动产生的 C. “呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D. “呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等 3.“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图）．游戏时，当你对着它讲话，它就会 模仿你的腔调学舌，非常好玩．针对这一现象，下面说法正确的是（） A. 手机发出声音时，是由于手机中的猫的声带振动而产生的 B. “汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来 C. 当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应．说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号 D. 你发出的和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同 4.我们能分辨女高音和女低音，这主要是根据声音有不同的（） A.音调 B.振幅 C.响度 D.音色 5.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下
列说法正确的是（） A. “呼麦”中高音、低音指声音的响 度 B. “呼麦”中的声音是振动产生的 C. “呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D. “呼麦”中高 音和低音在空气中的传播速度不等 6.医生用的听诊器是因为（） A. 听诊器能使振动的振幅增大，响度增大 B. 听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 C. 听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些 D. 听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些 7.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.” 这首诗包含 着不少物理知识，其中，诗人判断是“猿声”的主要依据是 A. 声音的响度 B. 声音的音 调 C. 声音的音 色 D. 声音的速度 8.人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的（） A. 音 调B . 响 度C . 音 色D . 声速 9.电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（） A. 音 调 B. 音 色 C. 响 度 D. 音色 和音调 10.有一种专门存放贵重物品的“银行”．当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录 下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等．以便今后用这些存放者独有的特征才能亲自取 走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的 ( ) A. 音
3.2 声音的特性 知识点1:响度、音调、音色 声音都是好听的吗？ 通常，人们将有的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音；无的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声。 答案：规律规律 乐音三要素 一、响度 1.实验探究 提出问题 响度描述声音的什么？ 实验探究： 先用较小的力分别击鼓和钹、拨动琵琶弦，再用较大的力分别击鼓和钹、拨动琵琶弦， 两种情况下鼓和钹、琵琶弦的振动有什么不同？听到的声音有什么不同？ 用较大的力击鼓和钹、拨动琵琶弦时，鼓和钹、琵琶弦的振动幅度，听到的声音，响度也更。 答案：大响大 2.规律总结 （1）定义：声音的称为响度。 （2）决定因素：声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度也越；声音的响度还与和有关。 （3）单位：声音强弱的单位常用表示。 答案：（1）强弱（2）大声音的传播距离和分散程度（3）分贝（dB） 3.知识拓展 增大响度的方法主要有：①增大物体振动的幅度，可以增大响度；②减少声波的分散， 可以增大响度。 二、音调 1.实验探究 提出问题：音调描述声音的什么？ 实验探究：
用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出的声音相同吗？齿数多时 的音调高还是齿数少时的音调高？ 纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮，纸片发出的声音，齿轮多时纸片发声的音调，齿轮少时纸片发声的音调。 答案：不同高低 2.规律总结 （1）定义：声音的叫音调。音调高的声音人耳感觉比较尖细，而音调低的声音 人耳感觉比较低沉。 （2）决定因素：音调与发声体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越。 （3）频率 ①定义：物体振动的快慢用来表示，称为频率。 ②单位：，简称，符号是。 答案：（1）高低（2）高（3）①每秒振动的次数②赫兹赫 Hz 3.知识拓展 辨别响度和音调可从以下方面进行： （1）概念不同：音调是指声音的高低，常用“高”、“低”来描述；响度是指声音的强弱，也可理解为声音的大小，常用“大”、“小”来描述。 （2）决定因素不同：音调由发声体振动的频率决定，振动频率越大，音调就越高，振动频率越小，音调就越低。特别注意的是，响度除跟振幅有关外，还与距离发生体的远近有关，但音调跟距离发生体的远近无关，不论是在哪里，听到的同一声源发出的声音，其音调总是相同的。 （3）从日常用语中来区分：日常用语中的“高”、“低”有时指音调，有时指响度，这要看具体情况来定。如“低声细语”、“高声谈笑”中的“高”、“低”指的是响度。而“高音歌唱家、低音歌唱家”中的“高”、“低”指的就是音调。常说声音很“尖”、很“脆”指的是音调。 三、音色 1.实验探究 用多媒体分别播放二胡和小提琴弹奏的《二泉映月》，让学生辨析。你能不能辨别出是什么乐器弹奏的？这说明了什么？ 用二胡和小提琴分别弹奏《二泉映月》，辨别出什么乐器发出的声音，说明了每个物体发出声音的与不同。 答案：能品质特色
初中物理沪科版八年级全一册第三章第二节声音的特性 同步练习（无答案） 一、单选题 1.调节电视机的音量，是为了改变声音的() A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率 2.在《我是歌手》第五期中，林志炫演唱了《没离开过》，到了副歌部分，林志炫竟 然连升八个度，被誉为“高音王子”.下列有关声现象的解释不正确的是() A. 这里的“连升八个度”指声音的响度发生了变化 B. 现场观众欣赏听到的歌声是通过空气传播的 C. 林志炫是通过声带的振动发出声音的 D. 场外的工作人员是通过音色辨别林志炫的声音 3.下列关于声音的说法中正确的是() A. 声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播 B. 高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声 C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 D. 通常女声比男声音调高，是由于女性声带振动比男性声带振动快 4.噪声会影响人们的工作和生活，长期生活在噪声的环境下还会损伤听力，下列做法 不利于保护听力的是() A. 在闹市区将门窗装上双层真空玻璃 B. 在纺织厂车间工人带上隔音耳罩 C. 在市区内禁止燃放烟花爆竹 D. 在家听着音乐进入梦乡 5.对“0dB”的理解，正确的是() A. 0dB说明物体不振动 B. 0dB是人耳刚刚能听到的声音 C. 0dB说明频率低于20Hz D. 0dB说明频率高于20000Hz 6.疫情期间医生需要全身防护，仅听说话声音就可以辨认出是哪位医生，正所谓“闻 其声而知其人”，这是根据声音的() A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 7.下图是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是()
3.2声音的特性提升练习 一、选择题 1．如图所示，将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同，下列说法正确的是 A．比较角度的大小可以探究声音产生的原因 B．比较角度的大小可以探究响度和振幅的关系 C．比较角度的大小可以探究音调和频率的关系 D．比较角度的大小可以探究声速和振幅的关系 2．弦乐队在演奏前，演奏员都要调整自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要功能是改变乐器发出声音的 A．响度B．音调 C．音色D．传播方向 3．在“小白兔与狼外婆”的故事中小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（） A．响度B．音色 C．音调D．频率 4．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是( ) A．甲、乙、丙三者的音色不同
B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 5．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气．如果能分别吹出音调逐渐升高的“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa （4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（） A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁 C．甲、乙、丙、丁D．丁、丙、乙、甲 6．在同一架钢琴上，弹奏C调“1(dou)”和“3(mi)”这两个音，以下说法正确的是（） A．音色一定不同B．音调一定不同 C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同 7．新“七不规范”中．“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的 A．响度B．音调 C．音色D．频率 8．下列关于声音的说法中正确的是 A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C．我们能听出不同歌手唱同一首歌主要是因为他们的声音响度不同 D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是根据声音的音色不同 9．牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是
2020-2021学年沪科版八年级上册物理3.2声音的特性同步练 习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．噪声是严重影响我们生活的污染之一，现代城市都把控制噪声列为环境保护的重要项目．以下措施中，不能达到减弱噪声目的是 A．摩托车上安装消声器B．高架道路两侧建起透明板墙 C．街头设置噪声检测仪D．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔2．通常通过调节乐器弦的松紧来调节乐器发出的声音，这主要是调节声音的 A．音调B．响度C．音色D．响度和音色3．王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学．下列有关声现象的解释，错误的是 A．王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播 B．李娟的叫喊声很大，说明她的音调高 C．王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的 D．王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减小声音的响度 4．同窗三年，同学们互相非常熟悉了，甚至可以“闻其声，知其人”，通过声音识别同学的主要依据是( ) A．音调B．响度C．音色D．声速 5．下列声音中属于噪声的是 A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声B．交响乐团演奏的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 6．用钢琴和提琴分别演奏相同的乐曲，常能明显区别出钢琴声与提琴声，这是因为钢琴与提琴的（） A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调响度都不同 7．下面关于音调和响度的说法中正确的是 A．音调高就是响度大B．音调低就是响度小 C．“高声大叫”的“高”是指响度大D．“低声细语”的“低”是指音调低 8．鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，所以得名．“擂鼓”一词生动描
3.2 声音的特性同步练习 一、选择题 1、如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【答案】音色；响度 【解析】音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据；相同条件下，离声源越近， 响度越大。 2、我们平时说某个声音“刺耳”,这说明说话声音________；说某个声音很“震耳欲聋”,这说明声音________。 【答案】音调高；响度大 【解析】声音“刺耳”指的是声音的音调高，让人听起来不舒服；“震耳欲聋”是指声音的大小，说明声音的响度较大。 3、小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由________振动产生的，他抬起不同的手指，通过改变其的长度，从而使笛声的________发生变化。 【答案】空气柱；音调 【解析】小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱振动产生的，他抬起不同的手指，通过改变其的长度，长度越短，振动越快（频率越大），从而改变声音的音调. 故答案为：空气柱；音调。 4、有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，是指李健声音的比较独特；李健自弹自唱时，不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，是为了改变琴声的________；李健轻轻拨动琴弦，是为了改变琴声的________。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）
【答案】音调；响度 【解析】当李健自弹自唱时不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发 出声音的音调就会不同； 声音的响度与振幅有关，拨动琴弦的力度大，振幅越大，声音的响度越大．故李健轻轻拨动琴弦是 为调节琴声的响度。 故答案为：音调；响度。 5、声音的特性是指 、 、 ，“闻其声而知其人”这是根据声音的 不同来 判断的，“震耳欲聋”是指声音的 大，“曲高和寡”中的 “高”是指 高。 【答案】音调；响度；音色；音色；响度；音调 【解析】声音的三个特性：音调、响度、音色。“闻其声而知其人”是根据声音的音色判断谁在说 话。“震耳欲聋”是指声音很大，指声音的响度。“曲高和寡”是指声音很高，能一起唱的人很少，指声音的音调。 6、某种苍蝇在飞行时，5s 内翅膀振动了1500次，则频率是 Hz ；蝴蝶翅膀的振动频率是8Hz ，则它每秒振动 次；若人类能听到的声音频率范围是20Hz ～20000Hz ，则人能听到苍蝇还是蝴蝶 飞来飞去的声音？ 。 【答案】300；8；苍蝇 【解析】频率是指物体在单位时间内振动的次数．苍蝇在飞行时，5s 内翅膀振动了1500次，则频 率 1500=300Hz 5s f 次，即苍蝇翅膀振动的频率是300Hz 。蝴蝶翅膀振动的频率是8Hz ，则表示它每秒振动8次。人耳的听觉范围是20～20000Hz ，所以人耳不能听到蝴蝶翅膀振动的声音，可以听见 苍蝇飞来飞去的声音。 7、往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_________变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时， 我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的_________不同。 【答案】音调 音色 【解析】根据生活经验，往暖水瓶中灌水时，会听到声音越来越尖，即音调越来越高。我们能分辨 出各种不同乐器的声音，靠的是音色。
人教版物理八年级上册同步练习《声音的特性》【含答 案及解析】 姓名____________ 班级_______________ 分数____________ 题号-二二三总分得分 、选择题 1. 用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的（） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率 2. 下列关于声音的产生和传播说法正确的是（） A. 物体不振动也可以发出声音 B. 空气不能充当传播声音的介质 C. 声音在真空中的传播速度为340m/s D. 音调与声源物体振动的快慢有关 3. 几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐"，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（） A.音调 B. 音色 C. 响度 D. 音量 4. 古筝校音时把弦调紧点，是为了（） A.增大响度 B .减小响度 C .升高音调D .降低音调 5. 物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮"是指声音的（） A.响度大 B. 音量高 C. 音色优美 D. 传播速度快 6. 关于声现象，下列说法中正确的是（） A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 B. 敲锣时用力越大，声音的音调越高 C. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
D. 真空罩中的手机能接收信号，说明声音可以在真空中传播 7. 用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是 ( ) A.响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 频率不同 8. 夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓•人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的( ) A.响度B •音调C •音色D •频率 二、填空题 9. 如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹， 由于吸管内空气柱发生____________ 产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到 不同的声音，这主要改变了声音的______________ ，我们能分辨出是笛音，主要是根据声音 的____________ ，为了不影响邻居休息，练习吹笛子时，关紧门窗，是在_________________ 减弱噪声的。 10. 2011年北京时间9月8日8时15分，中国地震网通过接收到的 __________ (选填“超 声波”或“次声波”)测定新疆乌恰县发生 3.6级地震，这种声波人耳____________ (选填"能"或"不能”)听到。人的听觉频率范围是：_____________ Hz至20000Hz之间。 三、实验题 11•如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动听刻度尺振动时发出的声音。 (1)_________________________________________________ 实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到_________________________________________ 振动发出的声音，又听到 刻度尺敲击_______ 发出的声音。 (2)____________________________________________________当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变____________________________________ ，发出的声音音调变
人教版八年级上册物理第二章第二节声音的特性课后练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．声音的音调或响度改变时，示波器上显示的波形也会改变。两列波A和B在示波器上显示的波形图如图所示，则_________波的音调高，_________波的响度大。 2．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_______的叫声音调高，_______的叫声响度大．用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，凭听觉就能分辨出小提琴和二胡，是因为二者的_______不同． 3．2015的元旦，学校普及学生的法律知识，举行了法律知识辩论赛，让学生在教室里面观看比赛，学生边看边议论，一个同学说，我认为我们班的小陈同学，不但声音大而且音质好，音质好是指声音的．（选填“音调”、“响度”或“音色”） 4．吼猴是世界上叫声最响的动物之一，他以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯他的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的_____。 二、多选题 5．如图是两种声音在示波器上显示出来的波形．下列说法中错误的是（） A．a的音调高于b的音调B．b的音调高于a的音调 C．a的响度大于b的响度D．a与b响度相同 6．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法正确的是（） A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C．钢尺伸出桌面越长，振动越快
D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 三、单选题 7．【精品】的春晚王菲演唱时有“破音”现象。所谓“破音”是指人情绪紧张发生的呼吸较沉重、声音沙哑、高音刺耳等现象。从物理学角度看，“声音沙哑”、“高音刺耳”指的是声音的哪些特性发生了变化（） A．音调和响度B．音色和音调 C．响度和音色D．音调、响度和音色 8．下列关于声现象，说法正确的是（） A．“隔墙有耳”说明固体也能传声 B．“低声细语”主要说明声音的音调低 C．“闻其声而知其人”主要根据音调来判断 D．地震、火山、台风等都伴有超声波产生 9．生活中经常用“高”、“低”来形容声音，如①女高音，②男低音，③引吭高歌，④低声细语。这四个词语中的“高”、“低”描述声音的特性﹣﹣音调的是（）A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④ 10．如图所示，在非洲干旱炎热的草原上，万籁俱寂．一群大象慢慢地向前走，小象在母亲旁边听话地跟着．忽然，不知什么原因，象群停住了．一些大象左顾右盼用人类听不到的声音进行交流．其实质是（） A．大象用次声波交流，人听不见，而大象能听得见 B．大象用超声波交流，人听不见 C．大象不会“说话”，是用感觉和眼神交流的 D．人的听觉有问题 四、实验题 11．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
第二节声音的特性 一、夯实基础 1．(2020·江门)一般来说老虎和小鸟的叫声都不同，其中的叫声音调高，说明了它的声带振动的比较大；而的叫声响度大，说明了它的声带振动的比较大；另外，老虎和小鸟的叫声的也不同。 【答案】小鸟；频率；老虎；振幅；音色 【解析】小鸟的鸣叫声比较尖、细、脆，是由于小鸟的声带振动频率快，音调高；老虎的叫声比较雄厚、低沉，声响比较大，是由于老虎的声带振动的振幅大，声音的响度大；不同的发声体音色不同。2．(2019·南京) 扩音机的作用，下列叙述正确的是（） A．改变音调 B．改变音色 C．改变响度 D．改变频率 【答案】C 【解析】使用扩音机的目的是为了增大声音，使我们听得更加清楚，所以扩音机增大了声音的响度。3．(2020·达州）为隆重庆祝中国共产党成立93周年，电视台主办了“红歌连连唱”。小琴踊跃报名参加了比赛，有关她的歌声下列说法错误的是（） A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的 B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的 C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大 D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的 【答案】B 【解析】小琴的歌声是通过空气传递到人的耳朵里的，说法正确，不符合题意；歌声是靠声带的振动产生的，不是舌头振动产生的，B说法错误，符合题意；“引吭高歌”说明她的声音响度大，选项说法正确，不符合题意；因为每个人的发声结构不同，所以发出声音的音色不同，故可以通过音色辨别是谁，选项说法正确，不符合题意。 4．（2019·新疆）如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的（） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
沪科版八年级物理上册科学探究：3.2声音的特性 一、单项选择题（共15小题；共45分） 1. 甲音叉发声时每秒振动次，乙音叉发声时振动频率为，相比于乙音叉， 甲音叉 A. 发声时振幅一定更小 B. 发声时振动频率一定更高 C. 发出声音的音调一定更低 D. 发出声音的响度一定更大 2. “闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的 A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 音色 3. “达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同 特征是 A. 音色音调 B. 音色响度 C. 音调响度 D. 音色音调响度 4. 一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢 琴还是小提琴，主要是依据声音的 A. 频率 B. 振幅 C. 节奏 D. 音色 5. 如图所示，把相同的几只瓶子灌入高度不同的水，拿筷子用相同的力量敲打它们时， 可听到不同的声音，下列说法不正确的是 A. 声音的响度不同 B. 声音的音色不同 C. 声音的音调不同 D. 振幅不同 6. 如图所示，小亮先轻敲一下鼓，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，主要变化 的是
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 7. 下列关于声音的说法中不正确的是 A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B. “鼓声震天”说明声音的音调高 C. “风声、雨声、读书声”说明气体、液体、固体都可以成为声源 D. “隔墙有耳”说明固体能传声 8. 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高 歌”“低声细语”。下列关于这个词语中“高”“低”描述的声音特性的说法正确的是 A. “女高音”“引吭高歌”中的“高”都是音调 B. “男低音”“低声细语”中的“低”都是音调 C. “女高音”中的“高”，“男低音”中的“低”都是响度 D. “引吭高歌”中的“高”，“低声细语”中的“低”都是响度 9. 年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”“低音”给我 们留下了深刻的印象，这里的“高”“低”是指声音中的 A. 振幅 B. 音调 C. 响度 D. 音色 10. 用力敲鼓会比轻轻敲鼓声音大，这二次声音不同的是 A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率 11. 通过声音可辨识同学，主要是每个人的声音有不同的 A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 语速 12. 口技是一种民间表演技艺、演员表演时主要模仿声音的 A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 振幅
人教版第二章第二节《声音的特性》精选同步练习 一．选择题（共16小题） 1．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（） A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 2．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（） A．甲、乙的音调相同，音色不同 B．甲、丙的音调不同和响度相同 C．乙、丁的音调响度都不同 D．甲、丁的音调、音色都相同 3．在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（） A．音调音色B．响度音色 C．音调响度D．只可能是音色 4．音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（） A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B．演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同
5．音乐小组的两位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图，对此说法不正确的是（） A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同 C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同 6．同学们在操场用嘹亮的歌声演唱《我和我的祖国》。演唱中涉及到的下列声现象，说法错误的是（） A．歌声是通过空气传播的 B．唱歌时声带振动的幅度越大，歌声传的越远 C．“歌声嘹亮”指的是音调 D．老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌 7．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同 8．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是（） A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤ 9．新“七不规范”中。“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率 10．关于声现象，下列说法正确的是（） A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度 C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调
八年级物理全册3.2《声音的特性》同步练习（含解析）（新版）沪科版编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理全册3.2《声音的特性》同步练习（含解析）（新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理全册3.2《声音的特性》同步练习（含解析）（新版）沪科版的全部内容。
3.2 声音的特性 一、夯实基础 1、小华到医院就诊，医生用听诊器听他的心脏搏动情况。听诊器的主要作用是( ）。 A．增大响度 B．提高频率 C．减小响度 D．改变音色 2、有的同学在唱歌时会说“这歌曲太高,唱不上去”，这里所说的“太高”是指（）． A．歌曲的响度大 B．歌曲的音调高 C．歌曲的振幅大 D．歌曲的音色太差 3、CCTV青年歌手大赛上，有一道“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏”的听辨题，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，鉴别的依据是（ )． A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 4、我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ )． A．声音是一种波,它可以在真空中传播 B．我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同 C．“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者 D．“我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高 5、下列声音中属于噪声的是（ ) A。足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 B.交响乐团演奏的锣鼓声 C。工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D。上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 二、能力提升 6、不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动440次;带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动300次，有经验的养蜂人能分辨出带花蜜的和不带花蜜的蜜蜂，是因为蜜蜂发出的声音（）
第2节乐音的三特征 1.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（） A．响度变大B．响度变小C．音调变高D．音调变低 【答案】A 【解析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；响度跟振幅有关，振幅越大响度越大。将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；保持钢尺位置不动若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大。 2.如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（） A．图甲可以说明真空能够传声 B．图乙可以探究音色与频率的关系 C．图丙可以探究响度与振幅的关系 D．图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量 【答案】C 【解析】解： A、声音的传播需要介质，随着向外抽出空气的进行，钟罩内的空气越来越少，所以听到的声音会越来越小，可以推理得出真空不能传声，故A错误。 B、乙实验说明声音的音调与频率有关，频率越高，音调越大，故B错误； C、响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”，故C正确；
D、图丁汽车上的倒车雷达，属于利用声音传递信息，故D错误。 3. 下列做法中，不能改变音调的是 A B C D A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 B．用相同力度敲击大小不同的编钟 C．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 【答案】D 【解析】A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿，梳齿振动的快慢不一样，声音的音调不同，故A 不符合题意； B．用相同力度敲击大小不同的编钟，编钟振动的快慢不一样，声音的音调不同，故B不符合题意；C．改变杯内水量，水量多的难振动，用湿手摩擦杯口发声时，振动的快慢不一样，声音的音调不同，故C不符合题意； D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，振幅不一样，声音的响度不一样，但振动的频率相同，音调不变，故D符合题意。 4. (2019·威海) “宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的（） A．音色B．音调C．响度D．速度 【答案】B 【解析】中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的音调。 5.(2019·徐州)机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大．这两种情况声音的主要差别是 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 【答案】B 【解析】由于不同介质传声的速度和效果有所不同，且声音的响度与距发声体的远近有关。所以将一个
第2节声音的特性 一、音调 1．物理学中用每秒内振动的_____来描述音调的高低，这个物理量叫_____，单位是_____。 【答案】次数；频率；Hz。 【详解】音调的高低由振动的频率决定，频率指物体每秒振动的次数，它是表示物体振动快慢的物理量，它的单位是赫兹，符号为Hz。 2．用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿（图1），卡片发出声音的主要区别是_____。 【答案】音调不同。 【详解】音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。用一张硬纸片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿，粗齿的间距大，硬纸片振动慢，细齿的间距小，硬纸片振动快，两次纸片的振动快慢不同，所以两次听到的声音的音调不同。 图1 图2 3．如图2所示的实验，目的是探究声音的音调高低由什么因素决定，下列关于该实验的现象和结论的说法中，正确的是（） A．锯条伸出桌面的长度越长，振动得越快 B．锯条振动得越快，听到的声音的音调越高 C．锯条振动得越快，听到的声音越大 D．音调的高低由锯条振动的次数决定 【答案】B 【详解】A．锯条伸出桌面越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动得越慢，故A错误； B．音调跟频率有关，锯条振动得越快，振动频率越大，音调越高，故B正确； C．声音大小指响度，响度跟振幅有关。锯条振动得越快，振幅不一定大，响度不一定大，故C错误； D．物体振动快慢跟振动次数和振动时间同时有关，只有振动次数不能确定振动频率，所以振动次数也不能决定声音的音调，故D错误。
4．李白在《夜宿山寺》中写到“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的_________。喇叭里响起“我和我的祖国，一刻也不能分割…”的歌声，小明说：“是韩红在演唱”，他是根据声音的_________不同判断的（前两个空选填“音调”、“响度”或“音色”）。如图，地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象中，能最先感觉到的是_________。 【答案】响度；音色；大象。 【详解】“不敢高声语”这里的“高”指的是声音的响度不能太大。 小明能听出唱歌的是哪位歌手，他是根据声音的音色不同判断的。 因为地震产生的次声波频率低于20Hz，而图中的大象听觉频率是1Hz～20000Hz，正是在此范围之内，而人和海豚听觉频率都不在此范围内，所以大象最先感觉到。 二、响度 5．响度跟发声体的______和离声源距离的______有关。 【答案】振幅；远近。 【详解】响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距离声源的距离有关，距离声源越近，响度越大。 6．如图，小明将两根橡皮筋绑在木棍上然后套在一个纸盒子上，此时小明用不同大小的力拨动橡皮筋，改变的是发出声音的（） A．音调B．音色C．响度D．传播速度 【答案】C 【详解】用不同大小的力拨动橡皮筋，力小时，橡皮筋振动幅度小，发出声音的响度小；力越大时，橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越大，由此说明用不同大小的力拨动橡皮筋，改变的是发出声音的响度，故ABD不符合题意，C符合题意。
苏版物理初二上册同步练习：第二章第二节声音 的特性（解析版） 一、单选题（共12题；共24分） 1、（2021•北京）用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（） A、响度不同 B、音调不同 C、音色不同 D、频率不同 2、（2021•无锡）物理老师上课声音嘹亮，大伙儿听得专门清晰，那个地点的“嘹亮”是指声音的（） A、响度大 B、音量高 C、音色优美 D、传播速度快 3、（2021•怀化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是依照声音的（） A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、频率不同 4、（2021•兰州）关于音调，下列说法正确的是（） A、音调的高低只与发声体的长度有关 B、“闻其声便知其人”判定的依据确实是音调 C、音调的高低与发声体无关 D、音调的高低由发声体振动的频率决定 5、（2021•镇江）用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的是（）
A、传播速度 B、音调 C、音色 D、响度 6、（2021•成都）如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这说明（） A、音色与声源振动的幅度有关 B、音调与声源振动的频率有关 C、响度跟人与声源的距离无关 D、声音只能在空气中传播 7、广播体操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了（） A、提高音调 B、增大响度 C、改变音色 D、增大声速 8、（2021•东营）在旅行景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示．关于扩音器的作用以下说法正确的是（） A、提高声音的音调 B、增大声音的响度 C、改变声音的音色 D、改变声音的传播速度 9、将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是（） A、乙音叉每秒钟振动次数比甲少 B、丙音叉的音调比甲小
课时提升作业(六) 声音的特性 (30分钟40分) 一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分) 1.(2021·黄冈实验月考)如下图,医生使用听诊器是因 为( ) A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传入人耳的响度更大些 【解析】选C. 此题考查声音的特性. 音调是由发声体的频率决定的;音色与发声体的材料和结构有关;声音的响度是由物体振幅决定的,还与声音的传播距离和分散程度有关. 听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播,减小声音的分散,提高声音的响度,从而可以听到更清楚的声音,然后根据经验判断是否有病症. 应选C. 2.在同一架钢琴上,弹奏C调“3(mi)〞和“1(dou)〞这两个音,以下说法正确的选项是( ) D.音调、音色和响度都不同 【解析】选B. 此题主要考查学生对音调越高,频率越高的理解和掌握. 1(dou)的音调低,3(mi)的音调高,说明振动的频率不同,音调越高,振动频率越快. 用同一架钢琴,那么音色相同,响度与振幅有关,可能相同,也可能不同. 应选B. 3.(2021·烟台中考)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如下图,你认为不能够完成探究目的的是( )
【解析】选D. 硬纸板的振动快慢、钢尺的伸出长短及以不同速度划过梳齿都能影响物体的振动频率,即影响声音的音调,而用不同的力吹笔帽,是改变振幅,影响的是声音的响度,故D不能到达探究影响音调因素的目的. 4.(2021·梅州中考)两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示,那么这两列声波( ) C.音色不同 D.音调、响度和音色均不同 【解析】选C. 此题通过比拟声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响. 甲、乙的波形特点：相同时间内出现的次数相同,说明振动的频率相同,那么音调相同;波偏离平衡位置幅度也相同,那么响度也相同;音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同. 故题图中它们发出声音的音色不同,应选C. 5.(多项选择)关于超声波,以下判断正确的选项是( ) A.超声波是频率大于20 000 Hz的声波 ℃的空气中传播速度大于340 m/s 【解析】选A、C. 因为人耳能听到的声音的频率范围是20～20 000 Hz,高于 20 000 Hz的叫超声波,所以超声波的频率大于20 000 Hz,人听不到超声波,故A、C正确;因为真空不能传声,超声波也是声波,所以超声波不可以在真空中传播,超声波在15℃的空气中传播速度也是340 m/s,故B、D错误. 应选A、C. 二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共16分) 6.(2021·上海中考)温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是(选填“相同〞或“不同〞)的. 如图蒙住双眼的小王能区分周围同学的声音,这是因为不同人声音的不同,同时还可以根据声音的来判断周围同学离他的远近(后两空均选填“响度〞“音调〞或“音色〞).
3.2.1声音的特性 一、单选题 1．常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的（） A．声速B．响度C．音调D．音色 【答案】D 【解析】 【分析】 音色是发声体所特有的声音特色，观众能区别不同乐器发出的声音，主要根据它们发出声音的音色不同，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（） A．音调B．响度C．音色D．传播速度 【答案】A 【解析】 【分析】 声音的三特性为：音调、响度、音色。音调是由发声体振动的频率决定的，“女高音”的“高”，是指声音的频率高，即音调高。 故选A。 3．在操场上上体育课，体育教师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。其原因是（） A．老师发出的声音音色不好B．远处学生听到的声音响度小 C．老师发出的声音频率较低D．远处学生听到的声音振动幅度大 【答案】B 【解析】 【分析】 体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚。故ACD不符合题意；B符合题意。 故选B。 4．把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是（）
A．改变橡皮筋的粗细程度 B．改变橡皮筋的松紧程度 C．改变拨动橡皮筋的力度 D．改变铅笔之间的距离 【答案】C 【解析】 影响声音响度的是振幅，振幅越大，响度越大，改变橡皮筋的粗细、松紧及铅笔之间的距离均是改变振动的频率，进而改变声音的音调；改变拨动橡皮筋的力度可以改变振幅，从而改变声音的响度。 故选C。 5．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（） A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低 C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高 【答案】B 【解析】 【分析】 D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误； B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确； AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大，根据题意，不能判断两鼓的振幅，故不能判断响度，故AC不符合题意。